浙教版科学七年级下册 2.2 声音的发生和传播过关检测

1、第2节声音的发生和传播同步练习一、选择题1下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（）2在日常生活的物理现象中，有关声现象的描述正确的是（）A一切正在发声的物体都在振动B考场外禁止汽车鸣笛是在传播过程中减弱噪声C分别用相同的力拨动吉他的两根粗细不同的弦可以改变响度D向人体内的结石发射超声波除去结石，是利用了超声波传递信息3已知声音在铁、水。空气中传播速度为5200米每秒、1500米每秒、340米每秒，人耳能分辨前后两次声音的时间间隔大于0.1秒。有一段长18米的铁管装满水。将你的耳朵贴在装满水的铁管一端，请人在另一端敲击一下,你能听到的敲击声的次数是（）A1次B2次C3次D4次4魔

2、术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓面面对烛火。当他敲响小鼓，烛火就随着鼓声舞动。这一现象说明()A魔术师有一种神奇的力量B鼓面振动发声，声波能传递能量C听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波D鼓面振动产生了电磁波5星期天，小林随着爸爸到郊外鱼塘中钓鱼，小林非常兴奋，大声地叫喊。刚要上钩的鱼都被叫声吓跑了，这说明（）A只有空气能传播声音B声音在任何条件下都能传播C水不能传播声音D空气和水都能传播声音6右图是宇航员在飞船舱外工作时的照片，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是（）A太空中噪声太大B太空是真空，

3、不能传声C用通讯设备对话更方便D声音只能在地面附近传播7用大头针在两个塑料杯底部扎了个小洞，把细线插进杯中打结制成一个土电话，对其通话过程合理说法为（）A声音只在固体中传播B声音只在空气中传播C声音既在空气中传播，也在固体中传播D通话过程主要说明声音可以反射8下列事例是利用声传递能量的是（）A医生用听诊器诊断病情B利用超声波排除人体内的结石C渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置D蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置9古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，对这种做法解释错误的是（）A马蹄踏在地面上时，使地面振动而发声B马蹄声可以沿地面传播C马蹄声不能由空气传入人耳D地面传播声

4、音的速度比空气快10古代士兵为了能及早听到夜袭敌人的马蹄声，常常是睡在地上并把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是（）A马蹄踏在地面上，使土地振动B马蹄声可以沿地面传播C马蹄声在空气中不能传播D声音在土地中传播比空气中快11下图中三张图片分别反映了飞机以三种不同速度在空中（不考虑空气的流动）水平飞行时，产生声波的情况。图中一系列圆表示声波的传播情况，点表示飞机的位置。下列说法正确的是（）A图中飞机飞行速度最大的是图aB图中飞机飞行速度最大的是图bC如果已知空气中的声速，能直接从b图中得出飞机飞行的速度D如果已知空气中的声速，都能直接从各图中得出飞机的飞行速度12关于声现象的说法正确的是（）A物体

5、振动越快，发出的声音响度越大B声音在真空中的传播速度是340m/sC人耳可以听到超声，不能听到次声D“闻其声而知其人”，主要是因为不同的人音色不同13下列有关声现象的说法正确的是（）A通过响度分辨不同乐器演奏的声音B笛子发出的声音是由笛子振动产生的C教室内安装噪声检测装置，学生可以免受噪声干扰D通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度14温州市域铁路S2线正在建设中，北起乐清市虹桥镇，终点瑞安人民路站，为解决噪声扰民问题，轻轨公司对部分设备安装了消声装置，这种减弱噪声的途径是在（）A声源处B人耳处C空气中D传播过程中15有一种玩具娃娃，只要你一拍手，它就会哭起来，这是靠（）启动的。

6、A电能B光能C声能D机械能二、填空题16诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，钟声是钟产生的，钟声是通过传播到人耳中的。17人听到蚊子飞行的“嗡嗡”声，是由蚊子翅膀_产生的，通过_传入人耳但人听不到蝴蝶飞行的声音，是因为蝴蝶发出声音的_不在可听声的范围内18下表是某些介质的声速v。介质水（5）水（15）水（20）海水（25）v/（ms1）1450147014801531介质冰软橡胶（常温）软木铁（棒）v/（ms1）323040至505005200（1）分析表格的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关？（只须写出两种）依据是什么？_，_；_，（2）真空中声速是_。19小明正在家里学习。窗外传来

7、吉他声。他关上窗户，这是在_控制噪声；吉他声是由琴弦的_产生的。20夏天暴雨前,往往会电闪雷鸣雷声是由于云团之间放电引起空气剧烈产生的，这些声音是以的形式传播的；如果在看到闪电后3s才听到雷声，已知当时气温为15，声音在空气中传播的速度为340m/s，而光的传播速度接近真空中的传播速度，那么闪电处距人约m（不计光的传播时间）21地铁施工时，工人在机器的转动部位加润滑油，这是在处减弱噪声，搭建围档，这是在过程中减弱噪声三、实验探究题22聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。她对十万个为什么中“蜜蜂发声是不是振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到

8、底在哪里?下面是聂利同学的主要探索过程：把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。请回答：（1）聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是_。（2）从实验和可得出的结论是_。（3）“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是_。23如图是课本上演示实验，回答下列问题（1）甲图中，敲一下音叉，小球被弹开，说明了声音是由于_产生的，其中小球起到的作用是_，这种研究方法叫_（填“类比法”、“转换法”或“等效法”）（2）乙图敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发出

9、声音，说明了声音可以在_传播，也能说明声音可以传递_；如果把整个装置放到真空中做这个实验，还会看到小球被弹开吗？_。24观察下表几种物质中的声速（米/秒）：空气（15）空气（25）软木煤油蒸馏水34034650013241497海水（25）铜（棒）大理石铝（棒）铁（棒）15313750381050005200分析上表你可以得出的结论有哪些？（1）；（2）；（3）。四、解答题25在课外探究“人耳怎样听到声音”的过程中，小丽等同学运用肥皂膜代替人耳的鼓膜进行了如图的实验：当喇叭发声时，从观察到肥皂膜的变化可以联想到人耳听到的声音首先是外界传来的声音引起鼓膜的26下表是声音在不同介质，不同温度下的传

10、播速度。读表回答下列问题：（1）通过比较_（填“序号”），可得出在相同温度下，声音在不同介质中的传播速度是不同的。（2）通过比较A、B、C，可得出的结论是_。序号ABCDE介质空气空气空气水铁温度（）0152000速度（m/s）3313403441450490027在某金属管的一端敲一下钟，在管的另一端听到两次声音（第一次是由金属管传来的，第二次是由空气传来的），管长1020米，两次响声相隔2.5秒。如果当时空气中的声速是每秒中传播340米，求该金属中的声速。同步练习（参考答案）一、选择题题号答案1D2A3A4B5D6B7C8B9C10C题号答案11C12D13D14A15C二、填空题16振动；空气17（1）振动（2）空气（3）频率18声速大小可能和介质种类有关声音在水、海水、冰、铁等不同介质中传播速度不同声速大小可能和温度有关声音在5、15、20的水中的传播速度不同0m/s19（1）传播中（2）振动20振动；波；102021声源；传播三、实验探究题22（1）避免实验的偶然性（2）蜜蜂发声不是由双翅振动产生的（3）蜜蜂是靠小黑点振动发声的23（1）物体的振动、将振动放大（2）空气、能量24（1）声音在空气中传播最慢，在固体中传播最快（2）在空气中温度