olympicgames讲课讲稿

1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。olympicgames-高一英语上册必修（2）Unit2TheOlympicGames说课稿一、学生分析教学对象为高中一年级学生,智力发展趋于成熟.他们的认知能力比初中阶段有进一步的发展,渐渐形成了用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,注重提高学生用英语进行思维和表达的能力,通过任务型课堂活动和学习,让学生主动参与到活动当中,让他们成为课堂的主体.不过,我们乡镇中学的学生英语起点底,水平不高,因此,在教学过程中布置的任务尽可能适合他们的水平.二、教材分析：1教材概述本单元以世界性的体育盛

2、会OlympicGames为话题，旨在通过本单元的教学，使学生了解奥运会的起源、宗旨、比赛项目以及古现代奥运会的异同。本节课为本单元的第一节课,上课前已经交代学生对本单元的词汇、单词进行预习,交代他们寻找一些有关奥运会的知识,让他们为学习本单元作好心理准备。2教学目标让学生学会用英语表达自己的兴趣爱好,以及如何向别人推荐某一种爱好，同时培养学生对体育运动的爱好。能用英语就奥运会的基础知识进行互相问答,并能简述奥运会的基础知识,例如一些体育项目名称和举行奥运会的年限。(在课件里我已经为学生准备了一些简单的体育项目名称)结合高一学生实际和教材内容，我把本课时内容分为语言知识、语言技能、学习策略、情

3、感态度、文化意识五个方面制定相应教学目标：1）语言知识：双基词汇：学习掌握一些有关奥运会的词汇,如：compete,medal,competitor,Greece,Greek,athlete,stadium,gymnasium等。掌握文中涉及的其他一些词汇，如：honest,hostmagical,interview,admit,asetof,aswellas等。语用功能：学习掌握一些用于讨论奥运会的结构句式，如：WhenandwherewillthenextOlympicGamesbeheld?Ihavecometoyourtime.thatin2004theywereheldinmyhom

4、etownofAthens.Allcountriescantakepartiftheirathletesreachthestandardtobeadmittedtothegames.ItisjustasmuchacompetitionamongcountriestohosttheOlympicsastowinanOlympicmedal.表达自己的兴趣爱好以及如何向别人推荐某一种爱好的结构句式，如：Whatareyourhobbies?Howdoyoubecomegoodatthem?Ithink/dontthinkthatIagree/dontagreethatetc.语法结构：学习掌握将来

5、时态的被动结构的用法。如：WhenandwherewillthenextOlympicGamesbeheld?The2008OlympicGameswillbeheldinChina.2）语言技能：听：训练学生集中注意力、抓住疑问词线索、捕捉特定信息的能力；并熟悉interview这种形式。说：学生能尝试当记者，利用“信息差”进行相互采访，提高真实语境中的英语交际能力。读：通过Scanning,carefulreading,generalization,inference等阅读微技能训练，获取关于奥运会的信息，处理信息，运用信息进行推理、判断的能力。写：运用本单元所学，尝试写一篇有关“北京20

6、08奥运会”的报道。3）学习策略：学生在一定程度上形成自主学习，进行有效交际、信息处理，养成英语思维习惯。4）情感态度：学习奥运会的知识，培养学生热爱体育运动。学习“更快，更高，更强”的奥运精神，培养学生团体合作、努力拼博、积极向上的精神。5）文化意识：了解奥运会，培养全球意识，认识世界一体化以及国际合作的趋势；通过对比古现代奥运会，加深对奥运会的了解。3教学重点和难点1）引导学生发现、感悟将来时态的被动结构的语言规律，培养语感2）帮助学生按类别归纳整理，用有效的记忆词汇的方法来掌握与奥运会相关的词汇；3）学生能够表达自己的兴趣爱好以及如何向别人推荐某一种爱好。三、教学方法与教材处理1教学方法

7、为了达成上述教学目标，我将运用任务型教学途径，把教学活动设计成一系列的任务,一项一项布置给学生,让他们通过一人或多人小组活动来完成任务,并通过活动的过程,促进语言实际运用能力的提高.我把本环节设计为“PTP”的自主学习立体模式（Pre-task-Task-cycle-Post-task）。2教材处理根据本单元教材内容，结合本班学生的实际情况,对教学内容进行安排.，我把本单元划分为6课时：Period1:Reading(Warming,Pre-reading,Reading,Comprehending)Period2:Grammar(LearningaboutLanguage,Workbook中

8、的UsingWordsandExpressions和UsingStructures)Period3:Extensive(UsingLanguage中的Reading和Workbook中的Reading)Period4:Listening(UsingLanguage中的Listening和Workbook中的Listening)Period5:Speaking(Speaking,SpeakingTask和Talking)Period6:Writing(Writing和Workbook中的WritingTask和Project)下面是第一课时的课堂教学设计。本课时将充分利用教材所提供的练习，借助多

9、媒体来完成教学任务。Period1Warmingup,Pre-reading,ReadingandComprehendingStep1.Pre-taskActivity1.Warmingup(6minutes)1、师生互动：教师展示一些中国体育健儿在28届雅典奥运会上夺冠的精彩画面，提出一些问题，如Whocantellmewhatitisabout?Canyoudescribewhatyouhaveseen?DoyouknowsomedetailsabouttheOlympicGames?WhatdotheOlympicringsmean?WhatsthemottoofOlympicGames

10、?引出本单元的话题-奥运会。在此过程中展示一些学生熟悉并喜欢的体育明星及体育运动的画面，从视觉上激发学生对本话题的兴趣，并为过渡到Warmingup部分做准备。2.小组活动：学生两人一组进行问答Warmingup（P9）里的问题。教师给出答案和各题分值，让学生自我评分，了解自己对奥运会的熟悉程度。在活动过程中，教师适时教授新词汇，激发学生的求知欲望，从而将学生引向课文的学习。Activity2.Pre-reading(5minutes)1.师生互动：在教学过程中，教师出示北京风光、2008奥林匹克体育场等一些图片，然后提出问题：WhenandwherewillthenextOlympicGam

11、esbeheld?紧接着引向Pre-reading的教学。2.小组活动：六人一组讨论Pre-reading（P9）里的其他问题。然后请各组派代表回答问题，进一步激发学生学习课文的兴趣。一、教材分析1、主题：TheOlympicGames（奥运会）本节课是本单元的阅读课Aninterview.描述的是古希腊的一位作家穿越时空，到现代社会采访一位中国女孩的奇幻之旅，向我们展现了奥运会的有关知识以及古代与现代奥运会的异同。2、教学目标：知识目标：让学生了解奥运会。能力目标：训练并培养学生的听、说、读、写能力。情感目标：让学生学习奥运精神，热爱运动，增强体质。3、教学重难点：古代与现代奥运会的异同，有

12、关奥运会的英语表达方式。4、学生分析和教学法：当今高中生正处于好奇，求知欲强的年龄阶段，尤其在素质教育和新课改的背景下我们教学更应该突出以学生为中心，教师为指导，因此我选择的教学法是任务型教学法和情境交际法，教具是多媒体和麦克风。二、教学步骤Step1Leadingin导入（预演热身，激情导入）给学生展示奥运会会旗、会徽、五环，伴随着08北京奥运主题曲Youandme我和你引入正题，激发学生学习的兴趣。Step2Fastreading快读（雾里看花、水中望月、粗枝大叶、不求甚解）要求学生快速浏览、默读课文，叙述课文的大意，从而对课文有个大体了解。Step3Carefulreading细读（穿越

13、迷雾、云开雾散、粗中有细、精益求精）在本环节我设计了一个表格，关于古代和现代奥运会的异同，让学生在细读过程中找出答案，从而对课文有个更详细的认识。（温馨提示：在学生阅读时，教师应该走下讲台，来回走动，以便解决学生遇到的问题；在学生回答问题时，教师应多给予表扬和鼓励。）Step4Summary总结全文（化零为整、资源整合）让学生根据上述表格以及关键词复述课文，进一步巩固课文。Step5Languagepoints语言点（讲练结合、学以致用、链接高考）教师呈现例句-学生观察分析讨论-教师讲解归纳-翻译句子，做相关高考题。注：实现师生互动，活跃气氛，增强应试能力。讲解词汇：compete、allow

14、、as.as.句子翻译：（1）姚明不会参加NBA下赛季的比赛了。（2）本周日山东鲁能足球队将与深圳进行一场比赛。（3）我们学校不允许男女生亲密接触。（4）小沈阳曾经梦想成为像周润发一样有男人味的明星。Step6Discussion讨论（七嘴八舌、重在参与）话题：汶上以后有没有能力举办奥运会，为什么？把学生分成南北半球，正反两方，针锋相对，激烈辩论，获胜一方将会获得由一中商店提供的礼物一份-棒棒糖。Step7Homework作业（复习巩固、及时反馈、自学成才）写一篇关于运动与健康的文章，150个单词左右。三、板书设计。在黑板的左侧是阅读中的关键词，在右侧是知识点的归纳。感谢各位评委老师的指导Un

15、it2SportsTheOlympicGamesTeachingcontent:TheOlympicGamesTeachingAims:1.Improvethestudentsreadingabilitybyfastreadingandreading.2.Enablethestudentstomasterthenewwordsandexpressions,aswellaslanguagepoints.3.Trainthestudentstoloveandtakeanactivepartinthesports.TeachingImportantPoints:1.Improvethestudent

16、sreadingability.2.Enablethestudentstounderstandthetextbetter.3.Howtogetthestudentstomastertheusefulexpressions.4.Howtowriteasummary.TeachingDifficultPoints:1.Howtograspthemainideaofeachparagraph.2.Howtousesomeusefulwordsandexpressions.TeachingMethods:fastreadingtask-basedteachingrole-playedmethoddis

17、cussionTeachingAids:ataperecorderamultimediatheblackboardsomepicturesTeachingPeriod:oneperiodTeachingProcedures:Step1Lead-inShowthestudentssomepicturesofsports.(footballbasketballtabletennisgymnasticsweightliftingboxing)Thenask:Besidesthese,whatothersportscanyouthinkof?Yes,therearesomanykindsofsport

18、s.AndtodaywelltalkaboutUnit8Sports.WeknowmanyofthesportscanbeseenintheOlympicGames.ButhowmuchdoyouknowabouttheOlympicGames?Herewellhaveaquiztotestyourknowledge.Step2Quiz1.InwhatyearweretheOlympicGamesfirstheld?A.1896B.1906C.776BC2.WhenandwherewerethefirstmodernOlympicGamesheld?A.1986inSydneyB.1896in

19、AthensC.1698inNewYork3.WhatdothefiveOlympicringsstandfor?A.FivecontinentsB.Fivewell-knownathletesC.Fiveimportantevents4.HowmanygoldmedalsdidChinawininthe2000OlympicGames?A.16B.28C.365.HowmanytimeshavetheOlympicGamesbeenstoppedbecauseofwar?A.ThreeB.FourC.Five6.WhendidbaseballbecomeanOlympicsport?A.19

20、72B.1992C.1976Step3WatchavideoYouhavedoneaverygoodjob.Nowletswatchavideo.Afterthat,lookatthesepictures:OlympictorchOlympicflagOlympicmottoSomuchforthis.InordertolearnmoreabouttheOlympicGames,todaywellreadapassage“TheOlympicGames”.Step4FastreadingTask1Scanthepassageanddecidewhichsentencesaretrue,whic

21、harefalse.Andcorrectthem.()1.IntheearlyOlympicGames,onlymenwereallowedtocompeteandwatchtheGames.()2.ThemottooftheOlympicGamesisFaster,HigherandFurther.()3.CarlLewiswonthreegoldmedalsinthe1984OlympicGames.()4.The27thOlympicGameswerebeheldinLosAngeles.()5.The28thOlympicGameswillbeheldinBeijing.()6.The

22、WinterOlympicGamesareheldeverythreeyears.Task2Trytofindouttheinformationaboutthefollowingnumbers:1.4years2.776BC3.393AD4.18965.2000(27,28)6.2008Thesampleanswer:BoththeSummerandWinterOlympicGamesareheldeveryfouryears.TheancientOlympicGamesbeganaroundtheyear776BCinGreece.Afterabouttheyear393ADtheOlymp

23、icGamesstopped.ThefirstmodernOlympicGameshappenedin1896.In2000,the27thOlympicGameswereheldinSydney.TheChineseteamgot28goldmedals.In2008,the29thOlympicGameswillbeheldinBeijing.Step5CarefulreadingTask1Listentothetapeandfindoutthemainideaofeachparagraph.Para.1:TheOlympicGamesareheldeveryfouryears.Para.

24、2:SomethingabouttheoldOlympicGames.Para.3:SomethingaboutthemodernOlympicGamesandthe27thOlympicGames.Para.4:TheOlympicmottoandsomethingaboutthetrackstarCarLewis.Para.5:Beijingismakingpreparationsforthe29thOlympicGames.Task2Answerthequestions1.WhatdoestheOlympicmottomean?2.Whatsthecompetitionwhichwasn

25、otforamedal?3.Whatwillbedoneinpreparationforthe2008OlympicGamesinBeijing?4.HowhavetheOlympicGameschangedsincetheoldOlympicGameswereheldinancientGreece?Answers:1.Everyathleteshouldtrytorunfaster，jumphigherandthrowfurther.2.ItwasthecompetitionbetweencountriestohosttheOlympicGames.3.Newbuildingsandspor

26、tsvenueswillbebuilt.Moretreeswillbeplantedandnewroadswillbebuilt.4.Manysportsarethesame,butnewsportshavebeenadded.WomenarenowallowedtotakepartintheGames.Therearemorecompetitorsnow.Step6DiscussionUntilnowwevegotthegeneralideaandsomedetailedinformationaboutthereadingpassage.Nowwellhaveadiscussion:Host

27、ingtheOlympicGamesisagreathonor.BeingthehostoftheOlympicGameswillhavegoodandbadeffects.Discussingroupsoffourandwritedownyourideas.Goodeffects1.Learnaboutthecityandpeople2.Bringbenefitstothecity3.Attractinvestment.4.Makethecitybetterandmorebeautiful.Badeffects1.Veryexpensive.2.Moneyshouldbeusedforoth

28、erthings.3.Doharmtotheenvironment.4.Somebuildingsmaybewasted.Step7LanguagePoints1.EveryfouryearsathletesfromallovertheworldtakepartintheOlympicGames.everyfouryears:everyfourthyear每四年every译作“每、每隔”，常与基数词、序数词、other和few连用。everytwodays/everysecondday/everyotherday每两天、每隔一天everyfewdys每几天takepartin:joinin;a

29、ttend参加2.Womenwerenotallowedtotakepartinthegames.allowdoingallowsb(not)todosthsbbeallowedtodosthe.g:Wedontallowsmokingintheoffice,sowedontallowyoutosmokehere.3.InSydneytheChineseteamgot28goldmedals,rankingthirdofallthecompetingcountries.Followingthehistory-makingsuccessinthe2000SydneyOlympicGames,Chinawonanothergreatcompetitionin200