第14课　“蒸汽时代”的到…3

1、第14课“蒸汽时代”的到来教学设计【教学目标】知识与能力：理解工业革命的背景，开始的国家、时间；记住哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。过程与方法：通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。讲述工业革命时期各项的发明，使学生感知到创造发明的艰辛，理解伟大的发明对社会发展的推动作用情感

2、、态度与价值观：通过了解工业革命中的一系列发明，培养学生的探索精神，创新精神和科学态度；通过对一些重大技术革新的了解，认识到技术革新者大多数是具有生产实践经验的工人。【教学重点与难点】本课教学重点：工业革命中的革新。工业革命的影响。本课教学难点：工业革命及其影响。教学突破本课主要讲述工业革命的历史，重点和难点是讲清楚蒸汽动力，交通工具的发明和工业革命的影响。工业革命的影响，抓住两个关键点即：一是它引起生产技术的巨大变革，二是使社会关系发生了深刻的变化。【教学流程设计】导入新课：复习英国资产阶级革命导入讲授新课（展示课件）一、珍妮机的故事通过引导学生学习英国进行工业革命的条件，引导学生知道有关珍

3、妮机的基本史实后，点拨以下两个问题：珍妮机的问世是不是偶然发现？为什么？借此加强学生对前后所学历史知识的紧密联系，引导学生系统理解历史知识，并留给学生自主思维的空间。珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？。最后教师结论：工业革命发生在18世纪60年代的英国棉纺织业，开始的标志是，哈格里夫斯发明珍妮纺纱机。二、瓦特与蒸汽机引导学生从珍妮机发明的历史中回到现实，从身边熟悉的工厂机器谈起，最早的机器是棉纺机器，随后各行各业形形色色的机器诞生了，机器诞生的价值是更大限度地创造社会财富，推动时代进步，其关键是机器能转起来，是什么力量驱动机器的转动呢？学生的答案可能是多样的（如人力、风力、水力、电

4、力等等），介绍瓦特其人及对蒸汽机的改进及蒸汽机使用的意义。比较工业革命前后的动力效果。火车的诞生蒸汽机的使用推动了交通工具和运输的发展。美国人首先制造出蒸汽轮船，英国人史蒂芬孙发明了火车机车旅行者号。铁路交通的快速发展，为人们的生产和生活带来了极大的便利。指导学生制表格。指导学生阅读课文教材，回答工业革命的影响及给我们什么启示。【本课总结】本课主要讲述工业革命在英国开展的条件、时间、开始的标志及进程，重大的发明创造，及工业革命的影响。其中三位重要的发明者、两项交通工具（陆上、海上）【巩固练习】选择题1、恩格斯说：“当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行着一场平静的但是威力不因此减弱的变革

5、。”这段话（ ）A肯定了英国资产阶级的历史作用 B肯定了英国工业革命 C赞扬了法国大革命的作用D谴责了英、法两国对外进行殖民战争2、工业革命最早出现的工业部门是：（ ）A棉纺织业 B交通运输业 C采矿业D冶金业3、工业革命中的第一个发明和最重要的发明分别是（ ）A珍妮纺纱机蒸汽机 B汽船蒸汽机C蒸汽机火车 D蒸汽机飞机4、19世纪上半期，如果从伦敦到巴黎做短期旅行，下列哪些交通工具可供使用：（ ）A汽车、火车、飞机 B火车、汽车 C汽船、飞机 D火车、汽船5、1789年英国棉花加工量和生铁产量都大大增大，造成这一变化的直接原因是（ ）A文艺复兴运动 B新航路的开辟 C英国资产阶级革命 D工业革命材料题材料一 “资产阶级在他不到一百年的统治中所创造的生产力，比过去一切时代所创造的全部生产力还要多”材料二 在我们的印象里革命往往伴随着刀光剑影和血雨腥风，可是二百多年前，英国却发生了一场完全不同的变革，彻底改变了人们的生产和生活方式它影响和改变了世界的面貌。材料一和材料二都是对什么事件的评述？根据材料二，列举出英国发生这场革命期间，其他国家和地区爆发的“伴随刀光