特教老师师德师风学习心得体会(精选5篇)

1、特教老师师德师风学习心得体会 （精选 5 篇）特教老师师德师风学习心得体会 当我们心中积累了不少感想和见解时，可以记录在心得体会中， 这样能够培养人思考的习惯。 那么心得体会到底应该怎么写呢？下面 是精心整理的特教老师师德师风学习心得体会， 供大家参考借鉴， 希 望可以帮助到有需要的朋友。特教老师师德师风学习心得体会 1 通过认真学习等有关教师职业道德要求的条文及规定我认识到 教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面 都要为人师表。 要想成为一名新世纪的合格教师， 应当做好以下几方 面工作：一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献 身教育事业。教书是手段，育

2、人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘 记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家， 是人类灵魂的工程师。 “以情育人， 热爱学生；以言导行，诲人不倦； 以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。热爱学生是教师职业 道德的根本。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚 品德的自我表现， 既是育人的目的， 又是教师教书这个职业的具体表 现。二、培育教师人格魅力在教育中， 一切师德要求都基于教师的人格。师德的魅力主要从人格特征中显示出来， 历代教育家提出的“为 人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实 践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特

3、征的体现。在 学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。教师的 人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手 段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能 从中享受到人生的乐趣。 他们以自己的真诚去换取学生的真诚， 以自 己的纯洁去塑造学生的纯洁， 以自己人性的美好去描绘学生人性的美 好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。 他们应是最能以身作 则的人。教师时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守法律 和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。俗话 说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”三、热爱学生，尊重、理解学生

4、以人为本，关心爱护学生。热爱学生并不是一件容易的事。 疼爱自己的孩子是本能， 而热爱 别人的孩子是神圣！ 这种爱是教师教育学生的感情基础， 学生一旦体 会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类 灵魂的工程师， 应具有十分强烈的质量意识， 要真正在培养学生高尚 情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。 一个教师只有对自己的学生充 满执着的爱， 才能激发出做好这一工作的高度责任感， 才能坚定不移 地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动 中最宝贵的一种情感， 没有对学生的爱， 也就不可能有真正成功的教 育，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要

5、把真挚的爱融在整个班级之中， 不仅要爱那些好学生， 更要爱那些缺 点较多的学生， 要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆， 从 中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，教师 只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够， 了解学生、 理解学 生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。总之， 一个合格的教师应该有良好的职业道德、 健康的心理素质 和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想， 新观念，有探索精神和创新精神。正如江同志明确指出一样：“教师 作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为 人师表。”弘扬高尚的师德师风是

6、中华民族的优良传统， 是新时期教育工作 的首要任务，也是加强新时期青少年学生思想道德建设的必然要求。 教育与师德是相辅相成的， 只有高尚的师德才能打造优质的教育； 师 德与师风是紧密相连的， 只有高尚的师德才能形成良好的师风。 我们 要正确认识教师所肩负的教书育人重要责任， 把师德师风建设提高到 重要位置，强化师德师风教育，加强师德师风建设，不断提高教师队 伍的整体素质。教师的素质直接影响着学校的校风和学风， 教师的形象直接关系 着学生素质的培养。在学校，教师是学生的表率，其言行举止，甚至 兴趣爱好等，都会对学生产生潜移默化的影响。“学高为师，德高为 范。”师德是教师最重要的素质，教师只有具备

7、了高尚的师德，才能为人师表，才能更好地教育和影响学生。每一位学生有他自己的人格， 都渴望得到老师的关爱和理解， 也 希望得到老师的尊重和肯定。 只有让师爱扎根于育人的土壤， 用心去 和学生交流，用爱去和学生沟通，建立起师生间的真挚情感，才会叩 响学生心灵深处的琴弦， 引起学生情感的共鸣， 让学生接受你的教诲。 因此，我们对学生要真诚相待、 真心关爱，用师爱的真情去感染他们、 帮助他们， 用师爱去换取学生的尊重与理解； 用师爱去激发学生学习 知识的兴趣。 让他们在师爱的氛围中学习知识， 在愉快的情感体验中 接受教育。教书不仅是传授知识， 更重要的是育人。 我们应平等的对待每一 个学生，不歧视差生

8、。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个 学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止， 以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更 能取得教育的实效。教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神， 用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮 学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生适应时代发展。桃李满天下，薪尽火相传，对于教师，这才是人生最大的。 特教老师师德师风学习心得体会 2 通过培训学习，在学习中，我仔细研读，静心体会，通过学习， 使我真正的理解了很多过去所不理解的内容，收获了许多相关知识。 特别是再次学习标准中的四个理念，既学生为本

9、、师德为先、能力为 重、终身学习后，受益匪浅，无规矩不成方圆，各行各业都有自己的 相关标准，只有有了标准， 才有个衡量好坏的依据，才能有所进步和 提高!第一、以学生为主体，教师为辅导的教学方法。充分调动和发挥 学生的主动性 ; 遵循学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的 教育，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。第二、尊师重道，以教师道德为先，履行教师职业道德规范。关 爱学生，尊重学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心 ; 为人师表， 教书育人，自尊自律，做学生健康成长的指导者和引路人。第三、通过学习，我懂得了要快乐的工作，只有调整好心态才能 更好的工作，为教师工作付出自己的一切。教育学生

10、不是一朝一夕的事， 是一项长期的工作， 这就需要足够 的耐心，在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他 交流，学生是能够接受的。三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板， 写不完人生风景。捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知先生的真知 灼言，言犹在耳。 我深感一位人民教师的责任，教师的责任就是点亮 学生心中的灯。也深感一位人民教师的光荣，作为一位人民教师，只 有勇于进取，不断创新，才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩。作 为一位人民教师，只有爱自己的学生，像爱自己的孩子，尽情欣赏学 生的创造，才能感受人生的幸福。特教老师师德师风学习心得体会 3学习师德师风的理论， 最终要求人们把理论指导实践

11、， 并在实践 中提高自己的师德师风水平， 否则就会变成空谈理论。 在师德师风学 习中给我体会最深的有两点：教师要有崇高的师爱高尔基曾说过： “谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才懂得教育孩子。” 热爱学生是教师的天职，也是教师职业道德的核心和基本要求。对于学生来说，无论是知识的掌握、智能的发展、还是品德的培 养，都同他们的情感体验紧密联系在一起。为此，要充分利用“亲其 师而信其道”的心理效能， 强化师爱的作用， 教师应把和蔼可亲的微 笑撒向每一位学生， 用真诚炽热的爱去感化每一位学生， 去赢得学生 的喜爱和信任， 让学生以最佳的学习心态去敞开自己的心扉， 乐意听 从教师的教诲，圆满完成他

12、们的学业。反之，如果教师对学生缺乏情 感，态度冷漠，则必然会成为教育的障碍。有位教师曾说过：“假如 你厌恶学生，那么，当你的工作刚开始时就意味着已经结束。”以前 在高一班有位名叫佳的同学， 是年级出了名的“坏”女生。 经常迟到、 旷课、顶撞老师， 甚至还在校内打了几次架，对于一个十五六岁的花 季女孩，这种的行为叫人看了真是头疼和心疼。记得那天的一节讨论课上， 课已经进行了一半， 佳气喘吁吁地从 外面闯进教室，她刚坐下， 就向周围的同学吹嘘她的所见所闻。我故 意装着没看见她的左顾右盼并看着她对全班同学说： “佳刚从外面进 来，还不知道我们讨论的话题，我再讲一遍给她听。”接着，我把整 个讨论的思路

13、整理了一下，并把讨论引导到更深的层次。没想到，一 份单独的邀请、一句动听的话竟然起了作用。这节课，佳听得格外认 真，并且还站起来加入了讨论，这是从未有过的事！从那以后，我发 现她变了， 对我更是格外的友好尊重。 上我的课的时候注意力比以前 更集中，甚至周围有人上课违纪时，她还会提醒他们。在课外，我也 借机会或深或浅地找她单独谈了几回。佳曾经封闭的心扉逐渐地向我打开。 在那节课上， 对于佳的左顾 右盼，我最初只是不想跟佳在课堂上发生正面冲突， 因为在这之前老 师们过多的指责、 教诲对于她来说已经麻木了， 恨铁不成钢的埋怨和 指责不但不能起任何教育效果，反而只会增强她和逆反的心理。可见，崇高的师爱

14、是沟通师生心灵的通道， 是开启学生心扉的钥 匙，是架起师生纽带的桥梁。崇高的师爱更是一种巨大的教育力量。 教师要有较高的业务水平常言道： “要想给学生一杯水， 自己必须要 有一桶水。”并且这桶水是不断流动、不断更新的有源头的水。教师 应注重教育创新，与时俱进，不断更新和完善知识结构，提高教师的 科学文化和业务水平。 而仅仅依靠已有的知识已经远远不能适应新时 代的教育教学要求，固步自封、不思进取必然要遭到时代的淘汰。平 时我在课堂上非常欢迎学生问问题。 学生可以就课本中的、 以及他们 所观察到的社会现象进行大胆提问， 并且可以不经举手就站起来直接 发问。有时，学生提出来的问题很尖锐，例如，“唯心

15、主义哲学既然是 错误的世界观和方法论， 为什么还有很多人要发展它？”有的理论目 前仍处于发展和完善之中，学生就敢于提出疑问，例如，“我们应如 何看待民营经济？”还有些问题是社会上刚刚出现的现象， 还没有形 成理论上的认识， 例如，今年前段时间粮油刚刚涨价时，就有同学发 问，“这次粮油全面涨价为什么会突然发生， 它会给我们的生活带来哪些有利和不利的影响？”等等。 有些问题不是我们中学政治教师三 言两语就能讲得清的。尤其是今年上了高二班的政治课后，文科班的学生思维异常活 跃，在政治课堂里， 经常会出现学生争得面红耳赤而我又拿不出令人 满意的答案，甚至会被问得措手不及，不知如何回答。于是，常常被 学

16、生们问的没招时， 下课回来的第一件事就是向组里的或年级里的老 师请教，或者搬出读大学时候的课本、资料，或者到图书馆、到网上 查询答案。 有时费了几番周折终于获得较满意的答案后， 心情比谁都 要兴奋和愉快。这时，深深体会到教学相长的道理，并充分享受着与 学生一起学习、一起进步的快乐。总之，在新时代的教育改革浪潮中，教师既要有崇高的师爱，又 要有较高的业务水平。 教师只有具备较高的师德师风修养水平， 才能 热爱教育、热爱学生，才能不断发展自我，从而为教育事业做出更大 的贡献。特教老师师德师风学习心得体会 4 师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风 对一个教师个性的重要，因为，教师

17、是学生行动的标杆其身正，不令 而行；其身不正，虽令不从。一、爱岗敬业、尽职尽责教师的职业有苦也有乐， 平凡中见伟大我们要热爱教育事业， 要 对教育事业尽心尽力既然我们选取了教育事业， 就要对自己的选取无 怨无悔，不计名利，用心进取，努力创新尽心尽责地完成每一项教学 任务，不求最好，但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力 学习，不断进取人们把教师比喻成“蜡烛”，是啊，教师最大的乐趣 就是照亮了别人， 充实了自己汶川地震中为了学生而献身的老师们就 是我们的楷模，他们把自己的生命献给了社会，他们燃烧了自己，照 亮了别人，换来了千万家人的幸福，正是这种成就感、幸福感，激励 着千千万万的教师不辞辛

18、劳地为教育事业而奉献自己的一生。二、热爱学生、尊重学生 每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重在教育教学当中， 要热 爱学生，了解学生，尊重学生，不歧视学生，建立民主、平等、和谐 的师生关系，做学生的良师益友教师对学生的爱，是师德的 核心教 师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有 血缘关系的爱这种爱是神圣的， 伟大的， 是教师教育学生的感情基础 我们应当相信每一个学生都能成功， 平等对待每一个学生， 发现他们 的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。在我上一届的班级中，有一名女生，她成绩平平，也很听话，但 最大的缺点就是性格内向、 不自信， 缺乏生活的勇气在经过我与她的

19、 多次谈心后，她改变了许多，她变得大方、自信了，她对生活充满了 信心，对自己的未来充满了期望在学习上，她变得更加努力了，之后 她考起了高中， 实现了自己读高中的愿望透过她的事， 让我深深地体 会到作为一名教师必须要“三心具到”，即“爱心、耐心、细心，” 无论在生活上还是学习上， 时时刻刻关爱学生， 个性对那些学习特困 生、行为习惯特差生，更是要向歌曲中说的那样：“个性的爱给个性 的你，对他们既要严厉，又要对学生细小的好的改变也要善于发现， 并且多加鼓励，培养他们健康的人格，树立学生学习的自信心，注重 培养他们的学习兴趣所以在教育教学当中， 我经常告诉他们在学习和 生活当中要有六心，即“爱心、耐

20、心、专心、细心、信心、决心”教 育学生读书、做事要专心、耐心、细心，待人接物要有爱心、耐心、 细心，对生活要有永不言败的决心、坚定不移的信心。三、终生学习、努力进取 在知识经济飞速发展的这天，知识和技术更新的速度越来越快， 每个人都会面临落伍的危险在科学和技术发展速度如此之快的背景 下，如果不经常处于学习状态，没有终身学习的意识，我们的知识结 构很快就会落后于实践的要求作为传道授业的老师， 只有不断地更新 自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教育好学生 要提高我们的自身素质，这要求我们要多学习，不断地给自己充电， 年轻教师要多听取学生和老教师的各种意见，虚心学习，不断创新， 开辟

21、新的教学方法所以， 时代要求教师务必转变学习观念， 确立“边 学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展 步伐，做贴合社会发展的合格教育工作者。四、以身作则、为人师表 教师是人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，更要育好人，教师 的言行对学生的思想、 行为和品质具有潜移默化的影响， 教师的一言 一行，学生均喜欢模仿， 这将给学生成长带来一生的影响如果教师言 而无信，表里不一，不仅仅会失去学生的信任，而且会让学生对老师 所给予的教育产生怀疑在与家长的沟通交流过程中， 要认真听取家长 的意见和推荐，尊重家长的人格，不呵斥，不指责，调动学生家长对 学校教育的参与， 构成正确的与育人观念

22、和思想因此， 教师必须要时 时刻刻为学生做出好的榜样， 凡要求学生要做到的， 自己首先做到坚 持严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行 动上提高自己的工作职责心， 树立一切为学生服务的思想提高自己的 钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知 识，做到政治业务两过硬用一片赤诚之心培育人， 高尚的人格魅力影 响人，崇高的师德塑造人只有不断提高教师自身的道德素养， 才能培 养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才因此， 我们的视野和思维不能仅仅着眼于孩子的此刻， 要面向现代化， 面向 世界

23、，面向未来， 这样，才能培养出跨世纪的新一代人才在以后的教 育教学工作中，我将更加努力，为祖国的教育事业奉献自己的一生。特教老师师德师风学习心得体会 55 月 31 日下午 5： 30 分，我们学校领导给我们全体教师做师德 师风的报告。通过学习让我更加懂得对于从事教育工作的教师来说， 提高师德师风， 做一个好的教育工作者显得十分重要， 而好的教师一 定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有 成果。下面想从三个方面说明爱岗敬业在师德师风上的重要位置。一、责任感是师德师风的基础对教育工作的强烈责任感是一种高 尚的职业道德情感， 也是爱岗敬业， 热爱教育的师德师风原则的具体 体现

24、。一个人只有当他感到自己所从事的职业对社会对人民有不可推 卸的责任时，他才会全力以赴地去奋斗。我认为，教师的责任有三个 方面。一是对社会的责任，我们是在为国家为社会培养有用的人才， 目前国家现代化建设正如火如荼地进行， 我们就是要用自己辛勤的工 作源源不断地输送人才 ; 二是对家长负责，家长把子女交给学校，交 给老师，就是希望学校老师能把小孩培养成才， 帮助他们学到各种知 识，家长希望教师做到他们无法做到的事情 ; 三是对学生负责，学生 来到学校应该是有所求，不管他们的目的如何，他们的行为如何。在 这一点上，教师就应该想方设法，帮助他们发现自己的长处，让他们 在知识，做人各方面得到发展。一个教

25、师如果没有良好的师德师风， 怎么担当得了吗 ?我从中体会到，从事教师工作的人，一定要有强烈 的责任感，因此， 强烈的责任感是师德师风的基础。这是我对师德师 风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断的学习，使自 己能在不断更新的知识中汲取营养， 能够把自己所学奉献给学生， 更 会在道德和作风方面给学生以积极的影响。二、职业感是师德师风的前提， 其中教师职业最神圣最受人敬重。 一个热爱教育、献身教育的教师必然对教师这一职业的重要性有深刻 的认识。在这个职业中工作的人，如果没有良好的师德师风，怎么能 够担当起社会的重托，怎么对学生的身心施加特定的影响的人 ?怎么 为国家培养有用人材 ?有职业感的教师，他首先会把自己的职业与国 家的发展、民族的振兴联系在一起。 认识到自己的职业不仅仅是教书， 而且是为国家培育新人。职业感让教师明确自己是一个接受社会重托、对学生身心施加特定影响的人。教师的言行对学生的思想、行为 和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢