五下 3.5《合理利用能源》——教学设计公开课

1、3.5合理利用能源教学时间： 年 月 日【教学目标】一、科学概念目标.有一些能源是有限的。2,能源的利用过程会对环境带来影响。.要节约能源，合理利用能源。二、科学探究目标L讨论合理使用能源的方法。2,能够模拟温室效应实验。三、科学态度目标1.培养强烈的能源意识，养成合理利用能源、节约利用能源的习惯。四、科学、技术、社会与环境目标1. 了解地球上的一些能源是有限的。【教学重难点】重点：关注能源利用过程中的问题和掌握合理使用能源的方法。难点：通过温室效应模拟实验形成对能源利用过程中问题的关注。【教学准备】为学生准备：学生活动手册、塑料袋、温度计、班级记录表。教师准备：“2017年我国的电能来源”饼

2、状图、教学课件。【教学过程】教学 环节教师活动学生活动设计意图导课聚焦.教师提问：同学们，我们在生活、 学习的过程中什么时候、哪些地方 使用了能源？.教师追问：如果家里突然停电或 停煤气会发生什么状况？聚焦.学生活动：思考并回 答生活中使用能源的场 景。.学生活动：回忆并描 述家里停电、停煤气时 的情况。通过回忆生活 中对化石燃料的利 用情况及停电停气 时的场景，使学生真 切感受到能源的重 要性，体会能源与我 们的生活生产息息 相关。通过讨论，交聚焦 问题.教师活动：我们家里使用的电和 煤气都是从哪里来的？同时出示关 于化石燃料的种类及其在生产生活 中的应用，并提问：使用这些化石 燃料会给环境

3、带来污染吗？.教师提问：化石燃料对我们的生 产生活有不可或缺的作用，使用的 过程中也会造成环境污染，那该如 何解决这一矛盾呢？探究 研讨探索活动一：为什么要关注能源.教师活动：出示“2017年我国的 电能来源”饼状图和小资料，提问： 家庭生活中使用最广泛的电能主要 来源于什么呢？.教师活动：播放火力发电的视频 （视频来源： s：/v. douyin. com/8MSohPB/）o提问：使用最广泛的化石能源 可能会存在什么问题？.教师提问：我们为什么要关注能 源问题呢？活动二：模拟温室效应.教师活动：使用化石燃料会引发 温室效应，出示关于使用化石燃料 产生二氧化碳等气体产生温室效应 的资料。.教

4、师活动：播放模拟温室效应微 课，介绍模拟实验的材料和步骤： 取1个透明的密封袋和两只型号相3.学生活动：讨论使用 化石燃料给环境带来的 污染。流意见，广泛了解能 源利用过程中带来 的环境污染，从而将 重点聚焦到化石能 源的重要性和污染 性的矛盾解决上来， 形成强烈的能源意 识。探索活动一：为什么要关注 能源.学生活动：阅读资料， 了解目前在所有能源利 用中占最大比重的能 源。.学生活动：交流并回 答广泛使用化石能源的 问题。.学生活动：分组交流 关注能源问题的必要 性。活动二：模拟温室效应.学生活动：阅读资料， 了解温室效应的含义和 产生的原因。.学生活动：进行模拟 实验并填写探究记录 单。通

5、过小资料的 阅读，学生了解到电 能作为家庭生活中 广泛使用的能源仍 旧以化石燃料为主 要来源，在使用的过 程中会带来严重的 环境问题，学生在一 系列的资料阅读中 感受到关注能源问 题的必要性。通过模拟实验， 学生对模型的认识 能够类比至模拟原 型，更加直观地认识 到温室气体像塑料 袋那样，既能让阳光 的热量进入温室内， 又能阻止一局部热 量的散失，导致气温 升高，持续的温室效 应会让全球变暖。同的温度计，将一支温度计装入密 封袋内，封好口袋；把装入密封袋 的温度计和另一支温度计并排放置 在阳光下；按照相同的时间间隔观 察两只温度计的读数变化，将观察 到的数据记录下来。组织学生到室 外阳光下进行

6、试验，并让学生思考： 实验中的塑料袋模拟了什么？3.教师提问：通过模拟实验你发现 了什么？塑料袋具有什么作用？化 石燃料燃烧产生的温室气体对地球 会产生什么影响？活动三：探寻解决方案1.教师活动：提示合理利用能源的 解决思路，温室效应会带来全球的 气温升高从而引发一系列的生态环 境问题，为了缓解这一问题，我们 有哪些具体的解决方案呢？活动四：我们能做的1.教师提问：为了节约能源，我们 能够做什么呢？3.学生活动：比照实验 结果，明确温室效应的 含义。活动三：探寻解决方案 1.学生活动：分别从节 约能源、利用新技术节 约能源、开发新能源的 不同角度提出自己的解 决方案。活动四：我们能做的1.学生

7、活动：联系生活 实际从多方面交流看 法。学生能够从生 活中节约能源的角 度提出一定的看法， 老师通过提供开发 新能源、利用新技术 节约能源的相关资 料，丰富学生的思 维，提供多种解决问 题的思考维度，激发 学生产生更多关于 合理利用能源的解 决方案。研讨 提升研讨1.教师提问：以“有效、合理地利 用资源”为标准，从衣、食、住、 行等方面说一说，可以怎样通过科 学、合理地安排生活到达节能减排 的目的？研讨1.学生活动：尝试从各 个角度思考，结合本课 所学内容，说一说自己 的看法。通过班级交流， 获取更加丰富的信 息，让学生用课本所 学知识指导自己的 生活、学习。【星级作业设计】一星级：一、判断题.我国的电能来源主要是火电。（）.由于植物会吸收二氧化碳，所以工厂排放的大量二氧化碳不会影响环境。（） 二、选择题.模拟温室效应的实验中，我们用透明塑料袋模拟的是（）A.温室气体 B.大气层 C.云层.为了节约能源，以下说法正确的选项是（）。A.夏天为了凉快，可以将空调温度尽量调低B.为了出行方便舒适，尽量自驾车出行C.随手关灯3.近年来，我们积极推广“无车日”活动的主要目的是（）。A.节约能源和保护环境B.定期对车辆进行保养C.使城市容貌更加美观二星级：在日常生活中合理利用