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文档简介
1、广东省汕头市2017-2018学年八年级物理下学期期中试题一、选择题(每小题只有一个正确答案,请把正确选项前的字母填到括号中。每小题3分,共21分)1、如图所示的各种现象中,物体运动状态没有改变的是:A、火箭加速起飞B、头顶起足球C、匀速直线运动的汽车D、做弧线运动钢球2下列说法中正确的是:A两个力的大小相同,方向相同,则作用效果一定相同B物体的重心越低越稳定C滑动摩擦力是一种阻力,方向总是与物体运动的方向相反D运动的物体受到力的作用,静止的物体不受到力的作用3关于惯性,下列说法中正确的是:A骑自行车的人上坡前加紧蹬几下,这是为了增大惯性B踢出去的足球仍然能向前飞行,是由于受到惯性力的作用C高
2、速行驶的汽车有惯性,静止的汽车没有惯性D一切物体都有惯性4汽车在水平公路上匀速直线行驶,下列各对力中是平衡力的是:A汽车受到的牵引力和汽车的重力B汽车的重力和车对路面的压力C汽车受到的牵引力和路面对车的阻力D汽车对路面的压力和路面对车的支持力5下列实例中,利用大气压工作的是:A热气球升空B高压锅煮饭C用嘴吹胀气球D抽水机抽水6连通器在日常生产和生活中有着广泛的应用,下图所举的事例中,不是利用连通器原理工作的是:A茶壶B锅炉水位计C船闸D液体压强计7如图甲、乙两个完全相同的容器内装有适量的水,在甲、乙容器内分别放入体积相同的物体A和物体B,静止时如图所示,且此时甲、乙两个容器内水面高度相同。下列
3、说法中错误的是:A物体A受到浮力的作用,物体B不受到浮力的作用B水对甲、乙两容器底的压强相等C物体A所受到的浮力比物体B所受到的浮力小D物体A所受到浮力的方向是竖直向上的二、填空题(本题7小题,每小题3分,共21分)8投出去的铅球由于受到力的作用而落向地面,铅球落地时将地面砸出了一个小坑,说明力可以使物体的_发生改变,如果飞行中的铅球受到的所有力突然消失,那么铅做_运动。9、小华在一次溜旱冰的过程中体会到这项体育运动中蕴含着很多物理知识:(1)小华用力推墙时,自己却往后退,说明了物体间力的作用是的;(2)当用大小不同的力推墙时,发现她后退的距离不同,说明了力的作用效果与有关;(3)穿上带滑轮的
4、溜冰鞋可以轻松的溜旱冰,说明了用滚动代替滑动可以球将力的摩擦力(选填“增大”、“减小”)。10、如图甲所示,放在水平地面上的物体,受到方向不变的水平推力F的作用,F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙、丙所示,由图象可知当t1s时物体处于状态,当t3s时,物体受到的摩擦力为N,当t5s时,物体受到的摩擦力为N。11、冰冰用手握着一个重为10N的水杯静止在空中,杯口竖直向上,手的握力为20N,则水杯受到的摩擦力大小为N,方向为。若使手的握力增大为40N,则水杯受到的摩擦力为N。12、某同学体重500N,每只脚的面积为100cm2,当该同学双脚站在水平冰面上时,对冰面的压力为N
5、,压强为Pa。若冰面承受的最大压强30000Pa,该同学(选填“可以”、“不可以”)在冰面上行走。13、如下图所示放在水平桌面上的甲、乙、丙三个相同的容器,容器甲、丙中装有纯水,容器乙中装有盐水(盐水cdb水),其中b、三点在同一水平面上。甲容器中水对a、两点的压强大小关系是PaPb,若甲、乙两容器中纯水和盐水的体积相同,则液体对b、c两点的压强大小关系是PbPc,若乙、丙两容器中纯水和盐水的质量相同,则液体对c、d两点的压强大小关系是PcPd。14、如图所示,水平桌面上有一长为L,质量分布均匀的木板M,右端与桌边相齐,在水平力F的作用下,沿直线向右匀速离开桌边,在此过程中,木板M的重力,M对
6、桌面的压强,M对桌面的摩擦力。(选填“不变”、“改变”)13题图14题图三、作图题(第15、16题2分,第17题3分,共7分)15、用细绳把小球悬挂在墙上,请画出小球所受到的重力和小球对墙壁压力的示意图。16、如图所示,弹簧固定在水平地面上,有小球从A点由静止自由下落到弹簧上,当小球下落到最低点B后,再被弹起。请画出小球在最低点B时所受力的示意图。17、重力为5N的小球放入盛水的烧杯中,并把烧杯放在斜面上,静止时如图所示,请画出小球所受浮力的示意图和烧杯所受摩擦力的示意图。四、实验题(每空1分,共19分)(18、1)下图甲是研究“物体所受的重力G跟物体的质量m的关系”的实验装置,图中弹簧测力计
7、的分度值为,读数为;下图乙是某同学绘制的G-m图象,由图可知物体所受到的重力与物体的质量成。(2)下图丙是物理实验小组在课外做托里拆利实验时所测量的三个数值,则该位置的大气压强的值为cm高的水银柱所产生的压强。若把此装置拿到高山顶上去做,则所测大气压的值将。(选填“变大”、“变小”、“不变”)19、下面是小明做“研究滑动摩擦力大小跟什么因素有关”的实验过程以及由实验得到的相关数据:(1)在实验中,小明应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做运动,根据条件可知,此时木块所受的滑动摩擦力的大小与弹簧拉力的大小相等。(2)由甲、乙两次实验可以得出的结论是。(3)本实验中运用到了控制变量法,下列实验中运用
8、到与此实验的研究方法相同的是。A探究影响液体蒸发快慢的因素B探究物体所受到的重力与质量的关系C测量物体沿斜面下滑的平均速度D探究压力的作用效果与哪些因素有关(4)细心的小明在实验中还发现在木块还没有被拉动的情况下,弹簧测力计也有示数,且示数逐渐增大,直到拉动木块为止。该现象表明:物体在静止时也可能受到_力的作用,且该力的大小与_力的大小有关。(5)老师对实验装置进行了改进,如下图所示,利用该装置的优点是:。(6)课外小明动手用一块较长的木板与木块M及弹簧测力计,按如下方法研究影响滑动摩擦力大小因素的实验:a、先将长木板平放,用弹簧测力计拉着木块M在长木板上做匀速直线运动,如图甲,此时木块M所受
9、b滑动摩擦力为f甲;、然后再将长木板支起,仍然用弹簧测力计拉着木块M沿长木板斜向上做匀速直线运动,如图乙,此时木块M所受滑动摩擦力为f乙。对小明同学的实验探究过程,下列说法中正确的是甲乙A、两次木块M所受滑动摩擦力f甲=f乙B、此实验能够成功研究滑动摩擦力与压力大小的关系C、乙图中弹簧测力计的示数等于木块M所受滑动摩擦力的大小D、两次实验中木块M所受力都为平衡力20、在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中,小芳进行了以下三次实验:(1)实验前,应调整U形管压强计,使左右两边玻璃管中的液面,同时还要检查装置是否漏气:在保证橡皮管与U形管导通良好的情况下,当用手指按压橡皮膜时,发现U形管两边液面
10、的高度差几乎不变,说明此装置(选填“漏气”或“不漏气”)。(2)由实验1可知液体的压强与液体的有关;由实验2可知液体的压强与液体的有关。(3)在实验3中,固定金属盒的橡皮膜在水中的深度,使金属盒处于向上、向下、向左等方位时,两玻璃管中液面高度差不变,说明了在液体内部同一深度处,液体向各个方向的压强大小。(4)班级同学交流后,认为实验的设计有一个不足之处,建议小芳同学换用不同的液体再进行多次实验,这样做的目的是。五、计算题(第21题6分,第22题8分,共14分)21、水平桌面上放着一个质量为1kg,底面积为0.01m2的圆柱体,g取10N/kg。求:(1)圆柱体的重力,(2)用弹簧测力计缓慢竖直
11、向上提起此圆柱体的过程中(如图)当弹簧测力计的示数为4N时,圆柱体对地面的压强。22、如图,平底茶壶的质量是400g,底面积是40cm2,内盛0.6kg深度为12cm的水,放置在面积为12的水平桌面中央。(g取10N/kg)试求:(1)水对茶壶底部的压力;(2)茶壶对桌面的压强。六、综合能力题(第23题3分,第24题6分,第25题9分,共18分)(23、如图所示,甲、乙容器中分别盛有水和酒精,1)当在A处沿水平方向快速吹气体时,由于A处空气流速,管内的气压,从而导致B、C管中的液体都会上升一定的高度。(2)若甲、乙两容器中h1:h2=4:5,则乙容器中酒精的密度为。24、熊大、熊二两兄弟利用矿
12、泉水瓶做了一些物理小实验,实验装置如下图所示:(1)如图甲所示,取一只空矿泉水瓶,向瓶中装入少量的水盖紧瓶盖放在一块海绵上,立刻看到海绵凹陷一些;将矿泉水再倒放到海绵上,会发现海绵凹陷得更深了,可以说明压力的作用效果与_有关。以下实例中应用该结论的有。(选填字母)A菜刀要经常磨一磨B书包要用宽的背带C汽车限重D啄木鸟有个坚硬而细长的喙(2)如图乙所示,矿泉水瓶的不同位置有两个孔A、B,盛满水后水从A、B小孔中喷出,这说明液体的压强随液体深度的增大而,随着水不断从小孔中流出,下图中能够粗略反映水流出时,小孔A处所受水的压强P与时间t的关系图象是。(3)如图丙所示,在空矿泉水瓶中装入少量热水,迅速
13、倒出,再马上盖上瓶盖,看到矿泉水瓶变瘪了,验证了的存在,还可以说明。25、在探究“浮力的大小与什么因素有关”的实验中,班级的“物理小博土”为同学们做了如图所示的一系列实验,实验中的铜块与铝块体积相同。(1)由知,当三次实验可铜块逐渐浸入水中直至全部浸没时,铜块所受浮力的将逐渐,当铜块全部浸没在水中时所受到的浮力大小为N。(2)由得出的结论是。(3)分析上述的实验数据,可知浮力的大小与物体浸没于液体内的深度,与物体的密度。(选填“有关”、“无关”)(4)若铝块的体积为100cm3,烧杯的底面积为50cm2,当铝块全部浸没在水中后,烧杯中水的液面会升高_cm,水对杯底的压强将会增加_Pa。(5)“物理小博土”善于思考:浮力是液体对物体向上的托力,而物体间力的作用是相互的,所以物体对液体一定有向下的压力,那么浮力的大小和物体对液体压力的大小有什么关系呢?于是他又进行了如下实验的探究:(g=10N/kg)在烧杯中盛适量水,用天平测出烧杯和水的总质量m1;用弹簧测力计测出圆柱体的重力G;如图所示,将圆柱
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