上海中小学见习教师规范化培训手册

1、文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下载支持上海市中小学见习教师规范化培训手册（征求意见稿）上海市教育委员会制文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下载支持见习培训内容与记录要求培训内容记录表单职业感悟与师德修养参加见习教师规范化培训制定个人规划和参培计划书。读一本教师职业生涯或师德修养方面的书，写一份读书心得。表二10篇见习期教帅职业生涯体验随笔。表三包括对教帅职业感悟在内的见习教师规范化培训总结。表四课堂经历与教学实践通读学科课程标准，专题发言提纲。单元教材分析，教案编写，板书，说课提纲。表六一一表九完成一门拓展型选修课的构思与教学大纲，试教一节选修课。-Hk

2、观摩10节课，写出观课报告。-H卜二卜三导师、基地团队、双方学校有关人员把关、通过三次正式试教。-f四表d/观摩并点评3节其他教师的课。-七表H八设一个单元的学生作业，并写出理由。走九设计单元考试，实测后作质量分析、完成期中或期末考试班级质量分析。表二T卜一一表二十二班级工作与育德体验就某个主题召心次班干部会议，一次学生座谈会，就某位学生的某个问题作一次家访。表二十三一一表二T/策划并主持一次主题班会，一次班级社会实践活动。表二十七一一表二十八写一份班级情况分析，2位学生个案分析；会写学生学期综合评价短语。表二十九一一表三T一教学研究与专业发展精读导师推荐的专业书，写出读书笔记；并能自学有关书

3、籍。表三十二一一表三十四参与教研组活动，承担有关任务。策划并主持一次备课组活动。表二E表三T/三年的个人专业发展计划。表三十七其他带教协议表三十八一一表三十九见习基地评价表四十附录硬笔书法（见习初）硬笔书法（见习后）表二教具和多媒体课件的使用、制作记载表三文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下载支持职业感悟与师德修养文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下载支持中小学教师职业道德规范（教育部中国教科文卫体工会全国委员会 2008年修订）爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

4、不得有违背 党和国家方针政策的言行。爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责、认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、 挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数为评价学生 的唯一标准。为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关

5、心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉 公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下载支持本人规划与参培计划（表-）（可附页）文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下载支持教师职业生涯或师德修养方面读书心得（表二）书名：体会：（可附页）文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下载支持见习期职业生涯感悟随笔（表三）（可附页）文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.

6、欢迎下载支持见习期职业生涯感悟随笔（表三）（可附页）10文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下载支持见习期职业生涯感悟随笔（表三）（可附页）11文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下载支持见习期职业生涯感悟随笔（表三）（可附页）12文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下载支持见习期职业生涯感悟随笔（表三）（可附页）13文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下载支持新教师实习总结（表四）（不少于2000字）14文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下载支持15实习教师文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下

7、载支持:、课堂经历与教学实践16文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下载支持i=r提纲 （表五）通读所教学科课程标准，在教研组内作一次课程标准解读专题发言。其他教师评议:日期:17文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下载支持教材单元分析（表六）年级单元内容课本页码 第页至第页.本单元教材的作用与地位：.教学目标：.教材的重点、难点与关键：.教学方法和手段的设计：.关于思想教育、行为习惯的培养及学习方法指导的设计：.课时安排：.其他：单元分析者一年 月 日一18文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下载支持教 案 （表七）在导师指导下编写一节课的教案

8、，并在备课组或教研组活动中说课19（可附页）文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下载支持板书设计方案（表八）20文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下载支持说课提纲（表九）21文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下载支持22文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下载支持设计一门拓展型选修课的构思与教学大纲（表十）、课程名称、课程目标三、课程内容四、教时安排五、考核要求23文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下载支持设计一节选修课（表十-）年级与班组教学形式一、选彳国课课题的设定二、教学目标:三、教学内容与教学过程等四

9、、教学反思五、导师评语24文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下载支持观课报告（表十二）1日期节次班级课题执教老师2日期节次班级课题执教老师25文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下载支持3日期节次班级课题执教老师4日期节次班级课题执教老师26文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下载支持5日期节次班级课题执教老师6日期节次班级课题执教老师27文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下载支持7日期节次班级课题执教老师8日期节次班级课题执教老师28文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下载支持9日期节次班级课题执教老师10日

10、期节次班级课题执教老师29文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下载支持学期听课情况记载表 （表十三）年 月至 年 月，本人任教年级 学科次日期学科年级班级教学内容执教教师1234567891011121314151617181920212230文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下载支持学期听课情况记载表 （表十三）年 月至 年 月，本人任教年级 学科次日期学科年级班级教学内容执教教师1234567891011121314151617181920212231文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下载支持课堂教学设计与教案（一） （表十四）学校年级，

11、班级执教时间年月日午第节课题执教教师目 标 与 要 求设 计 要 点教学过程的组织与实施自 我 评 价指导教师评价指导教师.（签名）32（后附教案）文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下载支持教案内容（一）33文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下载支持板书设计方案（一）34（可附页）文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下载支持课堂教学设计与教案（二）（表十五）学校年级，班级执教时间年 月 日 午第节课题执教教师目 标 与 要 求设 计 要 点教学过程的组织与实施自 我 评 价指导教师评价指导教师（签名）35（后附教案）文档来源为：从网络收集整理

12、,word版本可编辑.欢迎下载支持教案内容（二）36文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下载支持板书设计方案（二）37（可附页）文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下载支持课堂教学设计与教案（三） （表十六）学校年级，班级执教时间年 月 日 午第节课题执教教师目 标 与 要 求设 计 要 点教学过程的组织与实施自 我 评 价指导教师评价指导教师（签名）38（后附教案）文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下载支持教案内容（三）39文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下载支持板书设计方案（三）40（可附页）文档来源为：从网络收集整理,

13、word版本可编辑.欢迎下载支持听课记录与评议（一） （表十七）执教者学校班级日期科目课题课型教学过程：评议1如如痴秩序 迅速 已1人悝口而 激发 承上 开门 提问出大 基础 积极组织教子良好引入球越 兴趣 亦 见山引入 子生状态 扎实 认真2叙述用语条理生动材料观点思想备课严肃师生思想讲球正确精炼清晰形象丰富鲜明教育充分球星入认真融洽活跃3、 训练 突出 精心 课本 教具 启发 独 立阅读 口头 质疑 动手 分析教法结合重点设问使用使用思维 肥力儿自学表达发问实践思维4师生要求量度.板书用普语音教态示范随机小结与布置作业小结明确得当教师素质端正通话语调亲切性强应变5符合教材要求；符合学生实际

14、；完成教学要求；教学效果；一般，较好，显著其他41文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下载支持听课记录与评议（二） （表十七）执教者学校班级日期科目课题课型教学过程：评议1如如痴秩序 迅速 已1人悝口而 激发 承上 开门 提问出大 基础 积极组织教子良好引入球越 兴趣 亦 见山引入 子生状态 扎实 认真2叙述用语条理生动材料观点思想备课严肃师生思想讲球正确精炼清晰形象丰富鲜明教育充分球星入认真融洽活跃3、 训练 突出 精心 课本 教具 启发 独 立阅读 口头 质疑 动手 分析教法结合重点设问使用使用思维 肥力儿自学表达发问实践思维4师生要求量度.板书用普语音教态示范随机小结与布

15、置作业小结明确得当教师素质端正通话语调亲切性强应变5符合教材要求；符合学生实际；完成教学要求；教学效果；一般，较好，显著其他42文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下载支持听课记录与评议（三） （表十七）执教者学校班级日期科目课题课型教学过程：评议14n，n_秩序 迅速 小、田日百 激发 承上 开门 提问心太 基础 积极组织教学上引入课题、劭 4P 学生状态 +、良好侣力兴趣相卜 见山引入扎实 认真2叙述用语条理生动材料观点思想备课严肃师生思想讲球正确精炼清晰形象丰富鲜明教育充分球星入认真融洽活跃3、 训练 突出 精心 课本 教具 启发 独 立阅读 口头 质疑 动手 分析教法结

16、合重点设问使用使用思维 肥力儿自学表达发问实践思维4师生要求量度.板书用普语音教态示范随机小结与布置作业小结明确得当教师素质端正通话语调亲切性强应变5符合教材要求；符合学生实际；完成教学要求；教学效果；一般，较好，显著其他43文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下载支持（表十八）听课日期评课教师课堂教学听课记录及评分表（一）区（县）学校 班级执教教师 课题序项目内容定性评定等第得分好较好较差一学要求的确定 教学目标与教1.目标设定符合教材要求好17 202.目标设定符合学生实际较好13 163.目标含认知、操作、情感领域的要素9124.目标含对学生人格培养的要求较差585.教学

17、要求明确、具体二学过程的组织 教学内容与教1.教学内容的广度和深度提供信息的丰富性好25 302,从教材和学生实际出发导入课题3.知识传授与能力培养的有序性4,自然、活跃的课堂交流活动较好19 245,注重学生的亲身体验，进行基本理论和基 本方法的教学6,注重学生的正确表达13 187,将知识、理论、方法应用于实际8,突出重点与突破难点9,形成新的认知结构较差71210.作业量度得当，并含激发兴趣让学生自我 创作的作业三教学 加 模略 式的 旬 教用1.引发兴趣2.组织全员参与好25 303.启发式较好19 244.因材施教5.讨论交流6.阅读指导13 187.自主探究8.动手实践9,运用多种

18、媒体我左71210.及时反馈四教学技艺的表现 教师数学素养与1.教师备课的充分性好17 202.教师的专业知识素养3.教师的活力与激情4.教师的语音、语调，口头表达能力较好13 165.教师的板书的示范性与启发性6.教师提问技巧与下达指示的清晰度.教师的教学智慧和随机应变能力.教师熟练地运用多种媒体的能力9129.教师的教态、对学生积极引导及对学生的 尊重。较不5810.教师对学生的学法指导评语整体评价好85-100较好70-8455-70较差55分以下44文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下载支持课堂教学听课记录及评分表（二）（表十八）区（县）学校 班级 听课日期执教教师

19、课题 评课老师序项目内容定性评定等第得分好较好较差一学要求的确定 教学目标与教1.目标设定符合教材要求好17 202.目标设定符合学生实际较好13 163.目标含认知、操作、情感领域的要素9124.目标含对学生人格培养的要求较差585.教学要求明确、具体二学过程的组织 教学内容与教1.教学内容的广度和深度提供信息的丰富性好25 302,从教材和学生实际出发导入课题3.知识传授与能力培养的有序性4,自然、活跃的课堂交流活动较好19 245,注重学生的亲身体验，进行基本理论和基 本方法的教学6,注重学生的正确表达13 187,将知识、理论、方法应用于实际8,突出重点与突破难点9,形成新的认知结构较

20、差71210.作业量度得当，并含激发兴趣让学生自我 创作的作业三教学 加 模略 式的 旬 教用1.引发兴趣2.组织全员参与好25 303.启发式较好19 244.因材施教5.讨论交流6.阅读指导13 187.自主探究8.动手实践9,运用多种媒体我左71210.及时反馈四教学技艺的表现 教师数学素养与1.教师备课的充分性好17 202.教师的专业知识素养3.教师的活力与激情4.教师的语音、语调，口头表达能力较好13 165.教师的板书的示范性与启发性6.教师提问技巧与下达指示的清晰度.教师的教学智慧和随机应变能力.教师熟练地运用多种媒体的能力9129.教师的教态、对学生积极引导及对学生的 尊重。

21、较不5810.教师对学生的学法指导评语整体评价好85-100较好70-8455-70较差55分以下45文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下载支持课堂教学听课记录及评分表（三）（表十八）区（县）学校 班级 听课日期执教教师 课题 评课老师序项目内容定性评定等第得分好较好较差一教学 学要 目求 标的 与确 教定1.目标设定符合教材要求好17 202.目标设定符合学生实际较好13 163.目标含认知、操作、情感领域的要素9124.目标含对学生人格培养的要求较差585.教学要求明确、具体二学过程的组织 教学内容与教1.教学内容的广度和深度提供信息的丰富性好25 302,从教材和学生实

22、际出发导入课题3.知识传授与能力培养的有序性4,自然、活跃的课堂交流活动较好19 245,注重学生的亲身体验，进行基本理论和基 本方法的教学6,注重学生的正确表达13 187,将知识、理论、方法应用于实际8,突出重点与突破难点9,形成新的认知结构较差71210.作业量度得当，并含激发兴趣让学生自我 创作的作业三教学 加 模略 式的 旬 教用1.引发兴趣好25 302.组织全员参与3.启发式较好19 244.因材施教5.讨论交流6.阅读指导13 187.自主探究8.动手实践9,运用多种媒体我左71210.及时反馈四教学技艺的表现 教师数学素养与1.教师备课的充分性好17 202.教师的专业知识素养3.教师的活力与激情4.教师的语音、语调，口头表达能力较好13 165.教师的板书的示范性与启发性6.教师提问技巧与下达指示的清晰度7.教师的教学智慧和随机应变能力9128.教师熟练地运用多种媒体的能力9.教师的教态、对学生积极引导及对学生的较不5810.教师对学生的学法指导评语整体评价好85-100较好70-84一般