人员素质测评复习题(有答案)ppt课件

1、人员素质测评复习题2007年12月.一、单项选择题1.“高个之中选高个或“矮个之中拔高个，反映了选拔性测评 B 。A、测评规范刚性最强 B、整个测评特别强调区分功用C、测评目的具有选择性 D、整个测评过程特别强调客观性2、等距量化要求素质测评对象的陈列有强弱、大小、先后等顺序关系，而且要求任何两个素质测评对象间的差别( A )，然后在此根底上才给每个测评对象一一赋值。 A.相等 B.不相等 C.相反 D.类似.一、单项选择题3、以下关于当量量化的表述，不正确的选项是 C 。A、实践上是近似的等值技术 B、经常是一种客观量化方式C、不能使不同类别不同质的素质测评对象可以进行相互比较和数值综合D、

2、主要处理不同类别的对象如何综合的问题4、某目的的丈量数据为17、16、14、19、13、15、20，其中位数是 C 。 A、14 B、19 C、16 D、20.一、单项选择题5、.比例量化要求素质测评对象的陈列有顺序等距关系，而且还要存在B 关系。A.数量 B.倍数 C.相等 D.类似6、指某一时间内个体所负担的一个或整个责任的集合的是 C 。P134A.要素 B.义务 C.职位 D.职务.一、单项选择题7、察看法是由有阅历的人经过A 察看方法，记录被察看者某一时期的任务内容、缘由和方法而不干扰其任务的活动。A.直接 B.间接 C.记时 D.记件8、权重分配要反映测评对象的内部构造和规律，防止

3、权重分配不当而脱离实践或产生偏向。这反映了权重分配的 D 。A.变通性 B.模糊性 C.归一性 D.合理性.一、单项选择题9、测评目的权重的数量表示即为权数，相对权数是指某个测评目的作为一个单位，它在总体中的 D 。A.积 B.差 C.和 D.比重值10、任务分析活动的本质就是要从不同个人职业生涯与职业活动的调查入手，依次分析任务者、职务、职位、职责、义务与要素的过程，并由此确定任务的性质要求与( B )。P134 A.岗位 B.任职条件 C.任务描画 D.责任.一、单项选择题11、1938年默里与摩根编制了投射检验之一的( C )检验，简称TAT。 A.智力检验 B.16要素检验 C.主题统

4、觉检验 D.墨迹检验 12、投射技术的测评目的普通具有 B 。A、构造性 B、隐蔽性 C、开发性 D、非自在性13、桑戴克以为，了解他人，与他人相处的才干属 A 。A、社会智力 B、详细智力 C、笼统智力 D、以上都不是.一、单项选择题14、在面试中，主要是想了解被试者的任务阅历，可以这样问 A 。A.他大学毕业后的第一个职业是什么？B.他大学学的是什么专业.他喜欢什么运动.请谈谈他如今的任务情况15、面试中，所谓A 原那么是指主试人在面试中不带着任何客观意志，一切本着实事求是，从考生实践表现出发进展测评。A.客观性 B.目的性 C.全面性 D.规范性.一、单项选择题16、明尼苏达办事员才干检

5、验属于 D 。A、运动技艺倾向检验 B、机械倾向检验C、技艺技巧检验 D、文书倾向检验17、面试时，考官经常一见到被测试者就觉察出他的某一素质特点，但反躬自问，却又说不出所以然来。这阐明面试具有的特点的 D 。A、协调性 B、逻辑性 C、现实性 D、直觉性.一、单项选择题18、以下关于面试的描画，正确的选项是 D A、面试就是面对面的问答 B、面试根本上等同简单的口试C、面试内容限于仪表、举止、知识面 D、面试主要以交谈与察看为手段，来评价被试者.一、单项选择题19、以下测评方式中，信息沟通渠道最多的是 C 。A、笔试 B、心思检验 C、面试 D、投射技术20、 D 这种测评方式，是在任务情境

6、模拟测评的根底上开展起来的。A.心思检验 B.面试 C.纸笔检验 D.评价中心.一、单项选择题21、在评价中心的活动中，主试人进展察看评定的是要求考生表现出来的 D ，这是评价中心测评的特点之一。A.信心 B.认识 C.思想 D.行为22、研讨阐明，公文处置用于人员素质测评，其信度 C 。A、相当低 B、低 C、相当高 D、高.一、单项选择题23、区分度，是指工程把具有不同素质程度的被测适当区分开来的( A )才干。 A.鉴别 B.操作 C.管理 D.调查 24、所谓 C ，即指测评结果以同样的测评工具，测评方式与测评对象再次测评的结果间的差别程度。A.复本信度 B.构造信度C.再测信度 D.

7、评分者信度.一、单项选择题25、工程的独立性分析，普通是采取工程间分数的相关系数来提示。当相关系数越大时，阐明独立性 A 。A、越小 B、越大 C、二者毫无联络 D、条件缺乏，上述各项均不对26、当被测试者由于刚回答的一个问题没答好而心情低落时，以下最适宜地他说的一句话是 D 。A、“他可以走了 B、“别失败，小心点C、“这么简单的问题都答不好，后面就更不用说了D、“我觉得他的实力能够不止于此，要争取把潜力发扬出来.一、单项选择题27.任务分析活动的本质就是要从不同个人职业生涯与职业活动的调查入手，依次分析任务者、职务、职位、职责、义务与要素的过程，并由此确定任务的性质要求与( B )。 A.

8、岗位 B.任职条件 C.任务描画 D.责任 28、一切测评相对权重之和等于 A 。A、1 B、2 C、3 D、4.一、单项选择题29、投射技术的测评目的普通具有 B 。A、非构造性 B、隐蔽性 C、开发性 D、自在性30、评价中心主要是对 B 进展测评。A、操作才干 B、管理才干 C、技艺程度 D、质量鉴定.一、单项选择题31、测评实际中，哪种素质权重或分值大，哪种素质就倍受人们注重，哪种素质权重小，哪种素质就被人轻视。这阐明素质测评具有 A 。A、导向作用 B、诊断反响 C、预测性 D、咨询作用.一、单项选择题32、某个人在素质测评中，某项目的Z分数为0，阐明这个人在该目的上处于全体人员 B

9、 。A、最前面 B、中间 C、最后面 D、以上都不对33、飞行员的招聘，决不能由于一时找不到合格的人员而降低规范要求。这反映了配置性测评的 B 。A.针对性 B.客观性 C.严厉性 D.预备性.一、单项选择题34、“江山易改，禀性难移阐明是非常稳定的、个性、性格、气质、态度.二、多项选题1.关于小组讨论的描画，以下正确的选项是 ABCD A.无指点小组讨论对于管理者集体指点技艺的评价非常有效B.组与组之间被测评者难以比较C.有指点小组讨论破费的时间比无指点小组讨论更多D.在有指点小组讨论中，应该给每个被试者一次做指点的时机E.小组讨论中典型的方式是有角色小组讨论.二、多项选择题2. 才干倾向检

10、验具有( AB )，可以判别一个人的才干优势与胜利开展的能够性，为职业选择、人员配置、职业设计与开发提供科学根据。 A.诊断功能 B.预测功能 C.开发功能 D.配置功能 E.选拔功能3.从近几年面试的实际来看，面试的开展出现的趋势是 ABCE 。A、方式多样化 B、内容全面化 C、考官内行化 D、结果随意化 E、规范科学化.二、多项选择题4.关于选拔性测评，以下说法正确的选项是 ABCDE 。P75A.是一种以选拔优秀人才为目的的素质测评B.是人力资源管理活动中经常进展的一种素质测评C.是在合格者之间进展选择的一种素质测评D.特别强调测评的区分功能E.规范的刚性很强.二、多项选择题5.关于分

11、项报告，以下说法正确的选项是 ACDE 。A.按主要测评目的逐项测评并直接报告B.作进一步的综合 C.不作进一步的综合D.其优点是全面详细 E.缺乏总体可比性.二、多项选择题6、从评价中心活动的内容来看，主要有 ABC 。A、公文处置 B、管理游戏 C、小组讨论 D、案例分析 E、现实判别7.任务分析结果是 AB 。P140A.职位阐明书 B.职位任务规范C.职位任务责任书 D.职位任务方案书E.职位提升图.二、多项选择题8、情景设计应做到ABC 。A、类似性 B、典型性 C、主题突出 D、开口小 E、难度适当9、整体差别分析有 ABCDE 。A、两极差 B、平均差 C、规范差 D、方差 E、

12、差别系数.二、多项选择题10、从评价中心活动的内容来看，主要有 ABC 。A、公文处置 B、管理游戏 C、小组讨论 D、案例分析 E、现实判别 11、从操作规范程度上划分，面试的类型包括 A.构造面试 B.逐渐面试 C.半构造面试 D.随意面试 E.小组面试.二、多项选择题12、按测评目的分类，心思检验可分为BCE.个体丈量 .智力丈量 C.人格丈量 D.投射丈量 E.才干倾向检验注：其他分类规范还有按检验资料性质：文字、非文字按丈量方法：问卷法、投射检验法按丈量对象：个体、团体.二、多项选择题13、态度的构成与改动普通阅历哪几个阶段BCE.抵抗.服从 .同化.认知 内化14.以下检验属于发明力测评的是ABCA.南加利福尼亚大学检验 B.托兰斯发明力检验 C.芝加哥大学发明力检验 D.斯坦福比奈检验 E.明尼苏达多相个性问卷.三、判别改错题1.信度，就是测评结果反映素质测评的正确性或真实性程度。 信度 效度2.虽然人员素质测评与人才素质测评所指向的范围不同，但它们在测评实际、方法和技术上却是一样的。 .三、判别改错题3.心思学研讨阐明，个体相互间是有差别的，这种差别不仅表如今生理、性别和外貌，而且还更多地表达在知识才干方面。 知识才干方面 心思上4. 角色扮演是一种以完成某项“实践任务义务为根底的规范化模拟活动，经过活动观测被试者的品德与实践操