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文档简介

1、“营造书香校园、创建学习型学校”实施方案七 星 泡 中 学“营造书香校园、创建学习型学校”实施方案一、指导思想结合市教育局“创建学习型学校”“学习型家庭”阅读活动,围绕“读好书、强素质、创建学习型学校”这一主题,按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求,大力开展读书活动,引导教师、学生、家长共同参与,优化阅读环境,让校园处处弥漫书香气息,构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力,具有浓厚校园文化氛围的学习型校园。二、活动主题:营造浓厚的“书香氛围”,创建“学习型学校”,阅读成为学生的终身习惯,让七星泡中学成为一所和书籍同呼吸的学校。三

2、、活动口号:与好书同行 与生命阅读畅游书海浸润书香让读书成为习惯,让书香溢满校园知识改变命运 阅读奠基人生四、活动目的:1.学生方面:培养读书习惯,尝试以书养德,促进“精神发育”,提高读写能力,丰富闲暇生活,感受读书的乐趣,享受成长的快乐。2.教师方面:增强人文底蕴,树立高尚师德,提升文化素养,丰富教育生活,培养阳光心态,享受生活的快乐。 3.学校方面:丰富人文底蕴,改进德育模式,推进新课程改革,培养特色型教师,创建学习型校园。五、环境建设:1.让墙壁弥漫书香。在校园的走廊、楼梯、宣传栏、黑板报等位置,配精美的古典诗词、名书名画等,使人目之所及,书香盈怀。2.让教室流溢书韵。利用教室的板报、壁

3、报展示读书名言、古典诗词、手抄报、读书习作,让学生生活在书香墨韵的世界。3.让校园飘荡书声。开办“清韵书香”广播站,利用晨会播放古典诗词、经典诵读、配乐散文等,选聘学生广播员推介好书美文,诵读学生读书心得等。4.让班级充盈书籍。班班建立图书角,让图书触手可及,让文字举目可见。5.让课桌成为书桌。指导学生将座右铭、读书格言等,精心绘制,贴在桌子一角,以激励自我,提高情趣。六、活动内容:本次活动将以评选“书香班级”“书香家庭”“读书之星”为主线组织开展。(一)教师读书系列 1.建立一种观念:新型教师应该具有哲思的头脑,学者的风范,精湛的教艺,阳光的心态。2.开展“四个一”的读书学习活动,即每位教师

4、阅读一份教育刊物;每天读书一小时;每学期至少读一本教育专著;每月写一篇读书心得或教学反思。阅读时要作好批注,写好读书笔记。学校每期对教师读书情况进行总结。期末进行优秀读书笔记评选活动。建议教师读五种书:名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴;教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验,可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用;专业书。任何一门学科都是不断向前发展的,作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍,让自己的专业知识更新换代,这样才能保证自己的课堂教学鲜活;现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活,读这些书有助于教

5、师了解现代人的心理、感悟现代生活,可增强自己教学工作的针对性;学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键,教师了解现代学习理论及方法,对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。3.鼓励教师充分利用双休日、节假期,静下心来,好好读书,诵经典,品名著,充实自我,滋养精神。4.教师与学生开展“同读一本书”、“同背一首诗”活动。激励师生共同读书,共同成长。 5.提倡教师开办自己的读书博客,书写读书心得,交流读书经验。(可以运用已有博客,设立一个有关读书的栏目。)6.积极开展读书成果交流展示活动,如读书笔记交流、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动。 7.学期末评比“书香教师”,并进行表

6、彰。8.班主任要制定出书香班级创建方案、班级读书口号。 (二)学生读书系列 1.建好一个图书角。每班对图书角进行一次整理、充实,做到人均拥有量至少2册以上,有专人管理,有专用书柜。2.要求班级做到“四个一”,即每日一词或一诗;每周一篇读书心得体会或读后感;每生一本读书笔记;(可以进行个性化命名,个人小档案,读书计划等)每班一本读书活动记录本。3.晨诵养成习惯。早晨为诵读古诗文时间,所有班级安排班干部做好读书管理工作,日积月累,形成习惯。4.确定一个读书指标。七年级学生每学期读书4本,八年级学生每学期读书6本以上,九年级学生每学期读书8本以上。5.举办一次读书知识讲座。各班语文老师利用一节语文课

7、举办读书知识讲座,内容包括:如何订好阅读计划;怎样选择合适的书目阅读;如何进行精读、略读;介绍做读书笔记的几种方法。(讲座内容写在读书活动记录本上)6.写好一本读书笔记(好词好句、名人名言、心得体会等)。低年级学生以摘记式为主,中、高年级学生以心得式为主,在教师的指导下,学写读书笔记。7.每周五“清韵书香”广播站开展一次读书播音活动。8.及时链接。在我们语文教材中,有许多课文都是从名著中节选出来的,每当学完了这样的文章,教师要求学生去读完整本书。9.开展“一分钟读书话题”自由谈。利用每天晨会1分钟时间,由班干部带领学生畅谈读书话题,如 “名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的书”、“好书推介”

8、等,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,形成良好的读书氛围。10.成立读书小组或“读书俱乐部”,发挥小组长作用,让小组长督促同学读书。(4月份)11.学生制定“我的读书格言”。 (4月份)12.开展一次朗诵比赛。(4月份)13.设计一个书签,并进行评比活动,活动主题“方寸世界蕴书情”。(5月份)14.开展一次读书交流活动,评选出本班级“读书之星”若干名,推荐到学校一名,学期末进行“与好书同行 与生命阅读”读书演讲比赛。(6月份)15.开展一次读书小报评比活动。(10月份)16.进行“书香班级”评选。(12月份)(三)家庭读书系列 1.通过召开家长会,向家长介绍开展

9、学习型家庭创建活动方案,与家长达成共识,统一读书行动,使其成为 “书香校园”活动有力的支持者、宣传者和参与者。 2.开展亲子共读活动。向家长发出“大手拉小手,共同品书香”倡议书,号召全体家长积极投身到“书香家庭”活动中,提倡进行双休日亲子大阅读,每周至少有2小时的家庭读书交流时间,每个学期和孩子共同读书至少一本。(父母在家督促孩子每天阅读课外书。七年级阅读时间不少于30分钟、八年级阅读时间不少于40分钟、九年级阅读时间不少于1小时,并给予一定指导。) 3.鼓励家长参考学校推荐书目,为孩子购买内容积极健康的书籍。 4.建议家长为孩子置办专用书桌和专用书柜,并积极引导孩子充实和管理书柜的习惯。 5

10、.建议有条件的家庭经常带孩子到图书馆、展览馆、书城等文化场所,参与文化活动,接受文化熏陶。 6.建议家庭成员坚持收听、收看新闻节目,关心国内外大事,每天工作之余能安排一定时间自觉学习,平均每天读书阅报时间应不少于1小时。7.倡导家长在孩子过生日时以书为礼;过春节的时候,送好书压岁。七、评价机制 1.实行“星级评比制”。定期进行“读书之星”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动,并给予适当的物质和精神奖励。 2.实行读书与评先挂钩制。学校把“书香班级”建设情况纳入学校考核,班级读书情况将作为各类评优评先活动参考。八、评比条件(一)、“书香班级”评选条件1.班内图书角建设规范,又足够符合学生年龄特

11、点的阅读书籍,有借阅管理办法。2.学生读书习惯好、兴趣浓,能做到清早一到校便读书,挤出时间争读书,能从读书中感到快乐。3.不定期利用班队活动时间组织读书交流活动。如:讲名著故事,读书心得等活动。(召开活动,提前通知教导处)4.班内开展“读书之星”“书香家庭”的评选活动,树立榜样。5.班内组织“师生共读一本书”、“我与父母同读一本书”的活动。以此实现家长、学生、教师的共同读书学习、共同思考成长。6.积极参加学校组织的各项有关读书的活动。(二)、“读书之星”的评选条件(读书之星分为教师之星和学生之星)1.有良好的阅读习惯,有浓厚的阅读兴趣;能与好书为伴;能做好读书笔记。2.能做同事(同学)的读书表

12、率,经常和同事(同学)交流读书体会,能及时向同事(同学)推荐好书。3.在读书交流活动中表现出众。 (三)、“书香家庭”的评选条件 1.有良好的读书环境(有书房或书柜、书架;有书桌、台灯等)。(图片展示或文字描述) 2.有一定数量适合孩子阅读的课外读物:家庭藏书至少有100册;每年购买新书不少于6册;至少订有两种适合孩子阅读的书报。(图片展示或书刊目录列表)3.家长和孩子能共同拟订读书计划,按计划读书;家长能教育并引导孩子多读书,读好书,读整本的书。(拟定一年读书计划)4.“亲子共读”每周至少有两个小时的时间;孩子每天的阅读时间不少于半小时。(亲子共读笔记每月一篇)5. 利用周末或其他休息时间,家长能带孩子到书店或图书馆一道买书、看书,让读书成为一种休闲时尚。(图片展示、文字描述)6.具体做法:以各班为单位,由班主任老师牵头,根据制定的评比细则,让学生对照标准,自评报名。班主任老师根据自己学生的报名情况,深入调查了解,最后确定2名优秀书香家庭,以书面报告形式上报学校。学校根据各班上报的情况,进行最后验收。学校根据验收情况综合评定,根据“优中选优”的原则,确定本年度优秀书香家庭。九、实施步骤(一)准备阶段。

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