福建厦门2020-2021学年七年级下学期期末语文试题

1、福建省厦门市2020-2021学年七年级下学期期末语 文试题学校 班级 姓名 学号、未知写出下列句子中的空缺部分。（D朔气传金柝，。（木兰诗）,独怆然而涕下！（陈子昂登幽州台歌）造化钟神秀，。（杜甫望岳），闻说鸡鸣见日升。（王安石登飞来峰浩荡离愁白日斜，。（龚自珍己亥杂诗（其五）山重水复疑无路，。（陆游游山西村）有约不来过夜半，。（赵师秀约客）可怜夜半虚前席，。（李商隐贾生）陋室铭中以古代贤人自比，表现自己格调高雅的句子是:02.下列句子没有语病的一项是（）A.家国情怀是人类共有的一种朴素情感，是国家和民族的精神凝聚力。B.诗歌写得有味道，是由一个人的思想认识、艺术修养的高矮决定的。C.诗诗同

2、学的语文成绩不仅在全校出类拔萃，而且在我班也名列前茅。D.在学习过程中，我们特别缺乏的，不是聪明，而是努力不够，意志不坚.根据要求完成下列各小题。燕子归来，万物算是真正有了春的眉眼。 zh d n （）蓝的天空下，柳 枝轻拂，如春风梳开的一根根绿bi an （）子，山冈的发髻插满朵朵桃 红，一条又细又窄的溪流隔开了屋舍和田地，屋瓦青灰，炊烟乳白，三两只燕 子从扶犁春耕的农人头顶侧身飞过，燕语呢喃，让春天有了别样的韵味。大地（甲）（A朗润B滋润），这群乌黑油亮的小精灵，好似 。它们打开翅 膀拥抱一草一木，也拥抱着抬头送出笑脸的乡亲。它们和父老乡亲问好，并自 由（乙）（A翻腾B翻飞）在歌声里，每一

3、个音符都生着桃红的酒窝，就像 花朵爬上春天的枝头轻声耳语。（1）文中处根据拼音写汉字。处处（2）为文中甲乙处选择符合语境的词语，只填序号。甲处 乙处（3）文中多处运用修辞手法，活泼生动，请在横线上补写一个符合语境的比喻 句。.阅读下面的诗歌，完成后面小题逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。【小题11下面对这首诗理解分析不正确的一项是（）A.诗歌首句“路漫漫”既写出了路途遥远的事实，也为后面诗人的情感抒发做 铺垫。B.诗歌第二句中的“龙钟”是年老体衰的意思，眼泪打湿了双袖，可泪水仍旧 未干。C.诗歌第三句中“逢”字照应题目，赶赴边塞途中，诗人遇到作为入京使

4、者的 故人。D.整首诗语言朴素自然，清新明快，充满了边塞气息，既有生活情趣，又有人 情味。【小题2】“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理？.阅读下面的文言文，完成后面小题（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡 丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯。清涟而不妖，中通外直，不要不枝，香远 益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！ 菊之爱，随后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜。乎众矣。周敦颐爱莲说（乙）竹似贤，何哉？竹本周，固以树德；君子见其本，则思善建不拔 者。竹性直，直以立身；君子见其性,则思中立不倚者

5、。竹心空，空以体 道；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节则思砥 砺名行夷险一致者。夫如是。，故君子人多树为庭实焉。白居易养竹记(节选)(注释)本：根。固以树德：凭着牢固的根可以树立品德。善建不拔: 善于建树的人不会动摇。中立不倚：不偏不倚。虚受：虚心接受。【小题1】解释下列加点词在文中的意思。(1)濯泊涟曲/、妖濯:(2)宜乎众矣宜：(3)竹似贤似：(4)冲是是：【小题2】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A.君子/见其节则思砥砺名行/夷险一致者B.君子/见其节则思砥砺/名行夷险一致者C.君子见其节/则思砥砺名行/夷险一致者D.君子见其节/则思砥砺名行夷险一致

6、/者【小题3】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)予独爱莲之出淤泥而不染(2)竹性直，直以立身【小题4】甲乙两文所赞美的“莲” “竹”有何相同的美好品质？请简要概 括。.阅读下面的文章，完成下面小题。复活半刀泥明前茶跟随半刀泥的传承人老万去淘古瓷片，绝对要早起。早春，凌晨五点 半，东方的云彩上刚吐出一线深橘红，瓷器早市就开张了。老万竖起他的招风 耳，守着摊贩将古瓷片从麻袋里倒出来的那一瞬间，在密集的哗哗声中，忽 然，他耳朵上的茸毛竖起：“停，停一下！ ”摊贩住手，老万眼尖手快，从一 堆瓷片中捡出好几片来，他摊开它们，一一询价，摊贩早就摸准了他的脾气， 直接把猛地看上去没啥花样的两片捡出来，

7、递到老万手上：“都晓得你搞半刀 泥都着魔了，还跟我装。这样，480块钱一片，你要刻出好花样，给我留一个 茶盏，我来买。”老万露出无奈的笑，付钱，背过身去却一脸的愉悦，开始边走边哼唱虞 姬的唱词：“我这里出帐外且散愁情”他一边哼唱，一边举起瓷片对着初 升的太阳望。我终于瞧见了瓷片上暗藏的乾。坤。：瓷片对光一照，里面的虚 实纹样都透了出来，果然有梅枝，有雀鸟，是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月 黄昏”的意境。老万说：“半刀泥技法的老祖宗，就是宋瓷，准确地说，就是这种南宋 青白瓷。当年，匠人以刀作笔，在干燥后的素坯上刻画出一面深一面浅的凹面 与线条，就像书法中的浓墨与枯墨一样，有深有浅，再施釉后高温烧成

8、，这种刻法，让青白瓷对光一照，上头刻绘的莲花、竹叶、昆虫和小鸟，都好像是纸 窗上的投影，既活灵活现，又像浮动在空虚中，好比月光下的幻影。我淘了几 百片宋瓷，再也瞒不了人。摊贩们也敬重手艺人，给我时价打八折，让我买得 痛快。”我不免好奇：“宋瓷倒出来的声响与众不同？”老万说：“当然，就算 与宋同时代的金，留下的瓷片倒出来也会哗哗作响，宋瓷细腻坚牢，倒出来是 呼呼声，听音可辨，这就像生西瓜和熟西瓜的差别。”青白釉上的半刀泥工艺，原本早已失传，是老万的师傅在上世纪七十年 代，依靠翻阅史料、捡拾残瓷，一个人悟出门道后慢慢恢复的，这门工艺的难 处就是：要让青白瓷发出美玉才有的透光感，坯要极薄，刻刀要在极

9、薄的坯体 上游走雕刻，还要一刀下去，刻出深浅有别的凹面来，考验的不仅是审美与刻 工，还有匠人控制紧张感的能力。“我跟师傅初学时，一拿起刻刀来就忍不住 喉头咕咚咕咚作响，师傅说，一感觉到自己在咽口水，手上的劲就有可能 使偏了，所以，心无旁警很重要，你一心一意去感受那些块面，那些线条，刻 莲花时能闻到莲香，刻小虫时能感受到触须的弹动，能感受到秋虫的喜怒哀 乐，你沉浸其中，就会忘了手上的刻刀有千钧重，忘了咽口水，你就逐渐上道 了。”老万说。这个悟道的过程，说难也难，说容易也容易。二十年前，师傅带着小 万，四处去感受光影艺术的曼妙：看扎灯，观玉雕，玩剪纸，瞧得最多的竟是 皮影戏。皮影人偶的戏服、冠冕、

10、动作，透过暖暖的光线投射到屏幕上，忽然 让小万看到了各种运刀的可能性：挑、易IJ、顿、挫、拉圆、捺方，露峰起笔、 侧锋运笔、出锋收笔。看完皮影，再回去看宋代的残瓷，更是豁然开朗，连千 百年前匠人运刀时，心中是畅快还是愁苦，都一目了然。二十年过去了，小万成了老万，也开始收徒弟。老万把自己收藏的瓷片 归了档，学着师傅的样儿，让徒弟观瓷片，写两个月的心得体会，再来跟他使 刻刀。他两年前收了一位京都大学的老教授当徒弟。老万约他谈了三次，看了 日本教授的书法作品，同意了。拜师当天，老教授对着比自己小九岁的老万平 心静气行大礼，敬茶，老万挺直脊背，泰然地受了礼。他明白，自己不是一个 人在受这份礼，而是代表

11、所有掌握了半刀泥技术的工匠在受这份礼，包括那些 在宋瓷片上留下清雅、自在、随性之刀笔，却已经消失在历史云烟中的无名匠 人们。（选自文汇笔会，有删改）【小题11下列对文章的理解不正确的一项是（）A.老万竖起他的招风耳是为了能辨别出宋瓷的声响。B.第段中的省略号在文中表示省略了哼唱的唱词。C.老万自己悟出门道后，终于复活了半刀泥的工艺。 D.第段老万说的话点出了学习半刀泥工艺的要领。【小题2】根据下列时间提示，概括与老万有关的内容。二十年前，老万;两年前，老万 ；早春时节，老万 。【小题3】结合上下文品析词句。(1)第段中的加点词“乾坤”在文中是什么意思？(2)品析文章第段中画线处对老万的语言描写

12、的妙处。【小题4】第段写到：”这个悟道的过程，说难也难，说容易也容易”，请 结合上下文简要说说如何理解这句话。【小题5】老万、老万的师傅以及“消失在历史云烟中的无名匠人们”身上都 有一种可贵的“匠人精神”，请结合本文简要谈谈你对“匠人精神”的理解。.阅读下面的文章，完成下面小题。打哈欠为何会传染?Hello ,请大家盯着左边这张图，看看能不能坚持 3秒？多数朋友在3秒 内已经开始打哈欠了。有些人甚至一看到“打哈欠”三个字，都会情不自禁地 打起哈欠。看来，哈欠的传染性大家都深有体会。有人认为，打哈欠是颓废的表现。其实不然！在打哈欠的短短几秒钟时 问内，人闭目塞听，全身神经、肌肉得到完全松弛，使人

13、在生理和心理上都能 得到休息，对人体起到了重要的生理保护作用。止匕外，人体通过哈欠的深呼吸 运动使血液中增加氧气，排出更多的二氧化碳，从而使精力恢复充沛。口腔 肌、面部肌和颈肌的紧张活动，能促使头部血管的血流速度加快，这一切均使 脑细胞的供血状况得到改善。同时打哈欠也是一种催眠的方法，人困乏的时候 哈欠不断，提醒人体大脑已经疲劳，需要睡眠休息。那么，打哈欠为什么会“传染”呢?事实上会传染的可不止打哈欠，人类很多行为都具备“传染性”，只是 大家没意识到。在交流过程中人们会自然而无意识地复制别人的一些表情、动 作、情绪和行为方式，这种特有的复制现象称为“无意识模仿”。而打哈欠的 “传染性”也是无意

14、识模仿的产物。无意识模仿会让我们像变色龙一样，近朱 者赤，近墨者黑。所以社会心理学又把人类的无意识模仿称为“变色龙效 应”。有研究者专门做过实验，让被试者与实验员进行自然交谈，过程中实验 员适当增加摸脸、抖腿等动作，被试者也会随之做出摸脸、抖腿等动作。整个 交流过程中，被试者完全察觉不到自己发生了模仿行为。在研究中，神经学家发现，在人类大脑皮层的特定区域里，埋伏着一种 名为“镜像神经元”的神经细胞。当人类看到某种动作或表情时，视觉会通过 神经反射刺激大脑皮层，此时镜像神经元被激活，促使人们模仿这些行为或表 情。不过，大部分人类幼崽并不会被“传染”打哈欠，因为打哈欠是大脑高级 意识和智力负责的一

15、种复杂社会行为，只有四岁以后的儿童才有能力辨别这一 动作，并且互相“传染”。同时，这种无意识模仿也不会给你带来任何实际收 效，“变色龙效应”只能让你跟着别人打哈欠，却无法让你因为挨着学习好的 人，就能考试100分。有研究认为，打哈欠“传染”也体现了一个人的移情能力。移情能力又 称共情能力，是设身处地理解他人感受的一种能力。在英国利兹大学的一项实 验中，研究上参与实验的学生回答一个移情能力的问卷，并和一位“带领者” 在房间里相处十分钟，而“带领者”会在这段时间里故意打哈欠。实验结果显 示，越容易被打哈欠“传染”的人，他们的移情能力答卷得分也越高。无独有 偶，美国康涅狄格大学的研究者也在实验中观察

16、到，自闭症患儿对于别人打哈 欠更加无动于衷，这也在一定程度上支持了打哈欠“传染”与移情能力存在联 系这一观点。所以，在不太能够对他人感同身受的情况下，人们很可能也不会 受他人打哈欠的影响。因此，打哈欠的“传染”在亲人之间的发生率最高，其 次是朋友、熟人，最后是陌生人。当面对的人越亲密时，我们的同理心越强， 也就越容易跟着对方一起打哈欠了。看完本文，你是不是打了不止一个哈欠了呢?【小题11下面说法不符合文意的一项是（）A.跟“打哈欠” 一样，人类还有许多行为也具备“传染性”。.常言道“近朱者赤，近墨者黑”，这是一种变色龙效应。C.打哈欠是一种复杂的社会行为，大部分人类幼崽不会被传染。D. “变色

17、龙效应”使得挨着学习好的人坐的学生考试能得100分。【小题2】阅读文章第段，简要概括“打哈欠”对人体的作用。【小题3】请运用文章内容，向老师解释产生下面现象的原因。下午第一节课，大家拼命抵抗睡意侵扰，努力进入学习状态。这时，一个人打 了个哈欠，随后“哈欠”病毒迅速蔓延，越来越多的同学不由自主地打起哈 欠。渐渐地，整个教室便“听取哈欠声一片” 了。.阅读下面材料，完成下面小题。（材料一）“靠脸吃饭”不只是说说而已，人脸识别，已经正式走入你我的生活！什么是人脸识别？人脸识别是一种依据人的面部特征，自动进行身份识别 的一种生物识别技术，又称为面像识别、人像识别、面部识别等。人脸识别主要通过镜头拍摄，

18、采集人脸图像，给出每个脸的位置、大小和 各个脸部器官的位置信息，并依据这些信息，进一步提取每个人脸中所蕴含的 身份特征，将其与已知的人脸进行比对，从而识别每个人脸的身份。为防止各类仿“真人”的图像、视频等冒充真人，在各种生活应用场景 中，人脸识别还会根据脸部关键点的动态变化来判定是否为“真人”，以确保 应用的安全性。（材料二）当前，人脸识别已成为人工智能浪潮中最火热的技术之一。人脸识别设备 将大规模走出实验室，走入各行各业，方便了生活、降低了成本、提高了效 率，也因此逐渐成为人们日常生活中的“标配”。我国人脸识别技术发展状况 及趋势如何？2020中国人脸识别行业发展监测报告对此进行了全方位的调 研。以下是近六年我国人脸识别市场销售量及价格变化情况调查：201来加年我国人脸识别市场销笆最及价格堂化情况（材料三）生活场景中的人脸识别【小题11下列表述不符合以上材料内容的一项是（A.这里的“靠脸吃饭”指的是生活中许多方面需要应用人脸识别来解决问题。 B.人脸识别主要是将人脸与已有的人脸图像做比对，根据面部特征进行判别。 C.人脸识别已大规模走出实验室走入各行各业，成为人工智能最火热的技术。 D.刷脸进动车站需站在指定区域内并放