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文档简介

1、“教学点数字教育资源全覆盖”项目三个伙伴活动设计科目版本小学语文 西南师大版 一年级下册章 节第七单元课 名三个伙伴学习目标1.认识本课生字，会写课后的字。2.分角色朗读课文，体会人物对话时的情感，从而体会“一边一边”的用法，并练习说话。3.引导学生体会到关心别人除了用语言，更重要的是要用行动，为他人做自己力所能及的事。具体环节设计教学环节内 容1. 教师上课1.1导入新课1.今天，我们要学习一篇新的课文三个伙伴，读题目。2.看到这个题目你有什么疑问吗？（学生质疑，师梳理）1.2初读感知1.带着这几个问题，借助拼音娃娃帮忙，自读课文，注意读准字音，遇到生字娃娃多读几遍。2.分自然段指名开火车读

2、课文。3.指名分角色朗读，学生评议。1.3学习生字1.课件出示生词，开火车认读，读准字音。2.说说哪些字的读音要提醒大家注意的。3.去掉拼音读，记住字形。（自由读，指名读，齐读）4.小朋友们今天又认识了这么多的生字娃娃，你们都是最棒的！现在我们就一起走进课文里，和他们打打招呼吧！1.4读文学文1.三个伙伴都叫什么名字？（圈出来）2.他们都做了什么事？（能大致明白即可）3.维佳发生了什么事？如果你是维佳你会怎么想？心情怎样？4.小朋友们，维佳的点心丢了，他的心里多难过呀！他的伙伴们看到后是怎么说怎么做的呢？指名反馈。5.小朋友们，如果你是维佳，郭良一边吃一大块白面包，一边说：“真糟糕！到吃午饭还

3、有好长时间呢！”你心里会怎么想？心情怎样？6.罗晨把一块抹奶油的面包掰成两半，分一半给维佳吃。维佳会说什么呢？7.你们喜欢哪个小伙伴，为什么？1.5学写生字（1）出示要写的八个生字认读。（2）说说你记住了哪个字，是用什么方法记住的？（3）观察字在田字格中的关键笔画。“拿”是上下结构，下面的“手”字的第一笔撇要写在横中线上，这样写出的字结构才匀称。（4）学生按照刚才学的方法，自行观察剩下的字，描红、临写剩下的字。（教师相机指导、点拨）1.7课堂小结四个小伙伴之间发生了什么事？你最喜欢谁的做法？为什么？请小朋友自读课文，想一想，说一说。小朋友，说说自己身边发生过的类似的事情。2学生自学2.1跟我学学习目标：1.认识本课生字，会写课后的字。2.会用 “一边一边”说话。3.引导学生体会到关心别人除了用语言，更重要的是要用行动，为他人做自己力所能及的事。2.2学生练习1.组词块（ ） 拿（ ） 哪（ ）决（ ） 手（ ） 那（ ）2.用“一边一边”说话。 。答案：1.组词块（石块 ） 拿（拿手）哪（哪儿）决（决定 ） 手（手足）那（那边）2.用“一边一边”说话。 我一边唱歌，一边跳舞 。3拓展资源3.

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