《大自然的秘密》 (2)

1、大自然的秘密北师大版小学语文六年级下册执教： 杨 琴1、正确、流利地朗读课文。2、认字6个，写字6个，理解重点词语的意思。3、给文章分段，并概括主要内容。学习目标：自学指导：自由轻声读课文，读准字音，读顺句子,画出不理解的词语 。 （5分钟后比赛） 第一次先学后教比读课文 要求：比读课文，比谁字音读得准，声音洪亮，比谁听得认真，分别加上200分。自学指导： 读词语，理解词语的意思，有不理解的与同桌交流。 （4分钟后比赛 ） 第二次先学后教比学字词率先 颓丧 伫立 悲叹 佳肴 孵化 叼走 巢穴加拉帕戈斯 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 自作聪明 踯躅不前 欲出而止 若无其事 响彻云霄 寂然静止 突

2、兀而来第二次先学后教检测一：比谁读得正确（读得正确加200分）第二次先学后教戈 肴吁 踯 帕躅 颓 伫 兀叼 检测二：比谁读得准拼得对（全对加上200分，有错改正。） tuzhwdio检测三三、看拼音写词语。f hu yu gu shu p g b q chun x x（5分钟）(孵 化)(幼 龟)( 手 帕) (戈 壁)(气 喘 吁 吁)一、补充词语；（ ）（ ）而出 自作（ ）（ ）气喘吁吁 若无其事 欲出而止 二、根据意思写词语。、在一个地方来回的走。（ ）、情绪低落，精神萎靡。（ ）、形容我们的办法十分愚蠢，好心反而办了坏事。（ ） 踯躅颓丧愚不可及鱼贯结群自受踯躅不前二、补充词语.（

3、 ）（ ）而出 欲( ) 而( ) 气喘（ ）（ ）（ ）无（ ）事 ( ) ( )而出 自作（ ）（ ） 一、看拼音写词语。f hu yu gu shu p g b q chun x x(孵 化)(幼 龟)( 手 帕) (戈 壁)(气 喘 吁 吁)（4分钟）检测三检测三三、看拼音写词语。f hu yu gu shu p g b q chun x x（4分钟）(孵 化)(幼 龟)( 手 帕) (戈 壁)(气 喘 吁 吁)一、补充词语；（ ）（ ）而出（ ）（ ）而出 自作（ ）（ ）二、根据意思写词语。、在一个地方来回的走。（ ）、情绪低落，精神萎靡。（ ）、形容我们的办法十分愚蠢，好心反而办

4、了坏事。（ ） 踯躅颓丧愚不可及鱼贯结群自受多情自学指导：1、课文中出现了哪些人和动物？他们之间发生了一件什么事？、快速浏览课文，给课文分段，说明理由。、思考：大自然的秘密是什么？从文中找出相关的句子。（4分钟后比赛 ） 第三次先学后教比感知课文内容检测四：用上这些词语填空。我们结队到海岛上想考察幼龟是怎样离巢进入大海的。当我们看到一只嘲鹰啄一只（）的幼龟时，请求（）的向导把幼龟引向大海。然而，接着（）的幼龟（），成了嘲鹰的佳肴。原来我们干了一件（）的蠢事。向导发出悲叹，我们也明白了道理。若无其事愚不可及成百上千结群而出踯躅不前人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。争先恐后课

5、文分为四部分：第一部分：目的。（第1自然段。）第二部分：所闻。（第2自然段。）第三部分：所见所做。（3-11自然段。） 第四部分：所想。（1213自然段）第三次先学后教比感知课文内容第二课时 正当幼龟踯躅不前时，一只嘲鹰突兀而来。它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。 突然，一只幼龟率先把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦察外面是否安全。 我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！” 我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！” 向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然界之道，就是这样的。” 我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位

6、焦急地对向导说：“你得想想办法啊！” 向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然界之道，就是这样的。”争先恐后鱼贯而出成百上千结群而出我们干了一件愚不可及的蠢事。我们干了一件愚不可及的蠢事。我们干了一件愚不可及的蠢事。我们干了一件愚不可及的蠢事。我们干了一件愚不可及的蠢事。我们干了一件愚不可及的蠢事。 一切都过去以后，几十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。 我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前进。似乎在这群凡人中间，一切都寂然静止了。 终于，向导发出了悲叹：“如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害。” 我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前进。似乎在这群凡人中间，一切都寂然静止了。

7、终于，向导发出了悲叹：“如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害。” 那天我们上岛时，已近黄昏。我们很快就发现一个大龟巢。突然，一只幼龟率先把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踯躅不前时，一只嘲鹰突兀而来。它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。 向导抱起幼龟，把它引向大海。 当向导抱起幼龟，把它引向大海时，幼龟可能会做些什么？又会对向导说些什么？ 当向导抱起幼龟，把它引向大海时，幼龟可能会做些什么？又会对向导说些什么？ 人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面？ 在20世纪初，在美国西部落基山脉的凯巴伯森林中约有4000头野鹿，而与之相伴的却是一群

8、群凶残的狼，威胁着鹿的生存。为了这些鹿的安宁，1906年，美国总统决定开展一场除狼行动，到1930年累计枪杀了6000多只恶狼。狼在凯巴伯林区不见踪影了。于是鹿在那里开始无忧无患“无计划”地生育了，不久鹿增长到10万余头。兴旺的鹿群啃食一切可食的植物，吃光野草，毁坏林木，并使以植物为食的其他动物锐减，为此也使鹿群陷于饥饿和疾病的困境。到1942年，凯巴伯森林中鹿下降到8000头，且病弱者居多，兴旺一时的鹿家族急剧走向衰败。 出现这种事与愿违的局面，其因是狼被人消灭了。狼一方面捕食掉一些鹿，使鹿总数得到控制，不致于繁殖到使植被退化的程度；另方面，狼捕食的鹿多为老弱病残者，有助于鹿种优胜劣汰，利于

9、鹿群传宗接代；再方面，鹿在狼的追逐下，经常处于逃跑的运动状态，促进了鹿的健壮发育。由于狼消失了，鹿没有天敌，“懒汉”体弱，鹿群退化。 美国政府为挽救灭狼带来的恶果，于上世纪70年代制定了“引狼入室”计划。而这项计划却遭到一些人的反对未及时实施。随着人们环境意识的提高，“引狼入室”计划终于在1995年得以实施。时年从加拿大运来首批野狼放生到落基山中，森林中又焕发勃勃生机. 狼和鹿的故事拓 展 几十年前，广东沿海发生了一次海啸，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样。后来老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特