低碳概念解析

1、低碳概念解析“低碳”(Low-carbon)概念是在应对全球气候变化、提倡减少人类生产生活活动中温室气体 排放的背景下提出的。随着“低碳”话语的出现，“低碳社会”、“低碳城市”、“低碳超市”、“低碳校园”、 “低碳交通”、“低碳环保”“低碳网络”、“低碳社区”一各行各业蜂拥而上统统冠以“低碳”二字，使“低 碳”成为一种时尚。为更好地规范“低碳经济”扎实、有序推进，使党中央、国务院提出的降排指标 得以实现，使“低碳经济”真正成为促进社会可持续发展的推进器。低碳经济低碳经济(Low-carbon economy)是指在可持续发展理念指导下，通过技术创新、制度创 新、产业转型、新能源开发等多种手段，

2、尽可能地减少煤炭石油等高碳能源消耗，减少温室气 体排放，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。2010年8月，发改委确 定在5省8市开展低碳产业建设试点工作。“低碳经济”最早见诸政府文件是在2003年的英国能源白皮书我们能源的未来:创建低碳经 济。作为第一次工业革命的先驱和资源并不丰富的岛国，英国充分意识到了能源安全和气候变化 的威胁，它正从自给自足的能源供应走向主要依靠进口的时代，按2003年的消费模式，预计2020 年英国80%的能源都必须进口。同时，气候变化的影响已经迫在眉睫！低碳经济Low-carbon economy的特征是以减少温室气体排放为目标，构筑低能耗、低污染

3、 为基础的经济发展体系，包括低碳能源系统、低碳技术和低碳产业体系。低碳能源系统是指通过 发展清洁能源，包括风能、太阳能、核能、地热能和生物质能等替代煤、石油等化石能源以减少 二氧化碳排放。低碳技术包括清洁煤技术(IGCC)和二氧化碳捕捉及储存技术(CCS)等等。 低碳产业体系包括火电减排、新能源汽车、节能建筑、工业节能与减排、循环经济、资源回收、 环保设备、节能材料等等。低碳经济的起点是统计碳源和碳足迹。二氧化碳有三个重要的来源，其中，最主要的碳源是 火电排放，占二氧化碳排放总量的41%；增长最快的则是汽车尾气排放，占比25%，特别是在 我国汽车销量开始超越美国的情况下，这个问题越来越严重；建

4、筑排放占比27%，随着房屋数量 的增加而稳定的增加。内涵低碳经济：是一种从生产、流通到消费和废物回收这一系列社会活动 中实现低碳化发展的经济模式，具体来讲，低碳经济是指可持续发展理念指导下，通过理念创新、 技术创新、制度创新、产业结构创新、经营创新、新能源开发利用等多种手段，提高能源生产和 使用的效率以及增加低碳或非碳燃料的生产和利用的比例、尽可能地减少对于煤炭石油等高碳能 源的消耗，同时积极探索碳封存技术的研发和利用途径，从而实现减缓大气中CO浓度增长的目 标，最终达到经济社会发展与生态环境保护双赢局面的一种经济发展模式。低碳社会”低碳社会(low-carbon society)，就是通过创

5、建低碳生活，发展低碳经济，培养可持续发 展、绿色环保、文明的低碳文化理念，形成具有低碳消费意识的“橄榄形”公平社会。“欲变其世，先变其身”。每个地球居民都是温室气体的排放者，有责任为碳排放行为买单。 要想在低碳经济国际新规则的制定过程中拥有话语权、掌握话语权，就必须早做准备。建设低碳 社会是我们的唯一出路。低碳城市低碳城市(Low-carbon City)，指以低碳经济为发展模式及方向、市民以低碳生活为理念和 行为特征、政府公务管理层以低碳社会为建设标本和蓝图的城市。低碳城市已成为世界各地的共同追求，很多国际大都市以建设发展低碳城市为荣，关注和重 视在经济发展过程中的代价最小化以及人与自然和谐

6、相处、人性的舒缓包容。根据世界自然基金会(The World Wide Fund for Nature简称WWF)的定义，低碳城市是指 城市在经济高速发展的前提下，保持能源消耗和二氧化碳排放处于较低的水平。气候组织(TheClimate Group）给低碳城市下的定义是：在城市内推行低碳经济，实现城市的低碳排放，甚至是 零碳排放。一般认为低碳城市是以城市空间为载体发展低碳经济，实施绿色交通和建筑，转变居 民消费观念，创新低碳技术，从而达到最大限度地减少温室气体的排放。还有学者认为，低碳城 市是以低碳经济为发展模式及方向、市民以低碳生活为理念和行为特征、政府以低碳社会为建设 标本和蓝图的城市。低

7、碳城市发展旨在通过经济发展模式、消费理念和生活方式的转变，在保证 生活质量不断提高的前提下，实现有助于减少碳排放的城市建设模式和社会发展方式。我们认为， 低碳城市就是通过在城市发展低碳经济，创新低碳技术，改变生活方式，最大限度减少城市的温 室气体排放，彻底摆脱以往大量生产、大量消费和大量废弃的社会经济运行模式，形成结构优化、 循环利用、节能高效的经济体系，形成健康、节约、低碳的生活方式和消费模式，最终实现城市 的清洁发展、高效发展、低碳发展和可持续发展。具体来说，低碳城市包含以下四方面的内容：第一，低碳城市要求城市的能源消耗和二氧化 碳的排放处于较低的水平，保持碳源小于碳汇（碳源是指向大气中释

8、放二氧化碳的过程、活动或 机制，碳汇是指清除二氧化碳的过程、活动或机制）。第二，低碳城市要求城市居民形成一种低 碳生活理念，保持一种低碳的生活方式。第三，低碳城市要求企业生产方式的低碳化，提高企业 能源利用率，降低碳的排放量。第四，低碳城市要求政府以低碳社会为目标，将低碳城市政策化、 制度化，为低碳城市建设提供制度上的保障。自2008年初，国家建设部与WWF （世界自然基金会）在中国大陆以上海和保定中国电谷 两市为试点联合推出“低碳城市”以后，“低碳城市”迅速“蹿红”，成为中国大陆城市自“花园城市”、“人 文城市”、“魅力城市”、“最具竞争力城市”.之后的最热目标，该目标将具有长期的特性。联合

9、国环境规划署驻华代表处首任主任夏堃堡先生称“低碳经济是实现城市可持续发展的必 由之路”。著名学者林辉认为，建设低碳社会和低碳城市，正是对坚持科学发展观、构建和谐社会的最 具体和有力的实践，并且具有全民的参与性、持续性，能够做到共建共享。国家环境保护部副部长吴晓青提出，该部今后将着力做好包括加快研究制定国家低碳经济发 展战略等五方面工作，以积极应对气候变化这一全球环境问题。1综合而言，可以预计，低碳城市将成为城市品牌的新高标。交通华点福密度 社位濯E 社席擎游邹开发 .如1】加行耻发展低碳城市各方面之间的联系低碳社区在非重工业密集的城市地区，二氧化碳排放的压力主要来源于人口，而社区”是承载人口最

10、 重要的基本单元。因此，建设“低碳社区”理所当然地成为建设低碳城市的重要抓手之一。目前对“低碳社区”概念的直接定义还较少，多数是从不同的研究视角出发进行描述：从低碳经济角度进行阐述，认为低碳城市社区是在低碳经济模式下的城市社区生产方式、 生活方式和价值观念的变革；从减少碳排放的角度进行定义，认为低碳社区指在社区内除了将所有活动所产生的碳排放 降到最低外，也希望透过生态绿化等措施，达到零碳排放的目标；从可持续发展的概念出发，从可持续社区和一个地球生活社区模式的倡导下提出低碳社区 建设模式，以低碳或可持续的概念来改变民众的行为模式，来降低能源消耗和减少CO2的排放；从城市结构关系的描述，当代城市土

11、地开发主要体现在社区的建设上，社区的结构是城市 结构的细胞，社区结构与密度对城市能源及CO2排放起了关键的作用。低碳校园首先，要解释什么是“低碳生活”。“低碳生活(low-carbon life)”，就是指生活作息时所耗 用的能量要尽量减少，从而减低二氧化低碳生活宣传海报碳的排放量。低碳生活，对于我们这些 普通人来说是一种生活态度，是一个愿不愿意和大家创造低碳生活的问题。我们应该积极提倡并 去实践低碳生活，要注意4个节：节电、节水、节油、节气，从这些点滴做起。除了植树，还有 人买运输里程很短的商品，有人坚持爬楼梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻烦。但关 心全球气候变暖的人们已把减少二氧化

12、碳实实在在地带入了生活。“低碳校园”是指校园里提倡“无纸化教学”，即减少教学过程中对纸质书本的使用，加大电子 化教学的力度，从而达到环保的目的。而非网络中盛传的“洗手后关好水龙头、出门关电”等，这 些是社会应有的道德准则，并不是“低碳校园”的要求。低碳校园就是在校园生活中引入低碳生活，例如：1、少用纸巾，重拾手帕，保护森林，低碳生活。2、每张纸都双面打印，相当于保留下半片原本将被砍掉的森林；3、随手关灯、开关、拔插头，这是第一步，也是个人修养的表现；不坐电梯爬楼梯，省下 大家的电，换自己的健康；4、绿化不仅是去郊区种树，在家、校园种些花草一样可以；5、少用塑料袋，一只塑料袋5毛钱，但它造成的污

13、染可能是5毛钱的50倍；6、在校用餐，不要浪费；7、节约练习本和白纸，把字些小一点，那么练习本和白纸就能写更多的东西，不浪费了。低碳校园建设的主要途径与措施：建设校园环境，生态优先 全面了解规划区域内自然资源、生态环境以及自然生态特征与校 园活动的联系，运用生态系统整体优化的方法和原理，合理的设计和建设校内建筑，追求校园整 体的优化和总体关系的和谐，强调各部门、各层次之间的协调，使校园内资源最大限度地节约、 利用，校内办公、教学、生活等建筑与当地环境形成一个有机结合的整体。整个系统能具有自我 调控能力和抗干扰能力，实现学校的可持续发展。实现校园数字化 同时校园不能独立于社会，是社会的缩影，所以

14、校园的规划和发展应立足 于当地经济与资源条件，形成校园文化和周边社会经济、生态环境互补，各种资源得到有效配置 与利用，协调发展。在校园建设中，应重视弱电工程建设，运用网络加强校园与社会的联系，让校园以互联网 为基础，在时间和空间上得到延伸，实现与社会信息共享，最终实现数字化教学、数字化资源管 理等。建筑设计上，实现节约型校园建设建设低碳校园，当然离不开低碳建筑。低碳建筑是指在 建筑材料与设备制造、施工建造和建筑物使用的整个生命周期内，减少化石能源的使用，提高能 效，降低二氧化碳排放量。低碳建筑的内涵和节能建筑、绿色建筑是一致的，相辅相成的。学校推行绿色低碳校园的发 展，在采暖、制冷、电力等方面

15、的能源使用上考虑太阳能、地热能等可再生能源；校园建筑使用 的光源尽量选用节能灯、LED等低耗能产品，某些建筑可以采用光导管照明技术，满足建筑物对 自然采光要求；在建筑屋面、墙体周围、外窗种植植被，与周围的生态环境相融合，减少对大自 然的侵扰。通过校园碳汇来减碳在校园内进行合理的土地利用规划，确保一定数量和质量的植被面积 以保障校园内部的碳汇。采用覆草屋面、平台花园、垂直绿化等手段增加建筑的有机表面，以减 小建筑的热（冷）负载，同时吸收二氧化碳，为校园碳汇减排做出贡献。其次，高校可以加强碳 捕获和碳埋存技术的研发与技术推广，适时通过碳捕获、碳埋存技术进行碳汇减排。低碳示范基地低碳示范基地是指选择典型地区、城市和重点行业进行低碳经济试点，发挥榜样作用，引导 地方和城市发展低碳经济，主要综合考虑经济、能源、碳排放等因素，研究制定价格形成机制， 以塑造一个可持续的低碳未来。其中，创新低碳示范功能规划和制定更加完善的低碳示范扶持政策体系是基础，低碳技术创 新及应用是重点，切入市场是可持续发展关键。目前主要有低碳科技示范基地、低碳有