4友爱残疾人2

1、友爱残疾人一、教学目标知识：了解残疾人生活中的一些特殊需要；能力：懂得残疾人应当得到尊重和帮助的原因态度：体验残疾人生活中的实际困难。增进对残疾人尊重、友爱的情感。二、教学准备 1、模拟活动所需要的简单材料。蒙眼布、一本书、两条红领巾；每个同学都只穿适合体验活动时的外衣。学生课前学唱手语舞蹈感恩的心。2、以小组为单位进行残疾人生活体验，分别选取“盲人”、“聋哑人”、“肢残者”作为体验对象。三、教学过程 教学活动 活动1【导入】一、谈话揭题，情感导入 同学们，当我们每天背着书包快快乐乐地去上学的时候，当我们倾听着鸟儿歌唱、虫儿低鸣的时候，当我们享受着大自然赋予我们的阳光和鲜花的时候，你可曾想到，

2、在同一片蓝天下，还生活着一个特殊的群体残疾人。(板书：残疾人）今天就让我们走近他们，用心去体会他们。观看千手观音的视频，引出演员就是耳朵听不见，嘴巴不能说话的聋哑人。 哪位同学说说什么样的人是残疾人？让学生自由发表意见。归纳：“残疾人就是身体的某个部分有残疾的人。比如：视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾等等”1、 过渡：同学们，你们平时有没有留意到？在我们的身边也曾有这样的残疾人。你看到的残疾人是怎么样的呢？当时你又是这么想的呢？课前丁老师让大家做了一个简单的调查报告，现在请你们拿出来，小组内进行交流。2、学生汇报。 活动2【活动】二、走近残疾人，情感深入 1、同学们，

3、据统计，我国目前有6000万残疾人，在我们的身边，就生活着这样的一个特殊的群体。请大家看一组图片，看后谈谈你的感受。看了这组图片，你心里有怎样的想法？（聋哑人听不到，心里明白可又说不出来，那多急啊！盲人眼睛看不到，生活在一片黑暗之中，缺乏安全感。腿残的人只能靠拐杖，轮椅走路，如果是小朋友的话，就不能蹦蹦跳跳，跟我们一起做游戏，他们看到我们做游戏一定是很羡慕，也一定很痛苦。）2模拟体验 过渡：的确，由于先天或后天的原因，这些残疾人有的是肢体残疾了，有的是听不到声音，有的是看不见，那么平时他们是怎样生活的呢？现在就让我们通过两个模拟的活动，走进残疾人的世界，亲身体验一下他们的酸甜苦辣吧。首先请两名

4、同学到前面来。请一位同学体验盲人的活动。“盲人体验”到指定地点取东西，体验盲人对阳光世界的渴望。下面请一名同学来参加“体验聋哑人的活动”一同学只用口说一段话，不出声音，全班同学猜猜看是什么意思。请分组体验，1人用口语说一句话，其他人猜猜。师 如果是聋哑人之间用手语还可以交流，但是与我们交流起来就很不方便，就会缺少很多快乐的体验，是吗。而且他们不能唱歌，无法听世界上最美的音乐，多值得我们同情啊。现在，老师教大家几个简单的手语，也希望同学们多学习一些手语，将来就可以和聋哑人进行交流，为他们解决困难。我不能说话 谢谢你们 为了让同学们深刻地理解残疾人生活的不易，下面请全班同学分组进行体验活动，三组同

5、学以小组为单位分别体验盲人、聋哑人和肢残人。找学生读活动规则。分组活动。师 刚才我们进行了盲人、聋哑人、肢残人体验活动，在活动中你遇到哪些困难？你有什么样的感想？（生活在没有阳光的世界里，真是寸步难行，我5分钟也受不了，盲人一辈子这样真是太痛苦了。一只手做事情真是太不方便了，就连穿一件衣服这样简单的事也变得很困难，刚才我是用嘴巴帮忙才穿上衣服的，还没有扣完纽扣时间就到了。）从同学们的回答中，老师知道你们进一步理解了残疾人生活的不易 板书：理解 关心师：请同学们把参加活动的感受写在书上（本子上）。活动3【活动】三、感受坚强，情感升华 1、师：虽然残疾人在生活学习中会遇到许多困难，但是却不能阻挡他

6、们追求快乐、追求卓越的心。下面就让我们走近这个特殊群体中的佼佼者，去用心感受他们内心那份坚强吧。请同学们看书第79页，找同学读课文。师补充材料成杰等三人的事迹简要补充。2、补充其他一些身残志坚的残疾人事迹。学习了上面这些身残志坚的人的事迹，你想说些什么吗？3、小结：他们虽然身有残疾，但他们却是生活中的强者。都值得我们尊敬。板书：尊重。人生与残疾毫无关系。有一位残疾朋友就曾经对着整个世界大声宣告“我是残疾人，但我的每一天都是快乐的”。（这些人身体虽然有残疾但是仍坚强努力拼搏，我们拥有健康的身体就更加要好好的学习）活动4【活动】四、课堂活动，情感延伸 我们现在是三年级的小学生，我们可以根据我们年龄

7、实际为残疾人做点什么？ 板书：帮助 友爱。依据时间而定，可直接回答，也可分小组讨论。（1） 帮助肢残者穿好衣服；（2） 帮助盲人介绍今天的天气以及看到的景象；（3） 帮助哑者表达心中的感受；活动5【活动】五、课外延伸，友爱残疾人。 过渡：尽管如此，残疾人毕竟是社会的弱势群体，需要我们的共同关注。我们国家为了保障残疾人的利益，制定了法律，设置了标志，设立了助残日，你们了解吗？1、介绍盲道、残疾人专用标志、助残日等。2、我们应该怎样对待身边的残疾人呢？打算今后怎么关爱残疾人？3、学生制作心愿卡片。活动6【活动】六全课总结。 同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？师：我们进一步了解和体验了残疾人在生活中会遇到的困难，并懂得了他们应该得到我们的尊重和帮助，同学们在活动中表现积极踊跃。从你们的言谈举止中，我深深感受到了我们班的同学们是那么的理解人，都具有一颗爱心。同学们，一个人的生命是短暂的，而爱心却可以是无限的，老师希望你们永远拥有一颗爱心，同时让我们都拥有