2　钱该怎样花2

1、钱该怎样花教学设计湖东路四小 刘霞一、教材分析：钱该怎样花是人教版品德与社会四年级上册第三单元“花钱的学问”第二个主题活动。本课为我们呈现了一系列的生活场景，通过情境模仿、交流探讨了解家庭成员的需求，以及如何实现，让学生明白实现自己的愿望要结合实际情况，有步骤有选择地实现，并学会有所放弃，使学生能合理地支出，并知道把钱花在合适的地方，增强生活的本领。二、学情分析： 城里的小学生普遍比较有钱，一个星期零用钱少则几元，多则几十元。零用钱使用也五花八门： 有的主要用于买文具、书籍等学习用品；有的则主要用于买零食、买玩具，而且目前市场上小孩子常吃的零食进货渠道极不规范，存在严重的卫生安全隐患，而玩具市

2、场更是挖空心思来迎合小学生好奇等心理特点，制造一些整人、恐怖之类的玩具，有的则会用零花钱买游戏充值卡而这一切正严重影响小学生身心健康地成长。再者，零用钱使用监管松驰不一。有些家长能用心引导孩子正确使用零用钱；有些家长却有放任的态度。学习本课之前，学生通过前一课的学习，已经了解了家庭收入的来源，体会到父母挣钱的不容易。三、设计理念：充分体现课程特点，创设丰富的教学情境，营造开放、宽松、平等的教学氛围；并且尝试对教材进行了重组和拓展，有效合理地开发利用课程资源，体现大教育观，立足教材并超越教材，做到“从生活中来，到生活中去”，达到寓于乐、润物无声的教育效果。以生为本，尊重学生。为激发其学习的兴趣，

3、不仅自制了声像并茂的多媒体课件，并且努力创设自主、互动、和谐的课堂，引导学生全面参与丰富多彩的教育实践活动：说一说、想一想、演一演、评一评、写一写、背一背等，充分关注学生的个体差异，尊重他们独特的感受、体验、领悟，坚持把课堂还给学生。四、教学目标： 1、知识与技能:了解日常消费中存在的问题，在实践中提升自主合作能力，学会合理规划，提升自我管理能力. 2、过程与方法：通过调查，对生活实例及现象进行剖析，在体验，思考和解决问题的过程中，学会合理使用零花钱。 3、情感态度与价值观：通过自身的实际体验与理性思考，意识到养成良好习惯和合理消费、合理理财的重要性。五、教学重点：培养学生正确的消费观，并有计

4、划地管理好金钱，培养学生自我管理能力。六、教学难点：了解花钱应该有计划，能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。 七、教学准备：制作教学课件，了解学生的消费行为。 八、教学过程：一、谈话引入畅谈愿望1.师问：如果你现在有钱，最想买的是什么？2.引课：在我们的日常生活中，每个人都会有各种各样的需求，但爸爸、妈妈辛苦挣来的钱又是有限的,是不是所有想要的都能得到满足呢？今天我们就一起探讨一下。（出示课题：钱该怎样花）二、钱与愿违我想要的并非我能要的。【活动一】读一读 1、首先请大家打开书，看50页插图，想想这家人都需要什么？（课件出示课本50页的图画）指名读一读。 2、看来，每个人会有各种各样的需求。

5、是不是需要的东西就一定能买呢？3、出示课件我们知道，家庭中每个人都有自己想要的东西，但钱是有限的，哪些钱该花哪些钱可花可不花，消费者要学会什么呢？学生：学会选择，学会取舍。（板书：有选择、有取舍）4、看似简单的八个字说起来容易，做起来可就难了！三、创设情境体验钱该怎样花【活动二】演一演 请看51页的三幅图，三个小朋友的心愿都没有达成，看谁最聪明，知道家长为什么不给他们买呢？指名回答，课件出示（书图）刚才这几个同学遇到的花钱烦恼，也让我们想到：（课件出示）要考虑家里的经济情况，为父母着想；要从身体健康出发，学会抵制诱惑；要考虑实际需要 ，不能盲目地攀比。4、师；同学们既聪明又能干，能不能把这三幅

6、图表演出来呢？5、同桌合作表演，选择其中的一个情景，接着表演下去。要求表演时，作为家长，必须说清楚你的态度，为什么不给买？作为孩子，听了“家长”的话你又会怎么想、怎么说呢？6、上台表演。对学生提出要求：认真倾听，相互学习，发表看法。【活动三】评一评 1.师：看来，花钱的学问可大了，花钱买的东西超过了人们的正常需求是一种浪费，可为了省钱该花的钱不花，你们认为这叫节约吗?2.师：老师给大家举几个例子，对于这些花钱的方式你有什么看法？（出示课件）生：小组讨论。全班交流：指名回答。【活动四】做一做 说得真好！看来大家都是有主见的消费者，现在老师来考考你们，这不，明天学校要秋游了，今晚你肯定要去超市购物

7、吧，但你只有20元钱，你打算买些什么呢？（出示课件）1、各自把要买的物品写在书上第52页，并估算一下金额。2、全班交流花钱计划。四、拓展提升我与他们比童年1、同学们，刚才大家在交流时都认为：，20元钱太少了，根本不够花。那么，你们知道吗？就在我国的许多贫困地区，那里的孩子却过着跟你们不一样的生活，让我们一起去看看吧！（出示课件）2、出示图片，师配乐讲解：当你们在游乐场尽情玩耍的时候，他们却饿着肚子无家可归，只得露宿街头；当你们穿着漂亮的衣裳走亲访友的时候，瞧，她的衣服破烂不堪，连棉花都露出来了，再看看他的鞋子；当你们在宽敞明亮的教室读书学习时，他只能趴在低矮的土墙上，他们却只能坐在泥巴地上拿膝盖当桌子；当你们在肯德基麦当劳享受美味佳肴时，他们却只能眼巴巴地看着仅有的一根棒棒糖，舔着嘴唇咽着口水孩子们，此时此刻，你最想说什么呢？是啊！对他们来说，20元能买多少根棒棒糖啊!让我们一起走进他们的生活。（出示课件）其实在我们中国，还有许许多多个可怜的小春花，孩子们，你们想帮助他们吗？好！老师这里有一份调查报告：这是中小学生零花钱的主要去向，请大家看一看，哪些钱花得有意义，哪些钱不该花？总结谈话回归整体、说得好，希望同学们说到做到。、老师