2022年人美版美术二上《节日的装饰》教学案例

1、名师精编 优秀教案节日的装饰教学案例吉林省临江市解放小学 庄林洁一、教材分析：本课是一节欣赏课，学生通过学习本课，认识到在节日中，无论是中国，外国，地方民间，人们运用不同的方式，装扮着我们的生活；无论是服饰、花车、彩灯、园艺，无不表现着节日的喜庆气氛。让学生在欣赏中，感受节日装饰给我们带来的欢乐气氛。通过仔细观察书上的图片及周围生活，学习节日装饰方法， 认识古代，现代，各民族（国家、地区）的装饰。懂得可以运用美术生活，使节 日的气氛更浓厚。同时引导学生了解各地民俗、民风，注重传承的传 统文化。二、教学目标 1.知识目标：引导学生通过欣赏与评析，体会节日装饰的不同表 现方式。2.能力目标：结合学

2、生自己的观察、发现，大胆地想象和联想，学习发现身边的装 了解运用美术方法可以将我们的生活装扮得更美。饰，了解节日装饰的特点， 尝试运用不同的方式方法对节日进行装饰。3.情感目标：感受节日的欢乐气氛，激发学生运用美术去装饰生 活，引导学生对美的发现与追求。了解不同地区的文化传统，包括多 元文化。欣赏现代、传统的装饰，体验人们热爱生活的情感。进一步 增强学生对美好生活的热爱。 培养学生积极参与交流意识， 感受成功 的乐趣。三、教学重点与难点 重点：初步了解节日装饰的色彩、造型特点，认识各地区不同的 节日装饰以及各种类型、 形式的装饰方法、 描述自己对各种装饰的印 象、体验美感。难点：学习表现节日装

3、饰的造型与色彩。四、学情分析：本节课针对的是二年级小学生，他们都活泼好动，好玩、爱游戏，对 造型的把握不准确， 学生形容词句贫乏， 所以在本节课中我强调体验 和游戏性，丰富学生的感受。五、学习材料 教具：卡通片光盘、课件、环境布置道具若干。学具：作业纸、名师精编 优秀教案彩纸、剪刀、胶水、节日相关装饰品等。六、课时：一课时教学流程教师活动学生活动设计意图组织教学检查学具自查学具稳定情绪导入新课教师问候， 学生今天很高学生谈感受，让 学 生 感 受兴能和同学一起来上这浓 浓的节日气堂欣赏课。 出示图片门神 氛。和对联探出出示课题：-节日的究装饰1、学生回答：红色培 养了学生的式、一、 1、从色彩

4、上看，节日学里的人最喜欢选择什么2、学生讨论回答： （红观 察能力和分习颜色来烘托喜庆的气氛色是喜庆颜色， 它鲜艳、析问题的能力。活呢？热烈，代表红红火火，动2：为什么？吉祥如意。在中外很多3：节日里除了红色传统节日中总也缺不了人们还会用其它大量的 红色！）颜色进行点缀，使节日 的色彩在红红火火中呈 现丰富多彩的装饰美3、学生回答的内容多样二、从形式上分析：生：贴春联、挂灯笼、扩 展节日装饰贴春联、挂灯笼、放鞭炮放鞭炮这些风俗习惯寄的范围，加深学2、人们为什么要在春托着人们对新的一年美生 对节日装饰节时贴春联、挂灯笼、放好的憧憬，人们总是把鞭炮呢？春天作为一个美好的象的理解。3、春天象征什么呢

5、？征，用春天来比喻新的4、 还可以用哪些形式来 表现春天？师放音乐雕塑、歌曲等的开始和美好的青春。生：春联、绘画、音乐、雕塑、歌曲等。学生欣课件赏了 解不同地区三、从地方节日活动中分学生认真观看课件，认析： 1、1、（点课件）看，识各个地区不同的节日的文化传统，包这是蒙古族的“ 那达慕”活动和装饰，以及各个容多元文化、欣名师精编优秀教案赏现代、传统的节，盛装的人们进行射箭，地区的不同类型、形式摔交，骑马等比赛。的装饰方式。装饰，体验人们2、南方人舞狮：热 爱生活的情3、在农村，人们还非常喜 欢在家里挂年画来表达美感，激发学生对 美 好生活的 热好的愿望。（点课件）大家 爱之情。瞧 ， 这 张

6、年 画 画的 是什 么？表达人们什么愿望？（莲年有鱼 -连年有 余）学生作业四、外国的节日活动： 1、认识各国家、地区的节启 发 学 生在认知中学习，圣诞节 2、复活节 3、日装饰。通过对比、分进 一步提高他樱花节析感受不同。们 的语言表达能力。要求：以小组合作的学生小组合作动手培 养 合 作制作，参与装饰。意识，提高学生方式，利用多种材料制作的动手能力，促节日饰品。进想象力。对学 生 的创新思维 及时表扬。小结：自评、互评作品。学生小组之间自评、互肯 定积极的评用巧手来装饰生活，价，激发学生学评作品。让自己的生活更加美丽！习的热情，使他们 体验到成功 的喜悦。延伸从节日的服装、食品、环学生回

7、家察找资料培 养了学生将境等方面感受节日的气氛所 学知识用于解 决生活实际与拓展：问题的能力。，让 他们的创新 能 力在课堂中 培养，在生活中 提高。名师精编 优秀教案七、教学反思美术学习作为一种艺术文化学习，首先应该是审美教育。 儿童美术教育就是要对我们的受教育者进行审美意识的塑造，从小唤醒和培 养他们的良好审美趣味，促进他们更好地爱美、爱艺术、爱生活，以 及积极地造就美的生活态度和对人生价值的追求。在这节以欣赏为主 的教学活动中，我力求活动构思新颖、趣味性强，寓教于乐，在乐中 学。针对二年级学生活泼好动的特性， 为了激活他们的兴趣使教学活 动有效地进行，在本课活动之初，利用课件展现学生熟悉的场景。有 效地把学生兴趣引入到教师设置的活动中，为后面探索学习打下基 础。如果能在欣赏图片的同时尽量引导学生自己分析其中的装饰特点，并及时改善学生形容词句贫乏的状况，这对进一步提高教学效果会有更大的帮助。 我们应让学生在兴趣的引导下插上想象的翅膀，不断去创造，享受学习的乐趣。课堂教学中教师的情绪和情感具有强烈的感染力，对学生的学习积极性影响极大学生在快乐中学习就能更好地领会课