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文档简介
1、24时计时法教学内容: “24时计时法”教学目标:1.通过具体的生活情境,了解24时记时法,会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。2.结合生活实际,进 行 24时记计时法与普通计时法之间的相互转换,体会24时记时法在生活里的应用。3.通过多种形式的交流与讨论,建立时间观念,养成珍惜时间的良好习惯。学情分析:24时计时法,学生在日常生活中虽有接触,但很少。受周围不规范语言等因素的影响,对时间的表述不准确。24时计时法,学生虽知其然却不知其所以然,似懂非懂,理解上稍微有些难度。教学重点:会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。教学难点:24时计时法与普通计时法之间的相互转换,体会24时计时法
2、在生活里的应用。教学用具:课件、钟面等。教学过程:一、创设情境,引入新课。妈妈带小红去百货商场,当看到商场门口的牌子上写着“营业时间9:00-21:00时”,小红禁不住想21:00是几时?妈妈帮小红解答了,21:00就是晚上9时才关门。21:00就是用24时计时法表示的时刻,今天这节课我们就来学习24时计时法。二、主动探索,体会领悟1、初步认识24时计时法。钟面直观演示,感受一天有24小时。师:夜里12(0)时中午12时夜里12时,时针一天走了多长时间?生:24小时师:1天(日)=24小时师:一天里时针走了几圈?第一圈是什么时候到什么时候?第二圈呢?师:接下来请同学们根据大屏幕上时针转动所指的
3、数字,快速说出所对应的时刻。生:(1时、2时、24时)师:在一天里钟面上时针正好走两圈,共24小时。所以经常采用从0时到24时的计时方法法,通常叫做24时计时法。(从0时到24时的计时法叫做24时计时法)板书。为什么叫做24时计时法呢?(文字介绍)体验生活中常用的两种计时法普通计时法和24时计时法。师:你在哪里见到过24时计时法?请学生说一说。一天的时间是怎样匆匆流逝的呢?我们一起去看看。(课件出示)师:请同学们仔细观察钟面上外圈的数表示什么?它和内圈的数有什么关系?先独立思考一下,然后在小组中交流一下引导学生回答:外圈的数是时针走第二圈时,所对应的24时计时法的时刻。外圈的数和内圈的数相差都是12.也就是外圈的数比内圈的数多12.结合钟面说说,上午9时用9时表示,晚上9时用21时表示。下午5时用24时计时法表示是几时?观察比较得出结论下午几时或晚上晚上几时用24时计时法表示时,要用原来的数加上12,即把时针走第二圈所对的时刻分别加上12.巩固练习连一连完成表格填一填猜一猜补充课外小知识(古人是怎么表示时间的?)四、总结通过今
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