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文档简介
1、语文园地一教学目标 1、巩固汉语拼音 ,认识反义词。2、复习要求认识的字,复习和拓展词语3、读词说句,认读姓氏字。4、有感情地朗读,背诵古诗咏鹅。5、初步培养孩子的观察力和思维力。教学重难点1、复习巩固汉语拼音和要求认识的生字。2、学说完整的句子。 教具准备 投影课时安排:三课时 教学流程第一课时教学目标1、巩固汉语拼音,区别声母和韵母,初步掌握分类的知识。2、初步认识反义词,进行逻辑思维训练。3、复习巩固认识的字,进行分类排列训练。4、把字词与事物想联系,培养学生在生活中学语文的兴趣。重点 培养学生在生活中学语文的兴趣。难点 认识反义词,进行逻辑思维训练。课时安排:三课时 教学过程一、 我会
2、写1、 激趣导入2、复习声母、韵母:(1)提出要求。(2)读字母。课件一个一个的出示拼音字母,学生开火车读。2、 分一分:出示图。同位相互认一认都有哪些拼音宝宝。3、 写一写(1)选择自己喜欢的方式进行练习。(2)通过实物投影进行评析。(3)同桌相互检查。二、我会连1、 认识反义词。课件出示。2、 学生说出自己生活中的反义词。3、 反话游戏。4、 进入游戏王国。三、我会读1、 出示无序的字,同桌互读,点名读。2、 给字宝宝排队。3、 小组汇报,老师随机板书,并请学生说说这样排的理由。4、 当小老师领读排好的字。四、我会连1、 件出示词语王国的词,学生自己试读,不认识的字请教同学或老师。2、 学
3、生自愿起立选词读。3、 自由选词语说话。4、 试着连一连。五、总结延伸第二课时教学目标1、 建立句的概念,会说完整的句子。2、 认识姓氏,激发在生活中独立识字的能力。3、 正确有感情地朗读、背诵古诗,激发自觉诵读古诗的兴趣。重点 建立句的概念,激发生活中独立识字的能力。难点 会说完整的句子。教学过程a) 读读说说1、 出示三个小朋友的饿画。小朋友们老师给大家带来了三副图画大家看看。2、 说句子。谁能说一说图上画的是谁,他在干什么?3、 读书上的句子。刚才大家是看图说句子,老师这儿还有几个句子没有图,你能读出来吗?(同桌互读)4、 启发想象。沙沙在做什么?b) 我会认1、 用课件依次出现三朵“花
4、”,2、 让学生把自己认识的姓氏字读给大家听。3、 在课本上涂色并相互交流。三、读读背背1、 教师介绍作者。(骆宾王)2、 教师指导朗读。并在熟读的基础上背诵。口语交际有趣的游戏一、教学要求:1、观察游戏的过程,培养观察能力。2、能说出游戏的过程,说话时态度大方。二、教学重点:能说出游戏的过程。三、教具准备:1、制作电脑课件:做游戏图。(课文插图)2、录音机,音乐磁带。3、小黑板(丑娃娃的彩色头像图,不画鼻子)。4、红色吹塑纸做的四个小鼻子。5、一块蓝色长方巾。6、小红旗、小红花、小五星各若干。四、教学时间:1课时五、教学过程:(一)看图,了解游戏规则1、同学们,今天我们要做一个游戏,这是一有
5、趣的游戏。大家看图(出示电脑课件:做游戏图)。这个游戏叫什么名字?(贴鼻子)2、图上的小朋友在做什么?(图上的小朋友在做贴鼻子的游戏。)他们高不高兴?着不着急?你是从哪些小朋友的表情,动作上看出来的?3、这个游戏应该怎样做?(1)蒙上一位小朋友的眼睛;(2)请这位小朋友站在离小黑板不远的地方;(3)请这位小朋友走到小黑板前,去给图上的丑娃娃贴鼻子。(二)做游戏,观察活动过程。1、同学们,刚才我们看了图上的小朋友是怎么做游戏的,现在让我们大家也来做做这个游戏。老师要从四个大组分别请两位同学先做,哪一组的两位同学都把鼻子贴对了,就奖励给这个大组一面小红旗;如果不是两位同学都贴对了,也要奖励一朵小红
6、花。每一个大组发一个小鼻子。(出示小黑板,放在两张凳子上或架子上,靠着大黑板中间。)2、请八位同学到讲台前,从第一组的两个同学开始,做贴鼻子的游戏(放音乐)(1)站在离小黑板约三米远的地方,仔细看清丑娃娃的脸,看看鼻子应贴在什么地方;看好路线。(2)用蓝色长方巾蒙上眼睛,走到小黑板前去给丑娃娃贴鼻子。(老师要在旁边注意学生的安全)(3)检查贴鼻子的结果(贴在什么地方了,贴得正不正)。3、评比;看哪个大组得小红旗,哪个大组得小红花。(三)讨论,说清游戏经过。1、说清游戏经过。同学们,刚才有八位同学参加了贴鼻子的游戏,其他同学想不想参加?(想!)但是今天暂时不做了,在文体活动课的时候,我们再来接着
7、做这个游戏,让每个同学都参加,好不好?(好!)下面我们要请同学来说说今天这个游戏我们是怎么做的,按照老师的提示,把今天我们做游戏的过程说清楚。(1)说图:说出游戏名称、小朋友怎么做游戏。(2)说八个同学贴鼻子的过程:各组请了哪两位同学?(着重说)你这一组的两个同学是怎么走去贴鼻子的?结果怎样?如果正好是你自己去贴鼻子,你是怎么去贴的?当时你的心情怎样?看到别的组的同学去贴,你的心情又是怎样?(3)说评比的情况:哪个大组得到了小红旗?哪个大组得到了小红花?你们这个组得到了什么?你的心情怎样?(4)除了可以按照老师的提示说,也可以按照自己的观察和自己的思路说。同学们请注意说的时候一定要做到态度大方,声音宏亮;听的同学要专心地听,要有礼貌,要用掌声鼓励。对说得好的同学,老师还要奖励他红红的小五星,并且上光荣榜。2、说的方式:(1)同桌互说;(2)四人一组说;(3)推选几名说得好的同学上讲台说,大家评议、
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