莫高窟艺术之旅苏教版课件公开课

莫高窟艺术之旅苏教版课件公开课一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版六年级上册《美术》第10课——莫高窟艺术之旅。本课主要介绍敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点以及壁画和彩塑的基本知识。通过学习，使学生了解敦煌莫高窟在世界艺术史上的地位，培养学生对我国传统文化艺术的热爱。二、教学目标1.知识与技能：了解敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点，学会欣赏壁画和彩塑，提高审美能力。2.过程与方法：通过观察、分析、讨论，培养学生合作探究的学习习惯，提高学生口头表达和绘画能力。3.情感、态度和价值观：培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感，增强民族自豪感。三、教学难点与重点重点：了解敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点，学会欣赏壁画和彩塑。难点：如何引导学生深入理解敦煌莫高窟的艺术价值，激发学生对传统文化的热爱。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、绘画工具。学具：笔记本、彩笔、水粉颜料。五、教学过程1.导入：以一段莫高窟的短视频引入，激发学生的学习兴趣。2.讲解：详细讲解敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点，引导学生了解壁画和彩塑的基本知识。3.欣赏：组织学生欣赏经典壁画和彩塑作品，分析其艺术特点，提高学生的审美能力。4.实践：分组进行绘画实践，让学生尝试创作敦煌壁画和彩塑作品。5.展示：展示学生作品，组织评价，鼓励学生表达自己的创作思路。六、板书设计板书内容：敦煌莫高窟、历史背景、艺术特点、壁画、彩塑。七、作业设计1.作业题目：绘制一幅敦煌壁画或彩塑作品。2.作业要求：体现敦煌莫高窟的艺术特点，画面生动，色彩鲜艳。3.作业答案：学生根据自己的学习心得和创作实践，完成作业。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对敦煌莫高窟的艺术特点有了深入了解，大部分学生能够运用所学知识进行绘画创作。但在教学过程中，对敦煌莫高窟历史背景的讲解还不够深入，需要在今后的教学中加强。拓展延伸：组织学生参观敦煌莫高窟，亲身体验窟内艺术氛围，提高学生对传统文化的热爱。同时，可以开展敦煌艺术为主题的文化活动，让学生在实践中感受敦煌艺术的魅力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.敦煌莫高窟的历史背景：敦煌莫高窟位于我国甘肃省敦煌市，是丝绸之路上的重要城市。莫高窟的开凿始于北魏，历经西魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏等朝代的兴建，距今已有1600多年的历史。2.敦煌莫高窟的艺术特点：莫高窟的艺术特点主要体现在壁画和彩塑上。壁画内容丰富，有佛教故事、神话传说、日常生活、历史事件等，形式多样，有单幅画、连环画、镶嵌画等。彩塑则以佛像为主，形象生动，神态逼真。3.壁画和彩塑的欣赏：欣赏壁画和彩塑时，要注意观察其线条、色彩、造型、构图等方面的特点，了解其艺术价值和历史价值。二、重点难点细节补充和说明1.敦煌莫高窟的历史背景：敦煌莫高窟是我国古代艺术的瑰宝，它见证了丝绸之路的繁荣和我国佛教文化的兴盛。在讲解敦煌莫高窟的历史背景时，要重点介绍其开凿的原因、各个朝代的特点以及莫高窟在历史发展中的地位和作用。2.敦煌莫高窟的艺术特点：敦煌莫高窟的艺术特点是其价值的核心。在讲解时要详细介绍壁画的题材、表现手法、艺术风格，以及彩塑的材质、造型、神态等方面，帮助学生深入理解敦煌莫高窟的艺术魅力。3.壁画和彩塑的欣赏：欣赏壁画和彩塑是培养学生审美能力的重要环节。在教学过程中，要引导学生关注作品的细节，如线条的流畅、色彩的搭配、造型的准确等，让学生学会从不同角度欣赏和评价艺术作品。4.实践环节：绘画实践是让学生亲身体验敦煌艺术的重要途径。在实践环节，要注重培养学生的动手能力，引导学生运用所学知识进行创作，同时鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。5.作业设计：作业设计要紧密结合课堂教学内容，让学生在实践中巩固所学知识。作业题目可以设置为绘制一幅敦煌壁画或彩塑作品，要求体现敦煌莫高窟的艺术特点，画面生动，色彩鲜艳。6.课后反思及拓展延伸：课后反思是提高教学质量的重要手段。教师要在课后认真反思教学过程中的优点和不足，针对问题进行改进。拓展延伸则是对课堂教学的补充，可以组织学生参观敦煌莫高窟，开展敦煌艺术为主题的文化活动，让学生在实践中感受敦煌艺术的魅力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解敦煌莫高窟的历史背景和艺术特点时，要使用生动、形象的语言，语调要富有变化，激发学生的学习兴趣。在实践环节，要鼓励学生表达自己的创作思路，可以使用赞赏的语言给予鼓励和肯定。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。可以适当延长讲解和欣赏环节的时间，让学生充分了解敦煌莫高窟的艺术特点。实践环节的时间不宜过长，以免影响课堂进度。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和讨论。可以设置开放性问题，如“你认为敦煌莫高窟的艺术特点是什么？”、“如果你是当时的画师，你会创作一幅怎样的壁画？”等，激发学生的学习兴趣和创造力。4.情景导入：以一段莫高窟的短视频导入，让学生直观地感受窟内的艺术氛围。可以设置一些悬念，如“视频中展示的壁画是什么故事？”、“莫高窟为何被誉为世界艺术宝库？”等，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。教案反思：1.教学内容：在讲解敦煌莫高窟的历史背景时，可以增加一些相关的历史故事，使学生更好地理解莫高窟的历史价值。在介绍艺术特点时，可以结合具体作品进行分析，让学生更加直观地感受敦煌莫高窟的艺术魅力。2.教学过程：在实践环节，可以设置一些小组合作任务，让学生相互交流和合作，提高学生的团队协作能力。同时，可以适当增加课堂互动，让学生在实践中更好地掌握所学知识。3.教学评价：在评价学生作品时，要注重多元评价，不仅关注学生的绘画技巧，还要关注学生的创新意识和审美能