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文档简介

1、小狗包弟教学设计 一、导入： 有这样一位老者，年逾古稀的他历时8年完成了一部触及社会生活的方方面面，更勇敢面对自我灵魂的巨作随想录。他就是巴金。 今天我们来一起学习巴金老先生收入随想录中的一篇散文小狗包弟。这是一个发生在文革期间的故事，下面先请同学看一组画面：那是一个疯狂的年代那是一个缺少理性的年代！ 那是一个人人难以自保的年代！ 那是一个不堪回首、令人痛心的年代！ 那是一个所有中国人都应该深刻反省的时代！ “文革”刚刚过去，巴金率先站出来，审视、反省自我。在社会上引起了强烈的反响。作者为什么要以一条小狗来反映“文革”的现实？你觉得作者有必要对小狗如此自责吗？带着问题走入今天教学。二、作者介绍

2、三、教学目标四 、教学过程1、请一名同学朗读课文，其它同学思考，这是一篇叙事性散文，有一个相对完整的故事链，请大家划分结构，简单概括内容。 2、思考：围绕着小狗包弟，作者写了哪些事情呢？ 围绕着小狗包弟，作者写了它的由来，命名，模样，特长，跟人的深厚感情，以及最后被送到医院作解剖等等。 3. 梳理结构：楔子（自然段）艺术家与狗的故事。 开端（自然段）包弟的来历。 发展（自然段）七年相处。 结局（自然段）一朝离别。 尾声（自然段）真心忏悔。 4文章讲述了一个凄婉的故事，流露出一段复杂的心理历程，请同学们依照结构，感受作者情感变化历程伤感欢快忧虑轻松沉重歉意5作者为什么要以一条小狗来反映“文革”的

3、现实？ 以一条小狗来反映社会现实，这样写一来是提醒我们，小狗虽小，却也是一条生命，善良的生命应该获得生存权。第二，写一条小狗的遭遇，反映连一条狗都不能逃过劫难，更能体现“文革”时代任何生命都不能免受侵害的现实。形式上：这也体现出了“以小见大”的写作特点。 6你怎么看待作家为了自保放弃小狗包弟的行为？两种看法：一种认为作家是自私的。第二种认为可以理解。持前一种意见的同学，是非观念很强，能够在大是大非面前摆正自己的心态，而后一种则多一份理解，多一份同情。 我们没有亲历文革，对文革知之甚少，但通过文字、画面我们能感受到当时社会的混乱，所以我们对于生存在那样社会中，身份特殊的作家也应当给予一定的理解。7练笔：文革结束一段时间里，几乎没有人为他们的所作所为承担责任，而巴金作为一个受害者却站出来忏悔，这是需要莫大勇气和力量的。你对“反省、忏悔”有什么认识？请同学围绕“反省、忏悔”这一话题，写一段80字左右的文字，一段真正能触及心灵深处的文字。8延伸：探讨“反思”“忏悔”及其必要性。（个人、民族、国家以及整个人类） 五结语希望作者深刻反省、自我拷问的警醒人心的力量，能真正触及我们每个人的心灵，让我们每个人都能通过学习这篇课文，真正拥有严于解剖自己、勇于说真话的勇气和度量！总结

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