金属和金属材料教材分析与教学建议PPT课件-人教版

1、第八单元金属和金属材料 教材分析与教学建议【教材简析】 教材内容包括金属的物理性质，金属的化学性质以及反应的规律，金属资源的利用，金属资源的保护等。 其特点主要表现在以下三个方面： 注意从学生的生活经验和实验事实出发， 采用对比的方法。 注意对学生学习能力的培养，尤其注意对 一些重点采用探究的方式； 注意对学生进行金属资源保护意识的教育。【课标要求】1、了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属； 认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。2、知道常见的金属与氧气的反应；了解防止金属锈蚀的 简单方法。3、知道一些常见金属（铁、铝等）矿物；了解从铁矿石 中将铁还原出来的方法。4、了解常见

2、金属的特性及其应用，认识加入其他元素可 以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要合金。5、知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。6、能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行简单的 判断，并能解释日常生活中的一些现象。内容标准：【课标要求】活动探究与建议 ： 交流有关日常生活中使用金属材料的信息，或利用互联网或 其他途径收集有关新型合金的成分、特性和用途的资料。 实验探究金属的物理性质。 调查当地金属矿物的开采和金属利用情况，提出有关的建议。 参观炼铁厂或观看工业炼铁的录像。 用实验方法将氧化铁中的铁还原出来。 收集有关钢铁锈蚀造成经济损失的资料，设计实验探究铁制 品锈蚀的条件，讨论

3、防止锈蚀的方法。 调查家庭金属垃圾的种类，分析回收的价值和可能性。 通过实验探究酸溶液、盐溶液分别跟金属发生置换反应的规 律。 【本单元教学重点】 铁、铝、铜等金属和合金的重要性质和用途； 金属活动性顺序； 铁锈蚀的条件及其防护； 金属资源的合理利用。【本单元教学难点】 对金属活动性顺序的初步探究； 对铁锈蚀条件及其防护措施的初步探究； 有关化学方程式计算中的杂质问题计算。【课时安排】课题1金属材料 2课时课题2金属的化学性质 2课时课题3金属资源的利用和保护 2课时单元复习 1课时单元检测 2课时【教材分析】课题1金属材料 第一部分从日常生活用品很多是用金属材料制成的入手，说明金属材料包括纯

4、金属和合金两类，并从社会发展的历史说明铁、铜、铝及其合金是人类使用最多的金属材料。 第二部分重点介绍合金。教材通过实验让学生亲身体验合金与纯金属性质的不同，了解为什么合金比纯金属具有更广泛用途的原因。 以列表的方式简略地介绍了一些常见合金的主要成分、性能和用途。还介绍了“钛和钛合金”、“形状记忆合金”，有利于拓宽学生的眼界。【教学重点】（1）常见金属的物理性质，认识金属物理性质 的相似性和差异性。（2）物质性质与用途之间的辩证关系。（3）知道生铁和钢等重要的合金，认识金属材 料在生产、生活和社会发展中的重要作用。【教学难点】金属材料的合理开发与使用。【教学建议】1、在讲授金属的物理性质时，重点

5、放在相似性和差异性上；可以让学生课前收集一些常见的金属材料，由实物入手，引入到对金属的物理性质的教学； 要重点组织好教材P3中的“讨论” 中的问题，引导学生从多个角度思考问题，对有些问题还能说出多个理由。【教学建议】2、在讲授合金的知识时，重点放在合金的金属特性上；其中，要做好P5【实验8-1】，这是使学生认识物质组成的改变会使其性能发生改变的重要依据。【教学建议】3、钛和钛合金、“形状记忆合金”等属于常识性介绍内容，学生只需留有大致印象即可。4、P8实验小实验：钢的淬火和回火实验具有很强的趣味性，且简单易做，应鼓励学生课外做。【教材分析】课题2 金属的化学性质 本课题侧重介绍金属的化学性质，

6、重点介绍金属与氧气的反应，以及金属活动性顺序。 教材采用实验事实归纳的编写方法，重点说明大多数金属都能与氧气反应，但反应的难易和剧烈程度不同。 教材的重点放在对金属活动性顺序的探究上，采用实验讨论的探究模式，通过对实验事实的分析，层层诱导，由学生自己归纳得出置换反应的特点，并通过对某些金属的活动性的比较，进而引出金属活动性顺序。【教学重点】 知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。 初步认识常见金属与盐酸、硫酸以及与盐的置换反应。 知道并记住常见金属的活动性顺序。 能用金属活动性顺序对有关的置换反应发生进行简单的判断。【教学难点】 能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题； 能设计简

7、单的实验比较不同金属在溶液中的活动性。【教学建议】1、在讲授金属与氧气的反应时，可以再次做镁条、铝箔、铁丝、铜丝等与氧气反应的实验，以加深学生的感性认识； 通过对观察到的实验现象的对比和分析，得出金属与氧气反应的一些规律性知识。【教学建议】2、“金属活动性顺序” 部分的教学是本课题的重点，也是难点； 在活动与探究中，要注意控制相似的实验条件（即使控制变量法）。【教学建议】3、置换反应的概念是在实验的基础上通过归纳得出的，即通过对镁、锌、铁与盐酸反应的化学方程式的分析，从反应物和生成物类别的角度归纳得出的。【教学建议】4、“金属活动性顺序” 结论是通过实验，并在置换反应概念和其他一些实验事实的基

8、础上分析归纳得出的。其活动探究一般分二步进行： 从金属与稀盐酸或稀硫酸反应是否有氢气生成，可以把金属分为两类，即活泼金属与不活泼金属。 从一种金属能否把另一种金属从它的化合物（即盐）的溶液中置换出来，比较两种金属的活动性强弱。【教学建议】 5、可以设置一些习题训练与实例分析，帮助学生理解金属活动性顺序可以作为有关金属能否在溶液中发生置换反应的判断依据，以及通过有关金属在溶液中能否发生置换反应来判断不同金属的活动性强弱，这些是学生做有关金属活动性顺序的实验探究题、实验方案设计与评价题的基础。 【教材分析】课题3 金属资源的利用和保护 第一部分“铁的冶炼”是本课题教学的重点。教材主要是通过一氧化碳

9、还原氧化铁的实验装置图，及炼铁高炉及炉內化学变化过程示意图来说明炼铁的化学反应原理，并结合炼铁的实际情况，以例题的方式介绍了化学方程式计算中有关杂质问题的计算。 第二部分“金属资源的保护”，重点是有关铁的锈蚀以及防护的“活动与探究”内容。关于金属资源的保护，教材中首先以图示的方法给出了一些矿物可供开采的年限，形象地说明了金属矿物资源是有限的，以及金属资源保护的重要性。教材中最后简要地介绍了废旧金属的回收利用、合理开采矿物等保护金属资源的措施。 【教学重点】 了解从常见铁矿石中提炼铁的原理。 知道金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。 知道废弃金属对环境的污染，认识金属回收、利用等资源保护的

10、重要性。【教学难点】 会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。 会设计实验探究铁制品锈蚀的条件，并对身边的金属材料提出合理的防锈蚀方案。【教学建议】1、有关炼铁的原理重在理论分析，讲授时可结合P17图8-20与8-21进行讲解，讲清炼铁这一复杂过程的的主要化学反应原理就行。【教学建议】 2、化学方程式计算中的杂质问题计算是一类在实际生产中具有重要意义的计算，应使学生了解它的价值，主动参与学习。 讨论这一类计算题的解法时，关键是归纳出解题思路：即有关化学方程式的计算都是纯物质的计算，要把含杂质物质的质量换算成纯物质的质量。【教学建议】3、有关金属的腐蚀和防护的“活动与探究”内

11、容的教学，教师可根据P19图8-23“铁钉锈蚀条件探究”实验的设计思路；在教学过程中，重点放在实验现象的分析上，主要从反应物的角度分析，通过分析得出铁钉锈蚀的条件为需有水蒸气和氧气等。在此基础上，组织学生讨论防止铁制品的防锈方法与建议，并应用于生活中的实例上。【教学建议】 4、关于金属资源保护的教学，可以利用多媒体教学手段，通过有关图片资料让学生感受矿物资源是有限的，明白保护金属资源的重要性。 关于废旧金属的回收利用可结合本课题末的“调查与研究”，使学生了解废旧金属回收的意义，并积极主动地去做。【教材变化】P10-12 活动与探究【教材变化】【教材变化】P19 P20 25、你不能拼爹的时候，

12、你就只能去拼命！26、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。27、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹28、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。29、人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。30、时间，带不走真正的朋友；岁月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的情，无论你好与不好，只是漠然。走过一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看

13、清一些人。31、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。32、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。33、比别人多一点执着，你就会创造奇迹。15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺

14、，切莫交浅言深，应适可而止。19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来

15、没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。12、跌倒了，一定要爬起来。