安全-防范于未然

1、防范于未然学习“校园安全培训”有感近年来，随着社会的发展，各种新情况、新变化、新矛盾不断出现影响小学生安全的 因素越来越复杂，对学校的安全稳定带来前所未有的冲击，特别是今年，各种安全事件层出 不穷，让我们教师和家长着实为孩子们的安全捏了一把汗，也对孩子们的安全倾注了更多 的关爱。假期我收看了2010年校园安全管理国家级远程专题培训，聆听了 11位专家的讲座， 受益匪浅。各位专家站在宏观的角度，汇集大量的典型安全事故案例，指出了当前我国中小 学安全工作存在的问题，也提出了个人的建议和要求。我想，这对于我们教师在今后实际工 作中大有帮助。特别是教育部法制办王大泉老师的如何处理校园伤害事故；北京市青

2、少 年法律与心理咨询中心主任尚秀云老师的让法律的阳光照亮每个孩子的成长之路让我印 象尤其深刻，也让我明白了安全要防范于未然的重要性。安全，是一个永恒的话题，保障每一个孩子在学校安全，有序的学习，是每个教育工作 者的愿望和义务，由于小学生的认知水平、社会能力、防范意识与对抗能力以及校园人口密 度大等原因的影响，每年各学校都会发生或多或少或大或小的安全事故。独生子女化倾向使 得家长对孩子的点滴过度关注，因此学校和老师们特别是班主任老师每天都在如履薄冰，惟 恐自己的哪个学生“出事儿”。如果我们老师在平时的教育中关注细节，着眼于预防，就可 以达到事半功倍的效果。一、晓之以理，从小事中培养学生的安全意识

3、。很多老师总有这样的体会：现在的学生难教。是的，现在的学生接触的事物并不比成人 少，并易受社会习气的影响，导致学校教育常常在社会不良气氛中显得苍白无力。如何抵制 这些消极影响呢？必须注重从学生的日常小事入手，润物细无声，在小事中挖掘安全教育的 材料。1、从听到的小事提高学生的防范意识。我们在日常生活、教育过程中总会听到这样那样的事儿，其中不少是进行安全教育的好 材料，如果我们善于发现、挖掘，学生会很容易接受教育。如孩子们课间很喜欢追逐嬉戏， 更有的孩子从楼梯上往下跳，看谁跳的台阶多，十分危险。再如放学不按时回家，自己私自 过马路等，这些事情我们可以组织孩子们平时注意收集，也可从报纸、电视、生活

4、中听到的 安全事故，谈谈自己的体会和看法，以提高安全警示教育。由于一年级孩子太小，我们对学生的安全教育又以讲道理为多，这些抽象的概念对他们 来说效果不是很明显，有的一边听一边忘，没有把老师的话记在心里。因此用身边的、校内 的、或者其它学校的安全事故实例教育学生，学生看得见摸得着，效果会比较明显。2、从看到的小事进行安全防范教育。镜头一：下课铃声一响，班中五十多位学生蜂拥而出教室。一瘦小女生被拥挤的人群 一挤，失去重心，侧身倒地，几个男生跨过女生而去镜头二：铃声响了，男生飞快地向厕所方向奔去，拐角处却与另一学生相撞安全隐患不可根除，它时时在我们身边，我们要做的就是防范于未然。上述情况在 学校时有

5、出现，甚至会有更严重的情况。利用发生在学生身边的种种镜头，我在班队活 动课上让学生讨论：假如有同学不小心把这位女同学踩去了，后果会怎样？假如那时是 全校集合（人多好几倍），这位女同学会怎样？假如你当时就在这位女同学的身边，你 会怎样做？假如你是这位女同学，你会怎么办？学生通过充分的讨论后积极发言，认识 到位，提高了类似安全事故发生的防范意识。组织学生寻找发生在身边的安全事故及藏于身边的安全隐患，把自己的所见所闻编 成小报张贴于班级公告栏，让学生得到警示教育，并提高安全防范意识。二、动之以情，在小事中提高学生自我保护能力。学生自我保护能力的培养，也要从小事入手，在小事中让学生体验自我保护的重要性

6、 及自我保护的过程，从而形成技能。1、在小事中利用各种机会去丰富学生的自我保护体验。“有同学在削铅笔时不小心把手割去，捏着伤口，哭着，跑进教师办公室请求教师的帮 助；有同学上体育课，不小心脚上擦破了皮，哭着”各种各样的大小问题全部找老师， 学生已没有自己处理的意识。针对这一点，我班召开了班会，倡议大家自己能解决的小伤小 问题自己解决。同时在班中准备了一些伤口消毒药水及一些包扎伤口用的物品，教学生尝试 包扎一些轻微的小伤口。这样，班中学生在校园中发生的一些小意外，能自行简单的处理， 并在处理时同学们互相帮助、相互协作，共同体验了自救、互救的过程，感受了自救、互救 体验。2、在小事中创设各种情境培

7、养学生自我保护的能力。教会学生自我保护的方法，培养学生自我保护的能力，使之有足够的能力和勇气沉着 对付突发事件，这是安全教育的目的。一日，我发现一位学生私自带一把锋利的小刀和同学 们玩，丝毫没意识到其中的危险。我借来小刀，向孩子们示范了那把小刀的厉害：拿一叠纸， 那把剪刀轻轻松松把它剪断。同学们看的目瞪口呆，都没想到小刀那么锋利。我趁机教育了 孩子。我还经常组织孩子们有序排队：我先让全班学生在无序中排队，看看会出现什么安全 隐患？然后教育指导学生有序整齐排队，看看会是什么一种情况？在接下来的教育中孩子们 就知道了如何自我保护了。三、导之以行，引导学生远离安全事故。防范于未然，重中之重是规范学生的不良行为习惯，引导学生以安全的行为在安全的 环境中学习、生活、成长。导之以行，注重引导与规范，引导学生积极开展丰富多彩有益身 心健康的课外