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文档简介
1、杞人忧天教案教材及学情分析:本单元所选几篇课文分别是童话、诗歌、神话、寓言,教师要引导学生想象,引导学生“换一种眼光看世界”。本文是一则寓言,有深刻的寓意。可调动学生已有的知识积累,做到“温故而知新”。尽管学生初学文言文,需要教师适当点拨,但是教师依然要把主动权还给学生,不可越俎代庖。并且,教师要在高效驾驭文本的基础上,尽可能多地为学生搭建展示自我、张扬个性的舞台。教学目标:1、学生能流利地朗读课文。2、学生能在疏通文意的基础上,探究本文的深刻寓意,得到丰富的启迪。3、有效训练学生的想象、表达、表演等能力,唤醒学生的.发现意识。4、渗透必要的情感熏陶。教学重难点:1、重点:指导学生理解文章内容
2、,分析寓意,得到启迪。2、难点:训练各种能力,引导学生“换一种眼光看世界”。教学时间:1课时教学准备:多媒体课件等教学过程:一、复习旧知,导入新课多媒体展示画蛇添足等多幅图画,让学生看图猜成语,然后归纳寓言的特点。再结合学生的表现谈话导入,并板书课题。(例如:本来老师上课前还担心现在看来,完全是杞人忧天了。)二、检查预习效果1、简介列子2、正音、释词。三、师生合作,理解文章内涵活动一:读疏通文意(1)教师范读学生美读分角色读(2)小组合作翻译学生质疑师生解惑活动二:想大胆发现(1)杞人所忧何事?结果如何?(2)“晓之者”是如何解惑的?对此你想做出怎样的评价 ?(3)这则寓言的寓意是什么?同学们还获得什么启示?(学生上台板书)活动三:辩换种眼光看世界甲方:“杞人忧天”,庸人自扰乙方:我愿意给“杞人”点赞活动四:演展示才华(1)读文本,看插图,自由想象、创造。(2)学生上台表演。四、教师巧妙地将板书
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