第4课《昂扬进取的社会风貌》课件 北师大版

1、第4课 昂扬进取(jnq)的社会风貌共三十二页 美国(mi u)的唐人街 拉美的唐人街共三十二页一、科举制焕发(hunf)的活力穿越(chun yu)时光隧道 同学们，今天我们一起乘坐时光列车超越时空隧道，做个出身贫寒的读书人去唐都长安赶考吧。赶考的人很多，竞争很激烈,你一定不要输给别人哦！共三十二页知己知彼(zh j zh b)1.科举的主要(zhyo)科目有哪些？2.重在考察哪些能力？共三十二页 科举制是通过分科考试选拔官吏的制度，强调以才能作为选官标准的原则。隋唐时期创立并逐步完善。 1、明经和进士。 2、明经科主要测试考生记诵儒家经典的能力。进士科包括策问、加试经史、杂文（后杂文专考诗

2、赋）、以解决社会实际问题为目的(md)，考察考生治理政事地能力。共三十二页共三十二页 明朝状元赵秉忠的试卷 明朝万历二十六年（1598），由皇帝题名，全国仅存(jn cn)的一份状元试卷，山东省青州市博物馆珍藏共三十二页开考啦开考啦共三十二页千万(qinwn)不能作弊哦共三十二页共三十二页共三十二页天下英雄入吾彀中(r w gu zhng)矣共三十二页说说唐朝科举制的历史(lsh)作用。你说我说 实行科举制，便于在社会范围内选拔人才，扩大了中央政权的社会基础；士子可以自由报考，人才不断更新，增强了国家机构的办事效率。他们推动了一系列改革(gig)，开创出了政治、经济、文化以及民族关系的崭新局面

3、，赋予了社会以革新气象和创造精神。共三十二页 恭喜你！如今你已金榜提名落户长安。请带我们一起走进长安人的日常生活，去体验他们的衣食住行吧！注意别忘了展现(zhnxin)博大宏伟的盛唐精神。出发(chf)喽！共三十二页唐朝长安(chn n)人流行穿 耶！胡服(h f)共三十二页唐代花式(hu sh)糕点共三十二页饮茶习俗在唐代风靡全国(qun u)，茶成为一种生活必需品共三十二页 唐代，骑马出行(chxng)变得普遍而富于情趣共三十二页共三十二页共三十二页唐朝仕女(shn)共三十二页 你在长安城里感受到的盛唐精神(jngshn)是什么呀？共三十二页兼收并蓄 博采众长博大宏放 革新创新 开朗外向

4、豪迈自信 自由奔放(bnfng) 昂扬进取共三十二页昭陵(zho ln)六骏共三十二页看 课本(kbn)24页的两幅插图读 课本23页“想一想”2、鲁迅为什么把昭陵上的“刻着带剑的骏马”“还有一匹鸵鸟”当作(dn zu)唐代豪迈闳放的象征？1、分别是什么石刻？共三十二页 此骏马是唐太宗打江山时的坐骑之一，唐太宗为纪念它而特地请人雕刻的。它以一种缺憾美和求真求实的手法，颂扬唐人建功立业的万丈豪情与进取的精神，展示了博大开放、汇纳百川与充满活力的胸怀。因而鲁迅(l xn)把它当作唐代豪迈闳放的象征。共三十二页 什么原因(yunyn)造就了唐朝博大宏放的精神风貌呢？共三十二页 盛唐时期国运(u yn

5、)鼎盛，政局安定，经济繁荣、科举选官等一系列制度创新，为社会发展注入了生机勃发的活力。共三十二页1、通过唐代允许少数民族或外国人做官、与之通婚等史实，展现了唐代胡汉交流、中西贯通的特点。2、长安城的描述，展示了盛唐非凡宏大的气势。3、通过唐太宗“车轨同八方，书文混四方”的追求，展示唐朝的革新气象和博大胸怀。4、通过诗仙李白的诗，展现出唐代士子风流俊逸自由豪迈的自由精神(jngshn)风采。哪一实例(shl)能说明这一点？共三十二页科举制焕发的活力唐朝衣食住行风尚昂扬(ngyng)进取的精神风貌博大宏放 革新创新 开朗外向 豪迈热情豪迈自信 宽容(kunrng)包容 自由奔放 昂扬进取共三十二页

6、 体验历史假如你是唐朝人，判断一下下列说法是否正确：1.可以参加科举考试 2.可以与朋友饮茶吟诗3.可以骑马开汽车出去旅行 4.妇女可以参加各种社交和文体活动5.可以根据自己的经济条件建造住房(zhfng)6.喜欢吃胡食、穿胡服、戴胡帽、登胡靴7.科举制是通过过分科考试选拔管理的制度8.科举考试进士科相对容易些，明经科难考共三十二页内容摘要第4课 昂扬进取的社会风貌。第4课 昂扬进取的社会风貌。同学们，今天我们一起乘坐时光列车超越时空隧道，做个出身贫寒的读书人去唐都长安赶考吧。科举制是通过分科考试选拔官吏的制度，强调以才能作为选官标准的原则。说说唐朝科举制的历史作用。你说我说。士子可以自由报考，人才不断更新，增强了国家机构的办事效率。请带我们一起走进长安人的日常生活，去体验他们的衣食住行吧。看 课本24页的两幅插图。读 课本23页“想一想”。2、鲁迅为什么