第19课　俄国、日本的历史…6

1、第19课 俄国日本的历史转折一、教学目标1.俄国农奴制改革的背景内容及影响；幕府统治危机；明治维新的主要内容。2.辩证认识农奴制改革的历史作用，明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起到的作用。3.认识在当今世界形势下，改革开放是强国之路，培养学生的创新精神和与时俱进的精神。二、重点难点1.俄国1861年改革及其历史意义，日本明治维新及其历史意义。2.两场改革的影响具有双重性，即进步性和局限性。三、教法教具多媒体四、课时安排1课时五、课前准备1.查找日本明治维新的相关资料2.预习本节课内容六、教学过程（一）新课导入 在19世纪中期，世界上兴起了一股资本主义浪潮，中国的近邻俄国日本两个国家进行

2、了顺应历史潮流的改革，即废除农奴制改革和明治维新，这两次改革成为俄国和日本的历史转折点。今天让我们走进第19课，一起了解俄国日本改革的情况。（二）讲授新课1.俄国废除农奴制用多媒体展示材料通过呈现以上材料，让学生归纳出俄国农奴制改革的原因。学生讨论后教师总结封建农奴制阻碍了俄国资本主义的发展（根本原因）农奴境况悲惨，暴动频繁议一议“请你们相信，凡是能够维护地主利益的措施，都一一地做到了”这句话说明了改革的实质是什么？讨论后回答：最大限度地维护地主阶级的利益。议一议：农奴能免费得到土地吗？那他们通过什么方式得到土地？让学生阅读教材中农奴制改革的内容及第118页小字部分介绍，让学生回答，然后教师总

3、结即可。教师提问：如何评价1861年俄国废除农奴制改革？学生讨论后教师总结：性质：是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革积极性：有利于本国资本主义的发展，是俄国近代史上的重大转折点，从此俄国走上了资本主义发展的道路。局限性：保留了大量的封建残余过渡语在古代日本是通过哪件事情从奴隶社会过度到封建社会的？2.日本明治维新1.课件出示日本封建等级示意图引导学生了解日本封建等级制度，并补充幕府统治的特点，进一步了解明治维新的背景。2.教师引导学生看图并结合教材内容，了解19世纪中期日本的社会状况得出结论：日本是闭关锁国的落后的封建国家，而幕府是封建势力的总代表。3.看美国军舰压境的图片提问：日本实行社

4、会改革的导火线是什么事件？推动改革的力量主体是什么？他们的斗争要求是什么？学生讨论后回答：导火线是美国的黑船事件，改革的力量主体是中下级武士，斗争要求是推翻幕府统治。过渡导语：倒幕运动为明治维新扫清了障碍。4.教师提问：明治维新使日本迅速由弱变强，它到底出台了哪些妙计？学生结合教育归纳出明治维新的主要内容。5.评价日本明治维新：性质是天皇自上而下实行的资产阶级性质的改革；积极性：使日本从一个闭关锁国的封建国家转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地的命运，是日本历史重大的转折点；局限性：保留了大量的封建残余，走上了对外侵略扩张的军国主义道路。（三）讨论：学生分析比较明治维新与俄国1861年改革的异同点，学生讨论完成后，教育投影标准答案并讲解。原因（四）课堂小结评价目的内容1.俄国1861年农奴制改革背景内容2.日本明治维新评价（五）作业：本课练习册（六）板书设计有利于资