古诗二首--登飞来峰教学设计

1、丰荫明德小学“实效课堂”语文电子备课课 题: 登飞来峰 课型：（新授 复习） 主备人：耿燕飞 审核人：屈梅教材简析中华文化博大精深，源远流长，古诗词更是这文苑之中的一朵奇葩。本单元所选以“角度”为主体的两首诗，北宋文学家、积极推行政治变法的王安石所写的登飞来峰就是其中一首，作者在观峰写景之余，揭示了全面、正确看待事物，必须站在一定角度的深刻道理。 阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。古诗词的教学更是如此。通过多种方式的阅读理解、品析欣赏，从而正确体会和把握古诗词的内容和情感，逐步提高学生对于古诗词的品评赏析能力，更加喜欢古诗词的学习，更加热爱祖国优美的古诗词文化。学情分析

2、 以往，学生所学的诗大多是以写景状物为题材，对于蕴涵着深刻人生哲理的诗则是初次接触，因而在学习体会诗的含义上，会有一定的难度。每学期学生都会背诵一定数量的古诗词，在理解古诗方面也有了较好的基础，学生学习古诗的兴趣也很高。教学目标1、理解诗意，想象诗中所描述的情景。2、体会“身在最高层”的寓意，感悟诗中蕴涵的深刻哲理。3、有感情地朗读、背诵古诗。会默写。教学重点理解诗意，想象诗中所描述的情景。教学难点体会“身在最高层”的寓意，感悟诗中蕴涵的深刻哲理。资源利用多媒体课件课时分配一课时课前准备教师：搜集资料 制作课件学生：预习课文，搜集有关王安石的资料。其它：教学流程预 设 教 案电教屏示知识点实践

3、修改（一）激趣导入揭示课题介绍作者，导入新课1、背一背王安石的诗。介绍作者3、板书课题，生齐读课题。 解题：飞来峰又名灵鹫峰，在今杭州西湖灵隐寺附近，有东南第一山、武林第一峰等多种称呼，为西湖八大景之一。屏2、3：出示介绍作者了解作者，理解课题。（二）合作初读整体感知1、出示自学要求：（1）我能正确流利地朗读这首古诗。（2）记忆生字我拿手。缘：注意右上笔画（3）说出下列词语和古诗的意思。寻、畏、遮望眼、缘、浮云用自己的话说说诗句的含义，理解“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。2、学生开始自学。屏4;出示自学要求理解诗意，想象诗中所描述的情景。（三）合作再读理清脉络1、对子互读古诗，正音。2、对

4、子交流“缘”字的笔画。3、组长组织组员交流词语意思和古诗大意。4、小组内试着探讨“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的含义。屏5：出示古诗体会“身在最高层”的寓意，感悟诗中蕴涵的深刻哲理。教学流程预 设 教 案电教屏示知识点实践修改（四）自主探究读议拓宽1、重点交流：“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的内在含义。（不怕浮云遮挡住远望的眼睛，只因为我就站在了飞来峰的最高层。王安石一生都致力于变法革新，他满怀着要求改变现实的雄心壮志，希望有一天能施展他治国平天下的雄才大略，通过这首诗表达对自己前途的憧憬与展望。）3、小组代表展示有感情地朗读古诗，背 诵古诗，全班挑战背诵。屏6-8：出示词语古诗含义 有感情地朗读、背诵古诗。感悟诗中蕴涵的深刻哲理。（五）总结评价巩固提高1、谈谈自己学了这首古诗的收获。2、填一填（1）王安石是_时期杰出的_家，_家，_家，散文成就很高，为_之一。（2）登飞来峰中蕴含深刻哲理的句子是_。 3、欣赏图片飞来峰。4、看过图片，你有什么想说的。屏9：出