历史评课标准_第1页
历史评课标准_第2页
历史评课标准_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、呼伦贝尔市高中新课程历史课堂教学基本功评价标准授课人： 课题： 班级： 时间：评价项目评 价 指 标分值得分教学设计基本功(20分)1. 目标明确，要求具体，符合课程标准、教材的要求和学生实际。52. 激发学习兴趣，重视学习习惯的养成和自学能力的培养。53. 培养学生学习历史、认识历史、探究历史的能力。54. 充分挖掘教材中的人文因素，寓情感态度价值观教育于历史教学之中。5课堂教学基本功40分教学过程30分1. 教学思路清晰，每个环节紧紧围绕既定的教学任务和目标。52. 面向全体学生，兼顾个体差异。53. 创造性地使用教材；教学重点突出，难点分散。54. 注重主体参与，教学中互动模式多样；教学

2、氛围宽松和谐，体现合作精神。55. 教学方法灵活得当，符合授课内容要求，能启发、诱导学生主动学习；符合学生的认知规律。56. 课堂结构合理，层次清楚，主次分明，过渡自然，教学反馈和校正及时；体现循序渐进原则。5教师素质10分1 教态亲切自然，语言形象生动、善于与学生情感沟通。22. 讲解清晰、科学、示范准确；23. 课堂组织、调控能力强，对突发情况能予以及时、恰当的处理；能根据教学反馈信息，及时调整教学活动，顺利完成教学任务。44. 教案编写规范、具体，实用性强；教具、材料准备充分，易于操作。2课堂调控过程基本功20分学生参与8分1. 积极参与，思维活跃，兴趣浓厚。42. 师生之间、生生之间交互活动充分；合作学习有实效。4自主学习8分3. 不同层次的学生都能参与教学活动。44. 学生有自主学习的时间，体现探究式的学习过程。4创新意识4分5. 学生能在具体的问题中运用所学知识，形成解决问题的能力。26. 能运用学过的知识、掌握的技能解决新问题。2教学效果（20分）1. 学生知识的落实、技能的训练、能力的培养到位，知识转化为能力的效果好。52. 在课堂教学过程中，注重学生历史学习方法的培养。53. 课堂气氛和谐，师生关系融洽，绝

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论