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文档简介

1、公平，成就旖旎春光公平如风，把翅膀强硬的生灵送入蓝天；公平如风，把不甘平凡的纸莺送入云端；公平如风，把驰骋浪尖的帆船送入彼岸。难道说，为学生发放绿领巾就是公平？让“尖子生”和校长共进 晚餐就是公平？是啊，教育上存在着太多的不公平，或许，本意都是 好的，可结果却适得其反。历史被如纱般掩埋，当我们回首时却了无痕迹，当我们细心聆听 时，在历史的长河中，总有一些流芳千古的故事，在时光的沙滩上， 闪耀着动人的色彩。孔子，一个被人们所敬仰的儒学大家，他用“有教无类”阐述了 教育公平，用自己的公平以待之培养了一批批人才，孰不知，这样平 等的方式教育学生，不也成就了人才吗？为何非要选择不一样的形式 来激励学生

2、呢？教育公平，成就了孔子育人的旖旎春光。贫困大山中孩子，一双双渴望的眼睛向我们传达了他们对知识的 渴求；胡忠夫妇用他们辛勤的汗水向我们见证了他们成长过程中的艰 苦；用他们的行动证明了他们永不屈服的意志。可见，若不是因为他 们能平等的接受教育，他们又怎能走出大山，走向更广阔的天地；若 不是因他们能平等接受教育，他们又怎能摆脱贫困，迈向幸福人生的 殿堂。教育公平，成就孩子幸福人生的旖旎春光。教育公平，现在被多少人关注，学校发放绿领巾，让孩子们心灵 受到严重打击？ “我为什么不可以有红领巾？我也在努力，只是慢了 一些。”这是孩子们的心声。教育公平，让更多的孩子有了信心努力下去；教育公平，让孩子 们少些埋怨，多份动力；教育公平，让幼小的花蕾绽放令人惊艳的绚 丽；教育公平，让孩子们快乐安康的成长。公平是效率的保证，有了教育公平，就会有无数学子前进的保证。在历史洪流中，在蒙蒙六朝烟雨

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