高中物理3.2弹力导学案新人教版必修

1、课题 2.3 弹力教学内容教学设计或学习心得学习目标1、知道弹力产生的条件。2、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中画出它们的方向。3、知道形变越大弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比，即胡克定律会用胡克定律解决有关问题。 新课导入： 图1课本导读1形变：物体在力的作用下形状或体积发生改变的现象2弹性形变：物体在形变后撤去作用力时能够恢复原状的形变3弹力：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生的力4弹性限度：当形变超过一定的限度，撤去作用力后物体不能完全恢复原来的形状，这个限度叫弹性限度5弹力的产生条件(1)两物体(1)接触；(2)发生弹性形变6常见弹力

2、平时所说的压力、支持力和拉力都是弹力，绳中的弹力通常称为张力7弹力的方向(1)压力和支持力的方向垂直于物体的接触面(2)绳的拉力沿着绳且指向绳收缩的方向8胡克定律(1)内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比(2)公式：Fkx，其中k为弹簧的劲度系数，单位：牛顿每米，符号N/m，它的大小反映了弹簧的软硬程度思考：放在水平桌面上的书与桌面相互挤压，书对桌面产生的弹力F1竖直向下，常称做压力，桌面对书产生的弹力F2竖直向上，常称做支持力，如图1所示F1与F2分别是哪个物体发生形变产生的？答：书对桌面产生的压力是由于书的形变，对桌面产生向下的弹力，而桌面对书产生的支持

3、力是由于桌面发生形变，对书产生向上的弹力合作探究探究一、弹性形变和弹力1弹性形变问题情境(1)压缩弹簧、海绵，用手弯曲竹片，我们能明显地观察到什么现象？答：观察到形状或体积发生了改变(2)我们用力拉弹簧直到不能再伸长会看到什么现象？答：弹簧被拉直后不能恢复原长要点提炼(1)物体在力的作用下形状或体积发生改变的现象，叫做形变(2)物体发生形变后在撤去外力时能够恢复原状，这种形变叫做弹性形变(3)弹性限度：如果形变过大，超过了一定的限度，撤去作用力后，物体就不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做弹性限度弹簧在使用过程中不能超过其弹性限度2弹力问题情境你用扁担挑过水吗？打过弹弓吗？玩过蹦蹦床吗？练过拉

4、力器吗？总结一下，在这些活动中你感受到了什么样的作用力？在物理学中把它们叫做什么力？要点提炼(1)定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力(2)弹力产生的条件：物体直接相互接触；物体发生弹性形变(3)弹力的方向：跟物体恢复形状的方向相同一般情况：凡是支持物对物体的支持力，都是支持物因发生形变而对物体产生的弹力；支持力的方向总是垂直于支持面并指向被支持的物体一般情况：凡是一根线(或绳)对物体的拉力，都是这根线(或绳)因为发生形变而对物体产生的弹力；拉力的方向总是沿线(或绳)的方向指向线(或绳)收缩的方向弹力方向的特点：由于弹力的方向跟接触面垂直，面

5、面接触、点面接触时弹力的方向都是垂直于接触面的弹力的大小：与形变大小有关一般来说形变越大，弹力越大探究二、胡克定律1胡克定律：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小和弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比，即Fkx，其中k是弹簧的劲度系数，单位的符号是N/m.2注意的问题：(1)胡克定律的成立是有条件的，就是弹簧发生“弹性形变”，即必须在弹性限度内(2)Fkx中的x是弹簧的形变量，是弹簧的伸长(或缩短)的长度，而不是弹簧的长度(3)Fkx中的k是弹簧的劲度系数，它反映了弹簧的软硬程度，大小由弹簧本身的性质决定，与弹力的大小无关(4)在应用Fkx时，要把各物理量的单位统一到国际单位制中(5)公式Fkx可作为胡

6、克定律的推论使用，式中F、x分别表示弹力变化量和形变变化量(6)判断弹簧弹力的方向时，要注意弹簧是被拉伸还是被压缩或两者均有可能，计算弹簧弹力大小的方法一般是根据胡克定律，有时也根据平衡条件来计算 巩固提高 夯实基础1关于弹力的产生，下列说法正确的是( D)A只要两物体相接触就一定产生弹力B只要两物体相互吸引就一定产生弹力C只要物体发生形变就一定产生弹力D只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用2如图2所示，一个质量分布均匀的球放在互成120角的两块光滑平面之间，保持静止状态，球与水平面AB相切于a点，与倾斜面AC相切于b点，试分析球的受力情况，画出球的受力示意图变式训练1如图3

7、所示，一小球用两根轻绳挂于天花板上，小球静止，绳1倾斜，绳2恰好竖直，则小球所受的作用力有(B)A1个 B2个C3个 D4个3如图4所示，一个球放在“V”形两光滑面AC和AB上，处于静止状态，请分析球受弹力的情况变式训练2如图5所示，光滑但质量分布不均匀的小球的球心在O点，重心在P点，静止在竖直墙和桌边之间试画出小球所受弹力图54竖直悬挂的弹簧下端，挂一重为4 N的物体时弹簧长度为12 cm；挂重为6 N的物体时弹簧长度为13 cm，则弹簧原长为10 cm，劲度系数为200 N/m.变式训练3如图6所示，A、B两物体的重力分别是GA3 N，GB4 NA用细线悬挂在顶板上，B放在水平面上，A、B间轻弹簧中的弹力F2 N，则细线中的张力FT及B对地面的压力FN的可能值分别是(BC)A5 N和6 N B5 N和2 NC1 N和6 N D1 N和2 N【效果评估】1下列有关弹力的一些说法中，正确的是(B)A只有弹簧才有可能施加弹力B施加弹力的物体一定有形变C墨水瓶放在课桌上，墨水瓶对课桌施加了弹力，但墨水瓶并没发生形变D压力就是竖直向下压的力2将一本书放在水平桌面上静止，则下面说法中正确的是(BC)A书对桌面的压力就是书受的重力，施力物体是地球B书对桌面的压力是弹力，在数值上等于书受的重力C书对桌面的压力是弹力，是由于书发生形变而产生的D书能静止，是由于书的重力大于桌面对书的支持力3