教案设计意图

1、苏教版品德与社会五年级下册3.爸爸妈妈我想对您说启东市紫薇小学 龚燕教学目标：1.通过创设情境、统计数据、展开辩论等方法，走进学生内心世界，和他们展开对话，了解他们的内心需求。2.在小组合作学习中，反思和父母之间形成隔阂的原因。3.在思辨讨论中，认识到与父母交流、沟通的重要性。教学重难点：反思和父母之间形成隔阂的原因，认识到与父母交流、沟通的重要性。教学难点：一、情景导入，激发情感1.哼唱歌曲最近比较烦，创设情境，激发学生情感。2.教师倾诉自己的烦恼，和学生拉近距离。 3.学生联系自己生活，聊聊心事。 【设计意图：用歌曲和教师自己的生活场景导入，学生会比较容易进入情境，同时这也拉近了教师和学生

2、之间的距离，接着让学生联系生活说说自己的心事时，学生会没有顾虑地敞开心扉，倾诉自己的烦恼。】二、统计数据，直面现象1.说说会把自己的心事告诉爸爸妈妈吗？2.统计数据：告诉（）人 不告诉（）人3.自主探究：从这两个数据中你有什么发现？4.总结：一部分孩子不经常把心事告诉父母，时间长了，和父母之间就会存在一条沟，这条沟造成了和爸爸妈妈之间的隔阂。（简笔画：沟）【设计意图：用班级中真实的数据说话，面对自己班级的现状，学生会主动发现和提出问题。用简笔画创设情境，让学生生动形象地感受到一部分孩子与父母之间的隔阂，这样比较容易走进学生内心深处。】三、激情辩论，思辨认识1.质疑：看着这两个数据，你还有什么要

3、问的吗？2.为了探究明白事情的原委，建议召开一次辩论赛。出示辩论赛主题：有了心事，到底要不要告诉爸爸妈妈正方：有了心事，不要告诉爸爸妈妈反方：有了心事，要告诉爸爸妈妈3.正反双方调换位置。 4.出示辩论赛注意点：（1）辩论时要文明得体，尊重对方。（2）可以用上“我方队员认为 ”“请问对方队友一个问题”等文明用语。（3）注意倾听别人发言，抓住要点快速应对。 5.宣布：关于“有了心事要不要告诉爸爸妈妈”的辩论赛正式开始。6.根据学生辩论赛的情况随机引领。7.总结：我们的辩论不是要分出胜负，而是要探究明白事情的原委。从正反的发言中，我们找到了不和爸爸妈妈沟通的原因有：（根据辩论赛的情况总结。）从反方

4、的的发言中，我们发现和爸爸妈妈交流的好处有：（根据辩论赛的情况总结。）【设计意图：利用辩论赛激发学生主动探究的热情，在辩论赛中，学生会找到不与爸爸妈妈交流的原因，同时，也会发现与爸爸妈妈交流的好处。这些原因和好处都是学生自己发现的，是来源于学生自己生活的，学生比较容易接受，同时，在激烈的辩论中，也让学生慢慢地学会辩证地看待问题。】四、小组学习 情感引领1.有了心事到底要不要告诉爸爸妈妈呢？学生自主组成学习小组，派代笔上来领取学习任务。2.出示小组学习单：学习单一：话说独立 学习单二：聊聊矛盾1.小记者行动：采访现场的 1.讲讲我的故事：和爸爸妈妈 老师，听听他们对成长的看法。 发生矛盾时，你会

5、怎么办？2.小组讨论：什么是真正的成 2.考考你：当爸爸妈妈做得不长？ 对时，需要沟通吗？学习单三：爱的记忆秀一秀：爸爸妈妈送的有纪念意义的东西。2.讲一讲：爸爸妈妈关心你的细节。3.小组合作学习。4.班级交流：学习单一：话说独立（1）交流：从小记者们的采访中，你获取到了哪些信息？（2）讨论：什么是真正的成长呢？ 【设计意图：经过调查发现，这个年龄段的学生普遍地认为自己长大了，不把心事和爸爸妈妈交流，是因为自己可以独立处理一些事情，并且这也是为了不让爸爸妈妈操心。针对这一现象，让学生通过采访爸爸妈妈，听一听爸爸妈妈们的想法，了解爸爸妈妈对于自己心事的态度。】学习单二：聊聊矛盾（1）小组成员交流

6、自己与父母发生矛盾时的故事。在小组交流时，引导学生在同伴的真实故事中反思沟通在处理矛盾时的重要性。（2）思辨：爸爸妈妈做得不对时，我们要和他们沟通吗？【设计意图：在辩论赛中，发现很多学生认为不和爸爸妈妈说自己的心事，是因为爸爸妈妈的不理解，或者是因为和爸爸妈妈有矛盾，通过让学生讲述自己的故事，教师适时地引导，从而让学生明白沟通在发生矛盾时的重要性。】学习单三：爱的记忆小组成员分享爱的细节，重温父母对我们的无私爱。【设计意图：通过各种爱的细节的分享，感受父母无私的爱，打动学生的内心，从而感受到，不管发生什么矛盾，爸爸妈妈都是爱自己的，有了心事告诉爸爸妈妈是幸福的。】5.总结：从领取学习单一的同学

7、的采访中我们知道了父母对于我们心事的态度，从领取学习单二的同学的交流中，我们明白了沟通交流的重要性，从领取学习单三的同学的展示中，我们感受到了父母那无私的爱。所以，如果一味把心事藏在心底，只会让我和爸爸妈妈之间的隔阂越来越深，只有多交流沟通，才会在我和爸爸妈妈之间架起一座心灵的桥梁。（简笔画：彩虹桥）五、解忧热线，辩证认识1.创设情境，走近解忧热线。2.倾听两位小伙伴的烦恼。讨论：（1）佳佳的烦恼是什么？她可以向谁求助呢？为什么？（告诉爸爸妈妈对我们有帮助的事情，我们要学会告诉爸爸妈妈。）（2）冬冬遇到的这类事情，我们很少遇到，但如果遇到这类我们不能处理的，或者对我们有危险的事情时，该怎么办？

8、为什么？（遇到对我们有危险的事情，必须要告诉爸爸妈妈。）（3）你觉得还有哪些问题和困惑要告诉父母的吗？为什么？总结：我们可以有自己的小秘密，可以独立去完成一些事，但如果遇到告诉爸爸妈妈对自己有帮助的事情，应该告诉爸爸妈妈，遇到自己不能解决的、有危险的事情，那就必须告诉爸爸妈妈了。辩证认识：假如这些烦恼、问题、困惑不和爸爸妈妈交流，又会怎样呢？ 【设计意图：通过视频创设情景，倾听同伴的烦恼、帮助同伴解决烦恼，体验到把烦恼、困惑告诉爸爸妈妈的重要性，同时辩证地认识到不与父母沟通的危害。】六、课外实践，指导行为1.分享绘本 有一天。2.通过了今天的学习，你们学会了什么？3.教师自我反省：沟通是双方的，回去后我也会反思自己的言行。但你们的爸爸妈妈还不了解你们的想法，怎么办呢？出示课题：爸爸妈妈我想对您说