3.爱护自己的名誉1

1、课题： 爱护自己的名誉冀人2001课标版品德与社会三年级上册河北省廊坊市固安县独流村小学-张洪涛【学情分析】三年级是小学生知识、能力、情感、价值观形成的关键时期。他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的活动性、实践性较强。学生会乐于学习能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。【课 时】第一学时【教学目标】1、使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。2、引导学生学会记录自己的成长轨迹，能够张显自己的优势，看到自己的不足，继续努力。3、

2、通过活动、事例的分析，初步的分辨是非、美丑、善恶的能力。珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。【重点难点】1、我要珍爱自己名誉,有积极上进的生活态度。2、理解和懂得自尊、自爱,有羞耻感,爱护自己的名誉,学习反省自己的生活和行为。【教学过程】一、导入新课：同学们，上节课我们认识了自己，请和你的同桌说说你对自己的了解，完成温故互查中的问题。1.你有哪些优点和缺点？2.你的兴趣和特长是什么？同学们，每个人都有自己的优点和特长，那么优点和特长就会给大家留下好的名声吗，好的名誉吗？不一定，什么是名誉呢，如何爱护自己的名誉呢？今天，就和大家一起来学习新课-爱护自己的名誉 板书 爱护自己的名誉二、探究新知

3、：活动一：故事导入：1、今天老师还给同学们带了个故事谁最美，喜欢听吗？我们请我班的五位同学进行分角色表演。做端正，仔细听。2、同学们，你们知道是为什么吗？学生自由回答。3、教师总结：因为小燕子虽然没有美丽的外表，但是她有纯真善良和乐于助人的心灵，这才是最美的地方。在现实生活中，在家庭、在社会、在学校，懂礼貌、讲文明，诚实的人，会赢得人们的称赞，他们是美的，反之是丑。三、设问导读：（一）出示：名誉的解释。学生齐读，教师解释。（二）活动二，“大家来评说”这回大家知道什么是名誉吧！出示幻灯片实例：1、下面我们来看一下发生在我们身边的事情，大家都来说一说，当当小大夫，诊断一下病情，看看他们每个人的语言

4、、行为美不美？爱护自己的名誉了？2、同桌两人讨论一下，上台汇报。教师总结：我们一定要注意解决问题的方式，做事要想后果，要向那些行为美、语言美的同学学习，这样会赢得人们的称赞，尊重别人，就是尊重我们自己，维护别人的名誉、不伤害别人的名誉是我们应该遵守的做人原则。3、在你的同学之间 ，还有哪些不尊重别人的行为？在学习单完成。（1）独立完成，每个同学都要写出一条，发现日常生活中不尊重他人的行为。（2）学生自由发言，见到的不尊重他人的行为事例。（3）老师这也很多不不尊重他人的行为事例，谁能说一下，发生了什么事，维护了自己的名誉了吗？出示幻灯片，让学生认真分析图上事例，并勇敢上台去指正，做汇报。（三）活动三组内交流，小组汇报。（1）出示故事情景：（2）组内交流，如果身边发生了这样的事情，你怎么解决？（3）各组汇报（4）教师小结。（四）活动四： “火眼金睛”良好行为用语表示下列良好的名誉（1）教师出示幻灯片习题：（2）让学生认真思考用什么良好行为用语表示下列良好的名誉（3）共同订正。（五）课堂收获:（1）出示：通过这节课我学会了： （2）自由发言。（3）教师小结。（六）布