2022推荐：欢乐运球教案小班大全五篇

1、Word - 49 -2022推荐：欢乐运球教案小班大全五篇居安思危，思则有备，有备无患。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力，为了更好的学习，一般老师都会在授课前预备教案，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？下面是帮大家编辑的2022推举：欢快运球教案小班大全五篇，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！欢快运球教案小班【篇一】活动目标：1、学习运球走的正确方法。2、能按肯定的方向运球走，提高四肢运动的协调性。3、激发幼儿的竞争意识。4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。5、提高动作的协调性与灵敏性。活动预备：篮球人手一

2、个，红色、黄颜色条若干，记分板，场地的设置等。活动过程：一、热身活动1、边念儿歌边复习拍球2、总结拍球的正确方法。A、手臂带动手腕用力向下按压球的中心部位B、手的姿态精确，五指张开二、学习直线运球走。1、自由练习。2、引导幼儿发觉问题，并探讨正确的直线运球的方法。3、老师示范动作，并讲解动作要领。4、再次练习，老师个别指导。5、分组竞赛，进行评价。6、学习转弯运球走。7、自由练习。8、引导幼儿发觉问题，并探讨正确的转弯运球走的方法。9、老师示范动作，并讲解动作要领。10、再次练习，老师个别指导。11、分组竞赛，进行评价。三、放松活动。活动反思：纲要中明确指出：幼儿园要开展丰富多彩的户外嬉戏和体

3、育活动，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯，用幼儿感爱好的方式进展多做，提高动作的协调性和敏捷性。体育嬉戏不仅能促进幼儿的生长发育，增加体质，而且对幼儿的心理进展也会产生肯定的影响，由于它能促进人的认知、情感、意志和共性等方面的进展。我们在生活中，除了留意体育嬉戏对身体的熬炼价值以外，还有意识地把体育与其他相关教育有机地结合起来，促进幼儿的身心全面进展。运球走是大班幼儿必需达到的动作技能之一，我通过自己的亲身体验，思索了孩子把握动作技能由易到难的几个关键阶段，我又认真分析了我班幼儿运球走的水平，发觉有三分之一的孩子不会原地连续拍球，有三分之一的孩子会原地拍球，但不会拍着球走，还有三分之一的孩子会

4、拍球走，但不会按肯定的方向运球，针对孩子在这三个阶段的进展差异，我们尝试着供应有针对性的关心和支持。本节活动的目的就是关心孩子们把握拍球的动作技能，通过三个环节:原地拍球直线运球绕弯运球，来关心孩子们把握运球的正确方法。在第一个环节的练习中，我发觉有的孩子拍球的力度不够，缘由是孩子用手指尖儿拍球，而不是用手掌去拍，还有的孩子是击球过早或击球位置不正确。为关心孩子们掌握拍球力度，在指导动作的同时，我采纳了儿歌形式，让孩子们边说儿歌边拍球，更逐步增加了拍球的力度。在嬉戏中，通过语言的提示和不断的练习尝试，孩子很快把握了拍球的动作。为了关心水平各异的孩子能向指定方向连续拍球走，我设置了嬉戏场景，用小

5、椅子摆成有肯定宽度的通道，让孩子拍着球沿着通道向前走进行竞赛，想通过竞赛的形式激发幼儿的竞争意识，这一点在活动也充分的体现出来了，孩子们能为自己的队员加油。在尝试绕弯运球走的过程中，也设置了新的场地，在孩子们有了初步的体验后，我将大弯变成小弯，采纳竞赛的方式，提高了运球走的速度，同时增加了运球走的难度。通过一次次的练习和竞赛，孩子们基本上能把握运球走的方法。才能有利于促进幼儿身体的进展，要充分挖掘重点和难点，避开盲目性。例如这节活动课中重点和难点就是运球行走2、在探究和尝试中，我体验到，作为老师，只有以饱满的心情带动孩子乐观、欢乐的投入到体育活动中，才能让孩子在欢乐中获得进展。通过这次的活动，

6、我对自己以后的体育教学活动上有了更深一步的熟悉：1、在关注幼儿的个体差异这方面这堂课我觉得自己做的还不够。在活动中我应当对力量不同的幼儿提出不同的要求，为不同水平的幼儿供应不同程度要求的活动条件，并做到敬重他们的意愿。如可以设置不同难度的场地，体现出简易的不同。这样的话就给了幼儿一个选择的空间，让幼儿自己来选择，使每个幼儿都能得到适合自己的熬炼水平，在原有的基础上有所进展和提高。小百科：一个半圆绕直径所在直线旋转一周所成的空间几何体叫做球体，简称球。欢快运球教案小班【篇二】活动目标：1. 大胆运用球各种体育熬炼，进展制造力;2. 培育幼儿之间合作感和平衡力量。3. 通过运球让幼儿从中感到欢乐同

7、时也提高了力量的进展。活动预备： 幼儿园器材 篮球，活动玩法：2个幼儿一组，面对面或背对背，把一只球夹在中间，合作把球运到指定的地方，看那最快为胜。活动规章：1、在运球的过程中，手不许遇到球;2、途中如球掉下，则捡起球返回起点，重新开头。活动反思：运球给幼儿带来了欢乐，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿都能乐观主动的参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。欢快运球教案小班【篇三】嬉戏目标：1、喜爱玩球和圈，体验嬉戏的乐趣，练习用圈带球走。2、在带球走时，感受手、圈和球的关系，提高掌握力量，熬炼手眼协调的力量。嬉戏预备：1、阅历预备：玩过

8、皮球，知道皮球会滚动。2、物质预备：圈、皮球人手一个、体操垫、标志物（小椅子）、球架、磁带。嬉戏玩法：1、在起点处预备一个球架，很多球；2、嬉戏开头，幼儿取一球平放在地面上；3、将圈套在球上用圈的边缘赶着球行进；4、将球赶至中场处地垫前，将圈套在标志物（椅子背）上；5、双手举球至头顶，从体操垫上横滚过去；6、将球按颜色分放在球架上。情境：皮球场生产了很多皮球，现在请小伴侣关心他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是会乱滚，所以给小伴侣每人预备了一个道具“圈”，大家开头帮忙吧！嬉戏规章：皮球在四处乱滚时，不行用手帮忙，只能靠圈。欢快运球教案小班【篇四】活动目标：1、通过看魔术培育幼儿的观看力及对

9、事物的探究爱好。2、通过尝试操作魔术，进展幼儿的动手力量。3、感受魔术带来的欢快，激发幼儿的探究欲望。4、激发幼儿对科学活动的爱好。5、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。活动预备：老师：一张红色的纸、纸圈3个、两圆套在一起的纸圈一个、剪刀。幼儿：人手两份红色的纸、人手两份颜色不同纸圈、剪刀每人一把。活动过程：一、老师以谈话导入活动，引起幼儿的爱好二、引导幼儿探究小兔子魔术的隐秘1、出示红色的纸变成小兔子2、老师变魔术，让兔子耳朵动起来3、幼儿说说魔术是怎么变出来的4、幼儿操作，探究其中的神秘，老师巡回指导。教案来自：幼儿园学习网教案网.(先把它变成一只小兔子，撕出两只耳朵，往下撕，别撕歪了，当

10、心点，中间的弯下去，然后把它撕掉，撕下的纸放到篮子里，先找一根线，穿进去，拉出来)三、引导幼儿探究纸圈魔术的隐秘1、老师变纸环魔术，引起幼儿的爱好2、幼儿操作探究，老师巡回指导。4、幼儿说说发觉的隐秘(一个环是正的，一个环是8字)，并请个别幼儿示范把纸条变成拧好的圈。5、老师示范(你们以后表演这个魔术的时候，记住了，肯定要把它藏好，不要被发觉)四、展现纸圈新魔术，激发幼儿进一步探究的纸圈新魔术老师示范纸圈变成两个套在一起，幼儿探究其中的隐秘。活动反思：整节课，孩子们的爱好被大大的吸引了，探究气氛比较深厚。老师在变魔术的时候，边上的幼儿都在观看，假如老师能把座位稍作调整，那可能幼儿会觉得更加奇妙

11、。试验时，孩子们的探究欲望很强，有好多幼儿都能发觉魔术的隐秘，但也有部分孩子不会操作，这个时候老师的个别指导就相当的重要了。在试验结束之后，孩子们都把自己的纸环拿了回去，很有连续表演的爱好。这一次的教学活动，在前一次的基础上，对座位进行了修改。活动一开头幼儿的爱好就被吸引了过来，孩子们很快被老师的魔术吸引住了，但是在探究如何让小兔子的耳朵动起来的时候，老师可以供应更多的操作材料，让幼儿先有一个探究，思索的过程，而不是直接告知幼儿耳朵动起来的隐秘，信任这样会更好。在纸环变魔术变完魔术以后，假如让幼儿把纸放在桌上，再回到座位上叙述发觉的隐秘，幼儿的留意力会更加集中。欢快运球教案小班【篇五】活动目标

12、：1、了解乒乓球的基本特性，会制造性地玩球。2、进展幼儿的制造想象及动手操作的力量。活动预备：乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：乒乓拍、垫板、水彩笔、音乐磁带、筷子、橡皮泥、胶水、皱纹纸等。活动过程：一、导入：老师今日要送大家一件小礼物，想知道是什么吗?好，我请几个小伴侣来摸一摸，假如能讲出自己摸到的这个东西的感觉来，我就送给他一个!1.幼儿摸以后说出这东西的感觉：你摸到的是一个什么样的东西?2.让幼儿双手合拢了取回，不能给别人看到。3.猜一猜是什么?揭晓谜底：打开看看?是个乒乓球。4.让每个幼儿取到球。二、这一个小小的，轻轻的、圆溜溜的乒乓球可以玩吗?怎么玩，请你找个空地方试试看。三、提问：1

13、.你的乒乓球是怎么玩的?2.小结：由于乒乓球有弹力，又是个圆球体，所以小伴侣有的抛、有的滚、有的让它跳，玩的真兴奋。那你们知道它还能怎么玩?从哪里知道的?3.介绍乒乓球运动的学问：乒乓球运动是我们中国人很宠爱的一项运动，中国的乒乓球运动水平也是世界最高的，我们曾经连续两届奥运会摘得乒乓球项目的全部金牌，在刚结束的雅典奥运会上，我国运动员也获得了男双、女双、女单三枚金牌。4.你认为乒乓球还会有其他的玩法吗?你想不想试试刚才小伴侣说到的玩法呢?四、老师给大家预备了很多乒乓球和其他工具，小伴侣可以去观看一下这些工具，想象一下运用工具可以怎样来玩球，假如需要还可以取了工具去尝试一下。但是由于是尝试，老

14、师要求大家不要玩好多次，只要试一下就可以了，尝试过了，请你把你制造出来的玩法介绍给大家!五、个别介绍、演示、老师鼓舞、并可以结合着讲一讲道理。六、总结：一个小小的乒乓球在我们聪慧的小伴侣手里就能玩出这么多的花样，厉害，连老师都很佩服。1.哎，用乒乓球可以玩不同的嬉戏和运动，那还可不行让乒乓球变成个什么东西呢?2.想象一下：你想用乒乓球变个什么东西?七、介绍材料、幼儿探究操作：用乒乓球还可以进行装饰和制作小玩具，今日老师帮大家也预备了彩色贴纸、胶水、橡皮泥等材料，你们可以想好要让乒乓球变什么，然后再制作，也可以看了材料边探究，边制作。有些小伴侣可能还没玩够，想再去新学到的方法玩乒乓球，也可以，留

15、意平安，在场地前面玩。运用乒乓球进行装饰和玩具制作的可以围着箩筐在场地后边进行。八、作品展现：1.向客人老师介绍。2.集风光前介绍。活动反思：在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维力量的培育，增加他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正把握科学学问，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。yJS更多精选幼儿园教案阅读2022课件推举 五官小班教案大全六篇俗话说，磨刀不误砍柴工。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲同学在答，讲的学问都能被同学汲取，为了更好的学习，一般老师都会在授课前预备教案，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？急

16、您所急，为伴侣们了收集和编辑了“2022课件推举 五官小班教案大全六篇”，供您参考，盼望能够关心到大家。五官小班教案【篇一】活动目标：1、初步学会自我爱护的方法，培育幼儿良好的卫生习惯。2、养幼儿的观看力、想象力、口语表达力量。3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。活动预备：1、正常人五官的课件；五官残缺病人的课件。2、三张大的面孔及其五官的卡片；大镜子一面。活动建议：1、通过嬉戏摸摸头，摸摸脸，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。3、到医院看五官科的病人（演示课件），争论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要敬重残疾人还要关怀、关心

17、他们。4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。5、争论：如何爱护五官。6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。在活动实施的过程中，孩子们的乐观性很高，发言也特别踊跃，但由于小班孩子学问面较窄，阅历较少，常常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在争论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提示下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味当争论到如何爱护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。在贴五官的时候，三张面孔消失了不同的表情，引起了孩子们

18、的爱好，由此生成了其次个活动表情。五官小班教案【篇二】一、.活动目标1.通过听听讲讲、敲敲打打、看看玩玩等多种形式，让幼儿了解我们可以使用不同的感官来感知不同的物体。2.教幼儿学习使用：我用*干什么的句型，培育幼儿用完整的语句说话的力量。3.通过感知活动，进展幼儿感觉器官的功能，同时教育幼儿爱护自己的感觉器官。二.重点与难点1.重点：了解感觉器官的功能2.难点：用完整的语言表达感觉器官的功能三.材料及环境创设设五张桌子，分别放有：各类乐器；图书、卡片；糖果、桔子、饼干；香水、醋、酒；录有歌曲的音乐磁带和录音机；嘴、眼、鼻、耳等感觉器官的指偶。四.活动流程感知操作理解叙述内化迁移五.活动过程1.

19、感知操作（1）嬉戏：看谁指得快规章：老师说眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵幼儿用最快的速度指出来。（2）幼儿自由选择活动内容老师：瞧！老师在桌上放了很多好玩的东西，每一组都是不一样的。你们到每组去玩一玩。等会儿说给大家听，你最喜爱在哪个桌上玩，为什么？（3）幼儿操作活动。五官小班教案【篇三】活动名称：粘贴五官设计思路：结合本周主题我的身体五官，让幼儿在嬉戏中知道自己五官的名称，在老师与幼儿的共同争论中知道五官的位置，了解五官的作用，激发幼儿爱护五官的愿望并能用自己能干的小手粘贴出美丽的五官。活动目标：1.激发幼儿爱护五官的愿望，并且初步了解该如何爱护2.知道五官的名称、位置并且了解五官的作用3、.粘贴出

20、位置正确的五官图重难点分析：重点粘贴出位置正确的五官图难点学习爱护五官活动预备：五官的图片每人一套、固体胶活动流程：共同嬉戏争论粘贴活动指导：一.共同嬉戏请小伴侣们跟老师一起做指鼻子的嬉戏，好不好？二.争论1.五官的名称位置请小伴侣告知老师，你们的小脸上面都有什么？眼睛、鼻子、嘴巴耳朵请一名幼儿上前来让其他幼儿观看眼睛长在什么地方，有几只？最上面有两只眼睛鼻子有几个，长在什么地方？中间有一个鼻子嘴巴有几张，长在什么地方？最下面有一张嘴巴耳朵有几只，长在什么地方？两只耳朵长在两边请小伴侣跟老师说一遍，我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子2.五官的作用以及爱护五官讲故事使幼儿知道五官的作用

21、。眼睛看耳朵听嘴巴尝鼻子闻他们的本事这么大，我们应当怎样爱护他们呢？请幼儿谈一谈三.粘贴1.老师示范2.幼儿自己动手操作，老师个别指导要求：根据正确的位置粘贴五官小班教案【篇四】活动目标：1.能说出口、眼、耳、鼻的名称。2.能撕贴五官，巩固五官在脸部位置的熟悉。活动预备：1.人手一面小镜子、 一份固体胶。2.幼儿活动材料美术第4页。3.每组一只装纸屑用的筐子、两块抹布。活动过程：一、找五官1.师：孩子们，你们看老师的脸上有什么?2.幼儿自由回答。(如幼儿回答不全，或回答问题不完整时，老师可眨刺眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提示幼儿且指导幼儿回答完整。3.照照镜子，看看自己的脸上有什么?二、学念儿歌，

22、巩固了解五官的位置及作用。1.师：眼睛长在脸的那里，有什么用?用相同方法，提问其他五官。2.学念儿歌，了解五官的作用。这是我的眼睛，眼睛看世界。 这是我的鼻子，鼻子闻气味。这是我的嘴巴，嘴巴尝味道。这是我的耳朵，耳朵听声音。3.老师出示幼儿活动材料美术第4页，提问：小娃娃的脸上少了什么? (眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。三、撕贴五官。1.老师讲解撕贴作画的要求：按轮廓撕下来，在背面抹上胶水，然后找到合适的位置粘贴。鼓舞幼儿大胆撕贴，提示幼儿完成后把废纸放入筐内、用抹布擦手。2.幼儿分成红、黄、蓝、绿四组拿自己的作品进行展览，相互观赏。五官小班教案【篇五】活动目标：1.激发幼儿爱护五官的愿望，并且初

23、步了解该如何爱护2.知道五官的名称、位置并且了解五官的作用3.粘贴出位置正确的五官图活动预备：五官的图片每人一套、胶棒活动过程：一.共同嬉戏请小伴侣们跟老师一起做指鼻子的嬉戏，好不好？二.争论1.五官的名称位置请小伴侣告知老师，你们的小脸上面都有什么？眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵请一名幼儿上前来让其他幼儿观看眼睛长在什么地方，有几只？最上面有两只眼睛鼻子有几个，长在什么地方？中间有一个鼻子嘴巴有几张，长在什么地方？最下面有一张嘴巴耳朵有几只，长在什么地方？两只耳朵长在两边请小伴侣跟老师说一遍，我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子2.五官的作用以及爱护五官讲故事使幼儿知道五官的作用。眼睛看耳朵

24、听嘴巴尝鼻子闻他们的本事这么大，我们应当怎样爱护他们呢？请幼儿谈一谈三.粘贴1.老师示范2.幼儿自己动手操作，老师个别指导要求：根据正确的位置粘贴五官小班教案【篇六】设计思路：在人们的生活中，到处离不开五官的作用。小班的孩子对五官已经有了初浅的熟悉和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的学问，学会自我爱护，特选择这一活动主题。活动目标：1、初步学会自我爱护的方法，培育幼儿良好的卫生习惯。2、养幼儿的观看力、想象力、口语表达力量。3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。活动预备：1、正常人五官的课件；五官残缺病人的课件。2、三张大的面孔及其五官的卡片；大镜子一面。一、活动建议：1、通过嬉戏“摸

25、摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。3、到医院看“五官科”的病人（演示课件），争论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要敬重残疾人还要关怀、关心他们。4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。5、争论：如何爱护五官。6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。在活动实施的过程当中，孩子们的乐观性很高，发言也特别踊跃，但由于小班孩子学问面较窄，阅历较少，常常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在争论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提示下才会说出还能看书、看路、看到各种东

26、西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味当争论到如何爱护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。在贴五官的时候，三张面孔消失了不同的表情，引起了孩子们的爱好，由此生成了其次个活动表情。2022推举：飞呀飞教案模板集合五篇俗话说，磨刀不误砍柴工。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的学问。你知道怎么写详细的幼儿园教案内容吗？考虑到您的需要，特地编辑了“2022推举：飞呀飞教案模板集合五篇”，供您参考，盼望能够关心到大

27、家。飞呀飞教案【篇一】活动目标：1能清晰地唱出切分节奏和歌曲的旋律。2学习用对唱的形式演唱“飞呀飞”，感受和体验对唱活动带来的欢乐。活动预备：1 . 组织幼儿争论：谁会飞？它们是怎样飞的？2 . 椅子围成圆圈。活动过程：1导入活动。师：尼尼的本事可真大，能变出各种各样的东西，我们也来学一学尼尼变魔术，好吗？2复习歌曲。师：变变变，变只小兔到草地上玩嬉戏。复习歌曲“小兔跳跳”。师：师：变变变，变只小小蝌蚪水里游。复习歌曲“小蝌蚪”。3学习歌曲“飞呀飞”。（1）在音乐的伴奏下仿照各种会飞的东西。师：小伴侣们看，天上什么在飞？（幼儿自由回答）我们跟着音乐变成会飞的东西吧。弹奏音乐三遍，幼儿自由表演。

28、师：刚才你变的是谁在飞呀？（幼儿讲讲自己的想法。）（2）以问答的形式学念歌词。师：刚才我们变了会跳、会游、会飞的东西，有点累了，找张椅子坐下来，我们玩个问答嬉戏，我来问你来答，好吗？师：（边做小鸟飞的动作边问）飞呀飞呀飞呀飞呀谁会飞？幼：小鸟会飞。师：哦，小鸟会飞。（切分节奏）师：刚才我是用魔术师的声音在说话，好玩吗？请你们也来学一学。（集体、个别）师：飞呀飞呀飞呀飞呀谁会飞？幼：飞机会飞。用相同的方法引导幼儿运用切分节奏说说其它会飞的东西。师：我也想来学一学小鸟飞，谁来告知我，小鸟怎样飞？引导幼儿学念下面的歌词：拍着翅膀飞呀飞，飞呀飞。师：我们一起来变成小鸟飞吧。（在音乐的伴奏下朗诵第一段歌

29、词。）（3）学习歌曲第一段。师：我还会跟着音乐把刚才的儿唱歌出来呢，信不信？（老师示范演唱。）你们能跟着音乐唱出来吗？幼：能。师：一起来试试。师：这是一首问答歌，可以一个人问，一个人答来唱这首歌，现在有老师先来问，小伴侣答，我们一起来唱一唱。引导幼儿用对唱的形式演唱两遍。师：刚才老师和小伴侣进行了对唱，还有谁和谁也能进行对唱？（男女对唱、两两对唱）（4）为歌曲创编其次、三段歌词。师：除了小鸟会飞，还有谁也会飞的？它们是怎样飞的？我们把它们也编到这首歌里来，好吗？用对唱的形式直接创编其次段和第三段。（5）完整的演唱歌曲。4结束活动。师：刚才我们唱的歌叫什么名字呀？我们再到外面找一找，还有什么也会

30、飞的，把他们也编到这首歌里来，好吗？飞呀飞教案【篇二】活动目标：1、在吹泡泡，追泡泡，玩跑跑的嬉戏中观看，发觉，感受科学活动的乐趣。2、尝试使用洗涤用品调制能吹出泡泡的水，体验胜利的喜悦。活动预备：1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品。2、老师自备一杯肥皂水、吸管，幼儿每人一个小杯和一根吸管。3、语言磁带或cd。活动过程：一、户外嬉戏“追泡泡”1、老师将幼儿带至户外，吹出一连串的泡泡，并鼓舞幼儿自由地去追赶，去抓。2、引导幼儿一边抓泡泡，一边认真观看。老师：这些泡泡是什么样的？你看到了哪些颜色？抓住了吗？抓在手心里会怎样？二、尝试在清水中吹泡泡1、给每个幼儿一根吸管和一杯清水，让幼儿

31、在清水中吹泡泡。老师：吹泡泡的时候要往外吹，不能往里吸。2、引导幼儿观看吹泡泡的声音和吹出来的泡泡形态。老师：一边吹一边听，有什么声音？泡泡是什么样子的？3、请幼儿学老师的样子蘸水吹泡泡，引导幼儿发觉水的不一样。老师：小伴侣们，为什么你们吹不出泡泡呢？三、探究调制泡泡水1、师幼共同争论，找到调制泡泡水的方法。老师：在水中加入什么可以让清水变成泡泡水？2、请幼儿把自己选择的洗涤用品加入装有清水的杯子里并搅拌，再用吸管试试调制的泡泡水能不能吹出泡泡来。3、引导幼儿发觉浓度影响泡泡的效果。四、嬉戏“泡泡飞呀飞”1、老师带领幼儿到户外自由玩吹泡泡的嬉戏。2、引导幼儿观看泡泡的更多特点。老师：泡泡是什么

32、颜色的？在阳光下又是什么颜色的？飞呀飞教案【篇三】大班语言公开课详案飞呀飞幼儿园大班语言教案：飞呀飞活动目标：1、能大胆想象，表达自己的想法2、会把想到的方法编成故事讲出来活动预备：图片、笔、课件活动过程：1、观察小鸟在天上飞，小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象也想上天，你们觉的他们能飞上天吗？为什么？2、启发幼儿想方法关心这些小动物，并画下来师：他们怎样才能飞上天？谁来帮他们想一个好方法？你为什么会想这个方法？把你们想好的方法画在这张纸上。3、幼儿依据画面内容编故事师：把你画的内容编成一个故事讲给大家听一听。你的故事是怎样的？说给大家听一听。4、拓展阅历师：你们想到了各种方法关心这些小动物飞上

33、天，那地上还有谁没有飞上天呢？怎样才能让大象也飞上天呢？5、你想飞上天吗？为什么？你有什么方法？6、观赏故事师：今日老师带来了一个关于“飞行”的故事，我们一起来听一听。7、结束师：今日小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象都飞上了天，他们很兴奋。他们也来邀请小伴侣去天空飞一飞，我们一起飞着去找它们吧！飞呀飞教案【篇四】一、活动目标：1、能认真观看图片中人物的动作表情，学习用踢、拍、滚、抛等动词进行描述。2、能发觉图片中的内在联系，并依据不同的排列方式连贯地叙述。3、在伙伴遇到困难的时候情愿主动关心，体验关心他人的欢乐。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。5、感知故

34、事中象声词运用的趣味性。二、活动重点：学习用踢、拍、滚、抛等动词进行描述。活动难点：能发觉图片中的内在联系，并依据不同的排列方式连贯地叙述。三、活动预备：白纸一张、水彩笔。挂图毽子飞了四、活动过程：(一)出示挂图，遇到幼儿观看并叙述。1、老师：小伴侣在什么地方?他们在干什么?贝贝又在玩什么?2、引导幼儿观看图一，用有的有的还有的描述画面内容。3、老师：贝贝把毽子踢到树上，假如你是贝贝，你会怎么样?贝贝做了什么?为什么贝贝很焦急?引导幼儿依据图二内容说说，4、老师：冬冬在干什么?他听见贝贝哭了是怎么做的?引导幼儿观看图三，5、老师：冬冬关心贝贝拿到了毽子，你知道他用什么方法关心贝贝拿到毽子的?他

35、对贝贝说什么?贝贝是怎么回答的?引导6、幼儿观看图四并说说自己的想法。老师将幼儿想出来的步伐以画夹心蛋糕的方式记录在白纸上，一层记录一个方法。(二)引导幼儿完整连贯地叙述故事图片内容。1、老师完整叙述故事，关心幼儿梳理图片内容。2、幼儿根据老师梳理的挨次结合图片和同伴相互叙述，老师倾听，了解幼儿叙述状况。3、请个别幼儿完整叙述故事，鼓舞幼儿用自己的话叙述，老师和其他幼儿进行评价。4、争论：你觉得给这个故事取什么名字合适?你在什么时候需要别人的关心?你关心过别人吗?关心过别人后你心里有什么感觉?鼓舞幼儿大胆沟通。(三)排图叙述：引导幼儿依据自己的理解结合图片重新排序，创编故事。1、老师将图片的次

36、序打乱，把新的故事讲给幼儿听，并将新的故事和第一次讲的故事进行比较;鼓舞幼儿说说故事的变化。2、幼儿试一试转变图片的次序，看看能不能讲出不一样的故事。3、集体沟通。五、活动反思：本活动让幼儿了解关心不是一样东西，它是一种情意、一种精神;感知关心的多种方式，体验关心带来欢乐和感动。通过本次活动的开展，本班孩子通过理解故事内容，尝试表现不同场景下人物的语言。通过多变的方式来体验关心别人的欢乐。基本完成活动目标。也是设计这个教学活动的初衷。信任孩子们在今后的生活中，通过实践会感受到助人为乐的真谛的。飞呀飞教案【篇五】活动目标：1、能大胆想象，表达自己的想法。2、会把想到的方法编成故事讲出来。3、在理

37、解故事的基础上，尝试续编故事。4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、进展幼儿思维和口语表达力量。活动预备：图片、笔、课件活动过程：1、观察小鸟在天上飞，小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象也想上天，你们觉的他们能飞上天吗?为什么?2、启发幼儿想方法关心这些小动物，并画下来师：他们怎样才能飞上天?谁来帮他们想一个好方法?你为什么会想这个方法?把你们想好的方法画在这张纸上。3、幼儿依据画面内容编故事师：把你画的内容编成一个故事讲给大家听一听。你的故事是怎样的?说给大家听一听。4、拓展阅历师：你们想到了各种方法关心这些小动物飞上天，那地上还有谁没有飞上天呢?怎样才能让大象也飞上天呢?5、你想飞上天吗?

38、为什么?你有什么方法?6、观赏故事师：今日老师带来了一个关于“飞行”的故事，我们一起来听一听。7、结束师：今日小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象都飞上了天，他们很兴奋。他们也来邀请小伴侣去天空飞一飞，我们一起飞着去找它们吧!活动反思：纲要中指出：要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动关心幼儿加深对作品的体验和理解。”详细地说，就是要培育幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。2022大班分类教案五篇俗话说，不打无预备之仗。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲同学在答，讲的学问都能被同学汲取，因此，老师会在授课前预备好教案，提前预备

39、好教案可以有效的提高课堂的教学效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？考虑到您的需要，特地编辑了“2022大班分类教案五篇”，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。大班分类教案(篇一)活动目标：1知道垃圾与生活的关系及回收垃圾的作用。2尝试给垃圾分类。3学习在日常生活中分类投放垃圾，提高分析、分类、比较的力量，萌发初步的环保意识，知道爱护环境的重要性能。活动预备：阅历预备已做过垃圾填埋和废电池养花试验物质预备做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔活动过程：一、引出课题提问：什么是垃圾?环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢?今日我们捡来的垃圾该怎样处理呢?为什么?二、了解不同垃圾的腐化

40、及再利用。1熟悉有机垃圾提问：菜叶等垃圾腐烂后会有什么用? (学习词：有机垃圾)还有哪些也是有机垃圾?看录像一，回忆菜叶的变化，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以渐渐变成肥料，让其他植物长得更好。2熟悉有害、有毒垃圾看录像二，观看塑料袋的变化，并与菜叶的变化进行比较，得出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，造成白色污染，动物不当心吃了会有危急，我们把这些垃圾叫有害垃圾，所以要尽量不用或少用这些东西，爱护环境。提问：我们小伴侣都知道还有一种垃圾有毒，是什么?谁来说说废电池对我们的危害?看录像三，了解废电池的毒害，知道电池要作特殊处理。提问：还有哪些也是有毒有害垃圾?3幼儿观看老师做

41、纸浆试验，熟悉可回收垃圾。提问：老师是怎么做的?你发觉了什么?得出结论：纸可以化成纸浆再造新的纸，纸是可以再回收利用的。 (学习词：可回收垃圾)提问：可回收垃圾还有哪些?三、垃圾分类1.让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。2.熟悉“回收利用”标志。出示“回收利用”的标志，让幼儿依据图意猜想该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，并说说：垃圾

42、中的哪些物品不能回收利用？为什么？应当怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不行以回收利用分成两类，老师检查幼儿分类状况。老师小结：假如我们能回收利用这些物品，就能净化环境，爱护资源。3.请幼儿将垃圾分类放入三个桶内。将可能回收利用的垃圾作进一步分类(1)组织幼儿争论：怎样才能让工人叔叔更好、更便利地处理这些可以回收利用的垃圾？(2)出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。(3)组织幼儿戴上手套清理幼儿园的垃圾，并进行分类4学习制作垃圾标记及分类垃圾桶。（1）出示垃圾桶，提出制作标记来区分垃圾桶。老师：“老师的垃圾桶都一样怎么办呢?我们该做

43、什么样的标记呢？”（2）幼儿分组进行设计垃圾桶标记，在白纸卡片上画标记。（3）展现各组幼儿设计的标记，请幼儿介绍为什么要这样设计标记。（4）老师给每组幼儿供应垃圾桶，请幼儿粘贴标记。（5）老师和幼儿共同观看彼此的标记并说说其含义。5.活动延长：请幼儿去查找一些不能确认分类的垃圾资料。将垃圾分类桶放置活动室一角，关心幼儿连续在日常生活中学习分类处理垃圾。大班分类教案(篇二)【教材分析】大班幼儿综合分析、抽象概括的思维力量较中班幼儿有了很大的提升，他们能够观看物品的图形特征，按外形分类整理物品，同时还能关注到物品的颜色、大小等特征。本次活动引导幼儿实际生活入手，调查记录和统计分析物品的不同契别，尝

44、试按物体的特征进行二次分类或多角度分类，用简洁的统计方法记录操作方法，培育幼儿仔细细心、规律分析、做事有条理等良好品质。【活动目标】1。尝试按物体的特征进行多次分类或多角度分类。2。能用简洁的图标或数字统计、记录自己的探究和发觉。3。学会有条理地整理物品，培育完成任务的责任意识。【活动预备】1。活动前请幼儿调查统计自己家中的家具并用自己的方法分类记录下来。2。带隔断的小整理箱每组2个，笔及统计表幼儿每人1套，实物每组1筐（苹果、山楂、梨、柿子等水果，青椒、西红柿、茄子等蔬菜，插塑、棋子、积木等玩具，不锈钢碗、勺、盘子等餐具），建构区散放的木质积木。【活动建议】1、引导幼儿沟通调查结果，初步了解

45、简洁的分类统计方法。（1）相互介绍自己家的家具，说出分类记录方法。（2）展现幼儿有代表性的记录，如：图画记录、图画加数字记录等。2、引导幼儿分组开展分类嬉戏，尝试按物体的特征进行二次分类。提问：筐子里有什么？它们不喜爱这样乱放在一起，应当怎样给它们分类？（1）引导幼儿分小组观看探究，商讨分类方法。引导幼儿先按吃的、用的进行分组，分完后观看、思索还可以怎样分。（2）引导幼儿争论，发觉还可以根据水果和蔬菜分类，也可以根据玩具和餐具分类。请幼儿利用有分隔的置物盒进行二次分类，分完后沟通、争论，说出自己进行二次分类的理由。（3）鼓舞幼儿用自己的方法记录二次分类的过程和结果并沟通、共享记录，老师进行引导

46、，提升幼儿阅历。3、引导幼儿整理整理建构区，学习根据物品的两种特征进行分类。（1）提出活动任务：建构区的积木乱了，请小伴侣们根据积木的外形和大小把它们整理好。幼儿分组争论，协商分工，安排任务，确定每组整理哪种积木。例如：整理圆柱形，根据大小分开摆放；二组整理三角形；三组整理长条形。（2）幼儿分组整理，结束后由小组代表沟通自己小组的整理状况。表扬、鼓舞幼儿，要求幼儿坚持整理建构区，保持建构区干净。大班分类教案(篇三)【活动目标】1、熟悉垃圾分类标志。2、辨别回收的垃圾。3、尝试进行垃圾分类。4、了解垃圾分类的意义，懂得爱护环境，节省资源。【活动预备】1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，仔细填写

47、。2、搜集并了解有关于垃圾分类的学问。3、可回收垃圾箱和不行回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。【活动过程】1、沟通共享，说说生活中的垃圾。师：孩子们，老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!(1)小组沟通。(拿着记录表，相互说说)(2)个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?)小结：每天我们的家里会产生很多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平常是怎么处理的?(放到垃圾箱里;假如孩子回答可以分类放进垃圾箱师

48、说：你在哪儿看到分类垃圾箱的?)2、问题思索，商讨垃圾处理方法。(1)熟悉垃圾分类标志。师：老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看!提问：认真观看，你们发觉了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说)这是什么标志?可回收物是什么意思?不行回收物是什么意思?幼儿自由回答。小结：这是可回收标志，这是不行回收标志。回收以后经过特别处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应当扔到可回收垃圾箱中;除了这些，剩下的就是不行回收垃圾，应当扔进不行回收垃圾箱中。(2)争论垃圾分类方法。师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧幼儿小组争论。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可

49、回收垃圾，电池、果皮是不行回收垃圾，也就是先说划圈的，再说不划圈的)提问：谁情愿把争论结果介绍一下?个幼回答。小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾;厨余类、有毒有害类是不行回收垃圾。3、辨析明理，懂得垃圾分类意义。师：咱们刚才分的特殊好，老师特殊佩服你们!为什么要将垃圾分类处理?幼儿自由回答。大班分类教案(篇四)活动目标：1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。3.情愿为维护环境卫生做一些力所能及的事。核心要素：有垃圾，不乱丢，会分类，再利用宣扬员，要牢记，爱坏境，靠大家活动预备：幼儿操作材料（

50、垃圾分类图片等）、白板操作等活动过程：一、观看环境污染的视频，引出主题。1师：你在视频上看到了什么？你的心情怎么样？幼：图片上垃圾许多，很脏，我不喜爱这样的地方。2师：假如我们的小区，我们的幼儿园也这样，你喜爱吗？为什么？3师：那我们应当怎么办呢？你有什么好方法？二、知道不同颜色垃圾桶以及不同的分类标志有不同的用处1师：哦！对，生活垃圾不行避开。但是我们可以将这些垃圾进行分类。2师：（出示四种不同颜色的垃圾桶和图标）你熟悉这四种颜色的垃圾桶吗？为什么会有不同颜色的垃圾桶呢？（由于要放不同的垃圾）（分析四种颜色的垃圾桶）3师：这是什么？”（拿着塑料瓶）“可以放在哪个颜色垃圾桶里？谁来说说看。你为

51、什么要这样放？我们每一组的桌子上有很多的垃圾图片和垃圾分类表，我们一组小伴侣合作，找一找分一分。4师：我们一起来看看小伴侣们分的究竟对不对？三、熟悉四种环保垃圾桶1播放视频了解四种环保垃圾桶。2师：小伴侣们，不同的垃圾有着不同处理方式。可是我们身边还有许多人还不知道呢！作为小小礼仪宣扬员的我们还可以怎么做呢？大班分类教案(篇五)设计意图：数学活动对幼儿来说是一种比较抽象、枯燥的活动。在长期的教学中发觉：幼儿已慢慢不满意于以传授为主的教学模式、不满意于教具与学具的操作、不满意于学习10以内的数、不满意于有章有节地学习数学、不满意于在活动室内学习数学等等，幼儿学习数学的乐观性老调动不高。教育指导纲

52、要中提到：能从生活和中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。于是，我开头思索：如何让幼儿在生活中与中轻轻松松地学习数学；如何变传授为主为以幼儿为主的学习方式，让幼儿真正地体验到数学的重要和好玩。于是，我尝试设计并实施了以下活动，取得了良好的效果。活动目标：通过实践活动，学会用自己的方法分类统计生活中物品的数量，从中体验数学的好玩及重要。活动预备：老师事先选择好实践的场地（内），并亲自实践一遍做好记录，心中有数；纸、笔。活动过程：（一）复习巩固：1、你能从1数到几？数数看。2、更快的数数方法：5个5个地数，10个10个地数。3、100以内的任凭一个数你会写吗？试试看（请几个幼儿到黑板上听写

53、）。（注：此环节的目的在于老师了解幼儿在实践活动中必备的一些相关学问把握如何，以便在活动中更好地把握。）（二）联系生活：1、在生活中，你遇到什么东西要用数来数？举例子。2、在里也藏了很多数，请小伴侣们说说。3、用什么方法统计便利？（每5个或10个记录一次，然后5个5个或10个10个地数；列表统计等）（三）提出任务：1、分组统计并分类统计里的一些物品（老师依据幼儿组的力量差异进行安排）。一组：车棚车有几辆？自行车几辆？摩托车几辆？每种颜色的车各几辆？二组：前操场、后操场树有几棵？前、后操场各几棵？大树、小树各几棵？三组：架空场地柱子有几根？白色的几根？绿色的几根？圆的、方的各几根？（前三组让幼儿

54、统计分类再统计，从中明白总数比分出去的数多，几个分出去的数合起来等于总数）四组：电脑室电脑有几台？在场办公的老师有几位？其中长头发几个？短头发几个？（检验幼儿如何解决推断头发长与短的标准）五组：老师办公室老师办公用的桌子有几张？椅子有几张？哪个多？多多少？哪个少？少多少？（数的比较和一对一对应）六组：一楼架空吊灯有几盏？（70多盏，幼儿要数精确不太简单，检验幼儿100以内的数数）七组：楼道从一楼到五楼要爬几层楼梯？共有几级台阶？每层楼分别有几级台阶？（每层楼的高度不一样，让幼儿发觉楼层高台阶就多）2、要求：合理分工与合作；用自己的方法进行分类、统计与记录；学会验证所统计的数。3、幼儿执行任务，

55、老师观看、了解个别组幼儿实践状况。4、幼儿汇报任务完成状况，老师依据实际状况提出新任务。5、集中沟通（每组选派一名幼儿汇报与沟通）：你们统计什么？统计结果如何？你们在实践过程中是怎样分工合作的？你们遇到过什么困难吗？有没有想到解决的方法？（四）布置作业课后实践：请幼儿回家后，找一找家中或四周环境中有哪些事物可数，数数看，并用图表的形式记录下大班数学：趣味统计与分类相关的文章。课件共享欢快运球教案小班汇总俗话说，磨刀不误砍柴工。作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。优秀有创意的幼儿园

56、教案要怎样写呢？为此认真地整理了以下内容课件共享欢快运球教案小班汇总，仅供参考，盼望能为您供应参考！欢快运球教案小班(篇一)活动目标：1、具有遵守花样运球嬉戏规章及双人合作运球的意识。2、能探究出多种用身体运球的方法并能与同伴一起双人合作运球闯关。3、体会花样运球嬉戏的乐趣。活动预备：皮球20个，球框两个，小篮子3个，雪花片若干，障碍物两个，小奖品若干，热身音乐，放松音乐。活动过程：一、热身运动水果歌。师：孩子们，今日皮球宝宝要来和你们一起玩魔术，我们一起来看看大家都变了些什么东西了？二、引导幼儿用脚夹着球跳。重放一遍音乐，跟随音乐引导幼儿用脚夹球跳，并把球放回球框。三、双人合作花样运球夺宝赛

57、。1、（分组）师：请珍宝们先把球放到球框，然后12345，12345的报数，请念到1的珍宝站在原地不动，请念到2345的珍宝举起你们的（左手/右手），站到（左手/右手）的后面去，后面那个小盆友看着你前面小盆友的后脑勺。（分成4组，5人一组）2、师：（讲解嬉戏规章）珍宝们，现在我要邀请你们来玩花样运球夺宝赛的嬉戏，嬉戏规章：想想除了用脚运球以外，还可以用身体的那些方法来运球？现在我们分成了4组，请1、2两组的珍宝两人一起合作运球（用手比划一下）3、4两组的珍宝两人一起的合作运球。你们每组的前面有一个篮筐，每一轮竞赛的时候，对面的终点线上都会消失一朵神奇的雪花片，只有先到达终点线的珍宝才可以把雪花

58、片带回来放回篮筐里，最终哪一组的雪花片多就成功了。（强调嬉戏规章）现在按你们的方法两人合作把球夹好运到终点线夺回宝贝，然后抱着球跑回来，把球交给你们组的下一个小盆友，（放好雪花片）然后排到你们组的队尾去。（请一组幼儿示范一下）3、引导幼儿花样运球竞赛。四、双人合作花样运球障碍赛。1、师：数数哪一组篮子里战果最多了，哦，机会又来了，难度升级了。2、嬉戏规章：这一轮嬉戏在上一轮的嬉戏上难度增大了，我们不仅要两个两个用身体一起合作运球，还要跨障碍闯关运球，这一次又是哪一组的珍宝夺回的宝贝最多了。3、引导幼儿玩双人合作花样运球闯关赛的嬉戏。（活动过程中留意提示幼儿球从哪里掉的就捡起来从哪里开头。）五、

59、放松运动。请珍宝们一组一组的把球放到篮筐里去，放好的珍宝请站到线线上，我们用一种特殊的方式和球宝宝说再见。欢快运球教案小班(篇二)嬉戏目标：1、喜爱玩球和圈，体验嬉戏的乐趣，练习用圈带球走。2、在带球走时，感受手、圈和球的关系，提高掌握力量，熬炼手眼协调的力量。嬉戏预备：1、阅历预备：玩过皮球，知道皮球会滚动。2、物质预备：圈、皮球人手一个、体操垫、标志物（小椅子）、球架、磁带。嬉戏玩法：1、在起点处预备一个球架，很多球；2、嬉戏开头，幼儿取一球平放在地面上；3、将圈套在球上用圈的边缘赶着球行进；4、将球赶至中场处地垫前，将圈套在标志物（椅子背）上；5、双手举球至头顶，从体操垫上横滚过去；6、将球按颜色分放在球架上。情境：皮球场生产了很多皮球，现在请小伴侣关心他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是会乱滚，所以给小伴侣每人预备了一个道具“圈”，大家开头帮忙吧！嬉戏规章：皮球在四处乱滚时，不行用手帮忙，只能靠圈。欢快运球教案小班(篇三)活动目标：1、通过看魔术培育幼儿的观看力及对事物的探究爱好。2、