高中化学1.2物质的转化教学设计人教版第一册

1、物质的转化分类法是学习和研究化学元素、物质及其变化的一种常用的科学方法。分类的观点是我们认识生活事物的常用方法。在本节内容中，需让学生回顾并加深对元素的、物质、反应的分类认识。通过对物质的分类，更好的认识某类物质的性质，以及不同类别物质的转化关系，进而利用物质的性质和物质之间的转化关系，制备人类生活和生产所需要的新物质。第2课时的教学重点是酸碱盐的性质，从物质的组成上认识酸（或碱）性质的相似性，从反应类型认识酸碱盐的转化关系，化学变化可以实现物质的相互转化，而元素守恒是实现物质之间转化的最根本依据。1、教学目标（1）通过具体的实例掌握酸碱盐的性质及同类物质性质的相似性。（2）通过酸碱盐的性质理

2、解化学反应的四种基本反应类型。（3）通过元素、物质的分类深化物质之间的联系，认识物质之间的转化关系。2、评价目标。（1）通过生活中的实例列举，诊断学生酸碱盐性质的认识水平（学科价值和宏观物质角度）（2）通过物质的分类，诊断并发展学生对化学反应物质之间转换的认识水平（孤立水平，系统水平）。（3）通过物质之间的转化关系深刻认识化学对创造更多物质财富、满足人民日益增长的美好生活需要的重大贡献（科学态度和社会责任）。重点：1.酸碱盐的性质2.四大基本反应类型难点：物质之间的常见转化关系印发学案，制作多媒体课件【引入】通过对物质的分类，我们可以更好的认识某类物质的性质，以及不同类别物质之间的转化关系，进

3、而利用物质的性质和物质之间的转化关系，制造人类生产和生活所需要的新物质。【学生活动】回顾初中学习过常见酸碱盐。【板书】二、物质的转化1.酸碱盐的性质【归纳整理】【学生活动】完成P10思考与讨论【投影展示】（1）酸的通性酸的通性指示剂活泼金属碱性氧化物碱某些盐（2）碱的通性碱的通性指示剂酸酸性氧化物某些盐列举实例（写出反应方程式）使紫色石蕊试液变红色，无色酚酞试液不变色FeH2SO4=FeSO4+H2Fe2O33H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2OCu(OH)2H2SO4=CuSO4+2H2OBaCl2H2SO4=BaSO4+2HCl列举实例（写出反应方程式）使紫色石蕊试液变蓝色，无色酚酞试

4、液变红色NaOHHCl=NaCl+H2OCO22NaOH=Na2CO3+H2O2NaOHCuSO4=Cu(OH)2+Na2SO4反应类型置换反应复分解反应复分解反应复分解反应反应类型复分解反应复分解反应复分解反应（3）盐的主要化学性质盐的主要化学性质列举实例（写出反应方程式）反应类型金属酸碱盐Fe+CuSO4=Cu+FeSO4CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO22NaOHCuSO4=Cu(OH)2+Na2SO4NaCl+AgNO3=AgCl+NaNO3置换反应复分解反应复分解反应复分解反应【学生活动】为什么不同的酸、碱或碳酸盐具有相似的化学性质？【归纳整理】【学生活动】总结四种基本

5、反应类型【归纳整理】反应类型化合反应分解反应置换反应复分解反应实例（化学方程式）CaO+H2O=Ca(OH)22KClO32KCl+3O2Zn+H2SO4=ZnSO4+H22HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2【引入】通过酸碱盐和化学反应类型的复习，我们知道根据物质的组成和性质，可以实现物质之间的转化，下面我们来讨论物质的转化。【板书】2.物质的转化【学生活动】完成p10思考与讨论【投影】2Ca+O2=2CaOCaO+H2O=Ca(OH)2Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2OC+O2=CO2CO2+H2O=H2CO3H2CO3+Ca(OH)2=CaCO3+2H2O【归纳整理】以钙、氧化钙、氢氧化钙、硫酸钙为例认识金属元素的相关类型物质转化关系：以碳、二氧化碳、碳酸、碳酸钠为例认识非金属元素的相关类型物质转化关系：【课堂小结】1.酸碱盐的性质2.四种基本反应类型3.物质之间转化规律1、学生对酸碱盐有一定的认识，这种认识只是停留于“闻名，见面”的层次，没做过系统的总结，一方面可以借助具体实例诊断学生的知识面深度，另一方面可以结合四种反应类型，诊断和发展学生的知识理解的广度。