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文档简介

1、幼儿园2021年春季学期教研工作总结一、本期教研工作的基本情况本期以上学期教研情况为依据，在完善上学期的问题同时，加强教研工作和优化幼儿园课程，营造一个和谐的教研环境，提高教师参与教研的积极性，通过培训、研训加强理论学习，进一步改变教师的儿童观与教育观。通过每周的教研列会，教师们的教研能力得到了很大提升。二、教研工作成效(一)教师的教育观与儿童观得以转变通过培训、学习理论知识，教师们的观察与评价得到很大提升，这让教师从根本上了解儿童，结合指南的学习，教师们的教育观与儿童观得以转变。（二）教研方式见成效通过多元化的教研形式，教师多了思考与表达的机会，教师的教研积极性提高了，通过培训、研训、观摩、

2、研讨、亲身体验等方式，实践解决教师在教育教学工作中的问题与困难。在“早操”设计与调整教研中，教师通过资料收集讨论实际改编，让幼儿的早操更加科学，在大肌肉与体能上都得以锻炼。观摩式教研让我们从集中交流走向了现场，从“游戏主题墙”观摩到班级区角活动的观摩，现场交流与指导，大大提升了教研的质量。在亿童沙水游戏深度教研中大家亲身体验游戏，从体验中体会了游戏的魅力，在讨论与交流中大家纷纷发言，表达心中的想法，加深了对游戏的理解，教研也从单一的模式变得丰富多样。（三）教研活动情况本学期的教研工作围绕着教研计划稳步进行，完成了教研计划内容，在解决幼儿园班级区域活动质量低这一问题上我们分别做了“幼儿园班级区域

3、材料投放”专题式研训和“班级区域活动组织与指导”观摩式教研，通过理论学习，解决区角材料投放目的性、层次性、挑战性等的知识盲点，再进行班级自查、讨论出解决办法，通过实践操作落实，最后进行观摩，提高了本次教研活动的实效性。为了让教师了解课程审议的内容与流程，知道审什么、怎么审后，本学期重点开展了课程审议教研，在课程审议教研过程中，规范了课程审议流程，制定了课程审议制度；通过研训，帮助教师了解课程审议内容，提高教师的课程观。在课程审议前审议汇报中，提出困惑，教师们提出建议，优化课程内容。在4月份增加培训教师观察与评价教研提升、6月份增加“班级环境创设”评比活动和“班级环境创设”评比活动中。教师通过培

4、训学习怎样对幼儿进行观察与评价，教师们中原有的基础上观察与评价能力得以提高。在“班级环境创设”评比活动中，教师通过观摩各班的环境创设，为下学期的环境打造做铺垫，“游戏案例”评比，教师们积极参与，提升了教师们对游戏案例的撰写能力。两个评比活动进一步让教师形成“幼儿在前 教师在后”科学的课程观；并将教育目的和教育价渗透在实处。在计划之外3月份增加培训幼儿园教师如何备课、在增加的培训活动中，教师们通过集体学习，提升了教学的备课能力。三、下学期教研方向 有收获也有不足，在下学期的教研工作中：教研多站在教师的角度去设计问题，让问题聚焦，多形式开展。可进一步开展区域活动教研，怎样让班上的每个区域及投放的材料都运作起来，各个区域联动起来。加强集体教学的教研，开展一课多研、

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