高考冲刺物理学习

1、12/12高考冲刺物理学习最后冲刺阶段：查漏补缺 回归根底 适应理综考试主持人:唐老师 ,在最后冲刺阶段 ,怎么复习物理？唐挈:首先是查漏补缺 ,总会发现自己或多或少的有点缺点 ,这就是丢分的地方 ,是我们的薄弱环节 ,我们要重视它 ,花大力气把这些知识总结在一起 ,这就是查漏补缺的过程。第二是回归根底 ,因为后期同学们已经做了很多的题了 ,应该回到根底来。在做题的时候往往容易无视根底知识 ,把关注点关注在一些解题过程 ,反而对根底知识有一段时间疏忽 ,所以应该在临考前更加重视根底。第三 ,要适应理综考试。因为理科综合考试的形式比拟特殊 ,把生物、物理、化学都放在一起考 ,需要同学们在短时间内

2、对知识的切换 ,这个要求比拟高。而同学们对理综考试的适应力比拟短 ,所以近期应该做的是如何找到自己解答理综考试这种试卷的方法、心得和体会。关于做题：熟能生巧；题不在多 ,而在于精网友:是不是多做题就可以提高理综的分数？做哪些题适宜？唐挈:一直以来 ,高中学生 ,甚至初中学生都存在一个误区 ,觉得做题越多越好 ,由此导致了题海。我个人的观点熟能生巧 ,这没错。但怎么能表达“熟？比方说 ,今天我到教育频道 ,人家告诉我怎么走 ,我就能够做到熟悉了?不是 ,怎么做到熟悉呢？应该多走一段时间 ,体会到走哪条路比拟方便 ,或者是堵车的时候走哪条路 ,骑自行车的时候走哪条路 ,所以熟悉应该做到屡次练习。我

3、们给学生也提出这样的观点 ,熟能生巧 ,应该把做过的题再做两遍 ,再做三遍。你就会知道这个题考察的是什么知识 ,我们会注意到这个题在设计上有哪些新意的地方 ,对下一道题考察知识点上应该注意哪些 ,从而就知道了。题不在多 ,而在于精 ,要把题考察的方方面面体会到 ,把考察的过程有所感悟。我认为 ,后期做题 ,一模、二模以及学校的练习会非常多 ,我不赞成同学们找更多的题做 ,而是把一模、二模题以及学校给的几套题 ,能够反反复复做几遍 ,其实每一套模拟题都是经过每位老师认认真真的编出来的 ,每一道题对每个知识点都有考察的力度 ,希望同学们把这些题多做几遍之后 ,体会到命题者的意图 ,体会到对某个知识

4、从哪个角度考察它。这是我们对题的观点。总结之后 ,力学、电学就成为一个整体了 ,而不再是分开的网友:力学、电学、原子物理的知识点我都复习了 ,但一考到综合题我总出错 ,怎么呢？唐挈:我们学物理的内容无外乎力学、电学、光学、热学 ,实际上涉及到的一个是受力、一个是运动情景 ,一个是能量变化。所以力学、电学、原子物理等等 ,这些知识都有一个描述的核心东西。比方说力学 ,我们考虑到受力、运动、能量 ,而考虑到在电学中的受力、运动、能量就复杂一些。所以 ,力学、电学要把它作为主要的场景观察力量 ,比方说电学 ,电路、电场、电磁感应。我们讲一个物体受到力 ,我说这件事情的时候 ,很多同学都会体会到是力学

5、情景的。我这个物体指的是一个人、一张桌子、还是一个静止的电荷 ,还是一个运动的电荷 ,都有可能。这个力又指的是什么呢？是重力、摩擦力、电场力、还是安培力？一个物体受力简简单单这么一个情景 ,又是力学、又是电学。同学们在学完力学、电学之后 ,一定要找到一个知识点。比方说力的产生 ,这和某一块的场景是有关的。比方说力学情景下这个力是如何产生的？在电学情景下又是怎么产生的？同时又有情景上的共同的地方 ,比方说力学上也有平衡、平抛 ,比方说在电场中一个带电小球处于平衡状态 ,重力和电场力可以平衡。同时还有匀速圆周运动 ,同样也有平抛运动。所以从运动的角度来说 ,力学和电学研究的都是同一些内容 ,只不过

6、把这些运动情景放在不同的知识背景下去考察而已。唐挈:就像我今天坐在这里穿着黑色衬衫是唐老师 ,明天穿着白色衬衫也是唐老师。这点需要同学们注意。在学这局部的时候 ,希望同学们怎么学呢？可以把双手伸出来 ,十个手指都可以把高中物理包括在里面 ,比方说力有哪些？重力、弹簧弹力、摩擦力、外用引力、分子力、电场力、安培力、洛仑兹力。平衡、匀速运动 ,匀加速直线、匀加速变线 ,还有剪斜运动 ,比方说汽车启动 ,一个导体做切割磁场线运动。再比方说能量 ,我们说机械能重力势能都是机械能 ,内能包括分子动能、分子势能 ,电势能的磁场我们没学 ,也不考。电路中的热能、核能。所以我们十个手指头 ,数来数去 ,物理学

7、的就是这点东西。对每一个知识 ,刚刚讲到后面这一个月干什么？回归根底 ,怎么回归根底？就是应该把十个手指头都数清楚了。 比方说力是如何产生的？这个力有什么样的特点？打一个比方说 ,静电力 ,又是扩能力 ,怎么产生的？带电物理在电场中就可以有受力作用。大小等于电量乘以场强。它的方向应该和场强的方向相同。电场力做正功 ,电场的电减少 ,电场力做负功 ,电场的电增加。应该把这些特点一一总结。对于运动也是同样的 ,你得从它的运动规律 ,在不同的情景下有哪些运动？比方说平抛 ,它的运动规律在初速度方向做垂直直线运动 ,在初速度为零的情况下做允许直线运动。动力作用下的平抛 ,电场作用下的平抛 ,有些把它叫

8、做内平抛 ,不管是内还是不内 ,都是抛物线轨迹。这样就把根底知识做到了 ,通过这些总结之后 ,力学、电学就作为一个整体了 ,而不再是分开的。因为情景不同 ,描述的内容都是相同的 ,思维方式、解题方式完全都是一样的。所以提这个问题的同学 ,从不同物理知识背景下理解问题 ,就可以解决问题。物理对能力的要求：审题能力、应用根本概念能力、解决方程的能力主持人:理综中对物理能力的要求有哪些？这些能力如何培养？ 唐挈:比方说有理解能力、实验能力、应用数学的能力 ,从我个人的体会和与学生交流的过程中 ,比方说高考中第一是审题的能力 ,很多同学考试完以后 ,都会说这次又出现这个错误了 ,题没有看清楚。明明说0

9、.2米 ,而我看成0.4米了。这是第一步 ,这一步为什么有很多同学会张冠李戴,出现这样或那样的小问题?他把原因归为审题不清 ,实际上我们认为他的审题方式不是很好。我们对物理的审题能力应该是这样的 ,应该把物理冷冰冰的文字描述转换成一个活生生的物理情景。比方说一个物体在粗糙的水平面上滑行 ,你一定要画一个草图 ,把所有的物理量标出来。比方说质量M ,与水平面摩擦因素等等都把的物理量画在草图上。很多同学审完题之后 ,画草图 ,然后就列方程、解方程 ,这实际上是错的。做物理题应该分这么几个步骤：第一 ,审题。第二 ,应用。就是要把这个知识和物理情景结合在一起 ,比方说应该应用哪一局部知识 ,这好比中

10、医看病一样 ,看了是这种病症就要对症下药。但物理知识掌握的如何这是前提。一个中医给病人看病 ,知道这是寒热、重热 ,也知道开方子应该找对症的药 ,但是最后不认识药 ,最后这个病也看不成。所以根底得知道哪些药、这个药的药性是什么？所以应用能力的根底是我们对知识的掌握程度。就像刚刚我讲的 ,十个手指能够数出来的东西 ,如果能数出来这关就过了。剩下的就是实际应用能力 ,把物理概念、物理情景结合起来。怎么样提高这个能力？还是熟能生巧。“熟 ,我说的不是多做题 ,而是多做几遍同一个题 ,这是最关键的。这个能力就我来讲 ,物理考试的能力我归为三点：审题能力、应用根本概念能力、解决方程的能力。今年考试的热点

11、、难点：力学、电学、光学、原子物理 主持人:今年考试的热点、难点会出现在哪些知识点上？唐挈:就物理来讲 ,还是比拟容易确定的热点、难点。比方说力学、电学、光学、原子物理。像力学、光学原子物理都是要涉及到的 ,但它的分值不会很多 ,选择题肯定有一个。第二 ,考察大题 ,肯定是在力学和电学当中。力学当中像牛顿第二定律、能量、动量这块肯定是一个考察热点 ,像牛顿外用引力肯定是一个。还有电场点离子在电场中的运动 ,还有就是电磁感应。实验还会出在电路这块 ,根本的考察点还是比拟清楚的。但从具体的考察情景来说 ,有十几个题 ,有100多个考察点 ,具体考哪个就不好说了。热学、光学一定要再看看书 ,有些地方

12、看书作用不大网友:到现在了 ,看课本还管用吗？唐挈:某些章节肯定是要看课本的 ,比方说热学 ,在新的知识里加了很多热学的介绍。还有光的本性、圆周率物理 ,这些书都要看一遍。历年来 ,这些出题都是源于书本。尤其是考一些实验现象、实验事实 ,或者是根本的规律 ,都是源于书本的。比方说要考察光的干预 ,这就要发散开来 ,做很多文章是不太可能的。能考的就是课本上的东西。这几局部一定要看书。有的地方看书作用性就不大了 ,比方说牛顿第二定律和守恒定律 ,这些涉及的面和书本上出入会大一些 ,因为我们要求的能力比拟多一些 ,老师上课讲到什么 ,后期看书和看笔记应该结合在一起。这些重点和难点都要结合在一起 ,看

13、书的时候要结合看笔记 ,看笔记的时候要结合着看书。因为老师在讲到简单的东西的时候 ,不会说得很细很透 ,但书上会讲的很细、很透 ,所以这需要同学们把课本和笔记结合在一起 ,共同发挥作用。考多项选择题的可能性不大网友:今年第一次考多项选择题 ,我觉得很难做 ,这段时间怎么针对选择题复习？唐挈:第一 ,我认为考多项选择题的可能性不大 ,或者说他考了多项选择题是某个区或者某个省市考在模拟题中 ,在考试大纲的样题中有多项选择题 ,我为什么说考它的可能性不大呢？像生物、化学出多项选择题肯定是没有的 ,它肯定是单项选择题。不可能从第一题到第六题是多项选择题 ,到第七题到第十一题是单项选择题 ,不可能是这样

14、的情况。如果把它变成多项选择题 ,就说明生物、化学都要成为多项选择题 ,这样无疑把难度提高了 ,理综考试本身就比拟难的 ,而处于这种形式的话 ,让同学们更无所适从了。我个人觉得 ,考多项选择题的可能性不大 ,如果真是考多项选择题 ,也不是了不起的事情。还是考你对知识的了解程度 ,如果是选择题有很多技巧 ,比方说排除 ,选自己最有把握的。比方说6分 ,我选对一半 ,可能还得3分 ,没有把握的就不选了。如果真有多项选择题 ,一个是基于自己对题的理解 ,第二是讲求技巧。主要是对知识的理解到什么程度。我觉得选择题也好、计算题也好 ,在做题上谈什么技巧 ,这不是什么很正规的路子。不要仅仅把眼光盯在增加的

15、知识点上主持人:说到考试说明 ,请您谈谈今年的考试说明有哪些变化？唐挈:今年的考试说明 ,比方说旧地点、地区 ,比方说北京 ,现在的变化就比拟大了 ,因为现在实行新考试说明大纲。比方说热学增加了、光学这块的知识也增加了。就主体知识而言 ,没有怎么变。就总体要求而言 ,也没有怎么变。第一 ,考试知识点尽管增加了 ,但增加的知识点一定要重视 ,尤其是增加的实验。就大的知识、能力的要求 ,根本上没有怎么变。同时 ,增加的知识点到了130几个知识点 ,最后考察的还是十几个题 ,考察的重点、热点知识 ,还是我刚刚讲到的 ,选择题当中肯定有热学、光学、电学。计算题中肯定有牛顿第二定律、动量、能量、电场和磁

16、场。考试大纲只是指导命题的方式 ,只是指导中学教学的方式 ,还有内容、能力上的要求 ,这是很多年都没有变的。我倒希望 ,同学们在学习过程当中 ,不要仅仅把眼光盯在增加的知识点上 ,而应该把眼光盯在物理要求的哪些是重点知识 ,要求到什么程度 ,重点的肯定是考试的热点。这毫无疑问 ,应该是合二为一的。同一道题中不会涉及物理、化学、生物的综合网友:考试如果遇到与化学、生物相综合的题型该怎么解决？唐挈:理综考试现在已经非常明确 ,是拼盘。同一个题中不会涉及到既有化学知识、又有生物知识 ,又有物理知识。形式依然是这样的形式。把情景又涉及到物理 ,又涉及到生物很难 ,在热学交叉的比拟多 ,但中学物理对热学

17、的知识在不断降低 ,而化学考察的比拟多 ,物理根本上不考这方面。电化学方面 ,物理不涉及到 ,但涉及到化学。在同一个知识点上 ,既涉及到物理 ,又涉及到化学更不可能。而在一个知识点上 ,又涉及到化学 ,又涉及到物理 ,也不可能。希望同学们不要为此担忧什么 ,我认为不会出现这种情景。最后阶段复习：甩掉完全陌生的；死啃似曾相识的；抓牢耳熟能详的网友:我的理综成绩只有100多分 ,化学、生物得分都不太高 ,怎么在最后的复习中抓住根底 ,拿到根底分。唐挈:确实不太高 ,我们应该正视这种现实 ,比方说爬山 ,有5岁的小孩、15岁的孩子、25岁的孩子 ,要求就不一样。对于5岁的小孩爬一个土包 ,15岁的小

18、孩爬到山顶 ,25岁的孩子爬珠穆朗玛峰。对这样的同学提三点：第一甩掉完全陌生的；第二死啃似曾相识的。第三抓牢耳熟能详的。你一定要把耳熟能详的知识牢牢抓住。比方说物理 ,我们利用牛顿第二定律 ,一个物理在光滑的水面运动、在一个粗糙的水面上运动 ,这些东西都要牢牢抓住。这就是你根底分数应该保证的地方。第二为什么是死啃似曾相识的呢？这就是你的分数增长点。对这块知识我还了解一点 ,但不是很透 ,如果弄透的话 ,这个知识就要变成耳熟能详的。在时间允许的情况下 ,对完全陌生的东西 ,理论上肯定要弄 ,现在只有一个月左右 ,已经不允许把陌生的知识从头再学一遍 ,还要保证数学、语文、外语 ,所以对完全陌生的知

19、识就不管了。一定要有大胆的舍弃 ,有舍才有得 ,你要把精力放在完全陌生的地方 ,你肯定对似曾相识和耳熟能详的知识丢掉。所以这些同学在后期应该大胆舍弃一些东西。同时 ,这些同学应该关注教材 ,关注教材后面的习题。像这些习题 ,如果说得分理综成绩只有100多分的话 ,应该把教材上的习题从头到尾认认真真捋一遍。这样至少对似曾相识、耳熟能详的有所改善。我认为应该要舍弃一些 ,抓住一些、实保一些。最起码要进实验室把考试要求的十几个实验认认真真做一遍主持人:理综考试非常重视考学生的实验能力 ,针对物理实验怎么复习？实验能力比拟差的同学怎么办？唐挈:第一是把考试要求的十几个实验 ,每一个实验都要进实验室认认

20、真真做一遍 ,这是最起码的。实验可以分为这样几类：一个是测量性的实验 ,这在高中阶段比拟多。比方说测量直线和非直线的加速度 ,比方说测量电阻。测量性实验在设计实验方面应该有一个根底。测量性的另外一个重点是对实验速度和实验的处理 ,这不是做几道题就可以掌握 ,而是应该在实际实验过程当中如何减少误差 ,如何处理这些数据都应该有一个体会。比方说测量电阻过程中 ,应该有一个控制电路 ,涉及到滑动变阻器的使用。滑动变阻器什么情况下使用分压接法 ,什么情况下使用支流接法 ,对一个比拟大的电路负载 ,滑动变阻器又比拟小 ,应该接一个电路看看。用一个支流接法 ,看看这个灯泡的亮度变化情况。再看看分压接法的情况

21、 ,这样就有一个很直观的印象 ,在考试的过程中 ,就应该知道使电压的变化范围比拟大 ,分压接法比拟好。希望要进实验室去做 ,如果条件实在有限的话 ,应该从实验原理、实验步骤、实验误差分析 ,一一做一个落实。实验20几分 ,有一个根本的保证。读数的规那么是一个死的 ,应该把握。比方说测量电阻、力学中的重点实验 ,希望同学们一个个实验去做。只要花一个礼拜的时间 ,把这十几个实验做一遍之后 ,命中率是比拟高的 ,总会考一两个的。十个手指头就能数过来所学物理的全部内容网友:我的物理总是拉分 ,学好物理的秘诀是什么？唐挈:学物理有一个方法 ,十个手指头就能够数过来全部的内容 ,这就是我们的方法。你学三年

22、物理 ,学完以后 ,在你的眼前仅仅出现力学、电学、光学这样的知识点 ,说明这个知识体系没有搭建起来。你对物理的理解还不够深。俗话说 ,书要越读越薄。如果你在学习的过程中 ,就这局部知识 ,你只能说这一局部知识 ,书没有变薄 ,实际上你没有消化 ,你应该把不同情景下的东西 ,研究的核心内容是什么 ,要总结出来。高中物理无外乎就是从力、运动、能量,研究一些物理运动、物理现象 ,一定要把力学、电学、热学的能量到底是怎么回事搞清楚。我们走的角度不能简单从力学的角度或者是从电学的角度去考虑 ,应该从整体的角度看受到什么力 ,每个阶段如何转化和转移的。这就是一个分析方法。解题时 ,物理题分为两类 ,一类是

23、根本概念、根底规律的考察 ,简单的题都属于这类。另外一类是应用知识的能力 ,肯定是在某一种情景下考的 ,比方说在力学的情景下、电学的情景下考 ,它要考你思维的层次、深度、广度 ,也是从力、运动、能量。明明五个力 ,你只能分析三个 ,这样你的思维层次深度还不够。明明是做三个力的运动 ,你如果只能分析两个 ,你的得分就比别人低。有的同学能够把能量转化 ,弄的非常清楚 ,而有的同学做不到 ,这样思维的层次就区别出来了。做复杂的题、难一点的题 ,一定要从力、运动、能量三个角度分析这个题 ,这个情景就会给你一个好的方向。第一要分析受力 ,第二分析运动、第三分析能量。尤其是能量应该和生活结合在一起 ,比方说我上图书馆买书 ,出门的时候拿了100元 ,打的花了10元 ,只剩90元了 ,书有50元 ,剩下只有40元了 ,回来之后就没有钱了。这40元干什么了？可能是吃饭、坐车花了。这个窍门一定要有。按照顺序来做 ,先拿到容易题的分 ,最后再啃难题网友:我做理综题的时候 ,感觉时间很紧张 ,怎么分配时间？唐挈:这在教学的时候也经常会遇到 ,尤其是在第一次、第二次考试完之后 ,同学们觉得无所适从 ,觉得老师再给半个小时 ,我后面的分还可以得很多分数。把三个卷子的题放在一张卷子考察 ,这本身对同学们的要求就很高。我给同学们的建议是按照顺序来 ,从第一题开始做。这是一个心态 ,一个将军