《种子的萌发》教学设计 (2)

1、PAGE PAGE 6小学科学教案：种子的萌发教学设计 从化市江埔街联星小学 利惠霞种子的萌发教学设计教学目标：科学目标：(1)通过种子萌发条件的实验，知道种子萌发的内在条件和外在条件。(2)通过观察实验和分析实验现象，分析种子萌发的原因，继续培养观察能力和分析问题、解决问题的探究能力。(3)通过分析种子萌发的条件，初步树立内、外辩证统一的观点。2、教学目标:(1)进行对比实验并做记录。(2)运用感官和工具研究种子的内部结构。(3)培养探究种子奥秘的兴趣，养成认真细致、坚持观察的科学态度。学情分析：小学四年级学生已具有初步的自然科学知识，并与大自然接触较多，很多同学都亲眼见过种子破土而出的现象

2、，从日常生活的积累能够明白生命的维持需要水分与阳光的条件。但是学生对种子的结构，萌发过程中发生的形态变化、种子的休眠特性等不够了解。教学重点难点：影响种子萌发的自身条件和外部环境条件。观察蚕豆种子的构造与各部分的作用。教学准备：演示：多媒体课件。资料准备：学生课前准备大豆、玉米、木屑（细沙）、玻璃缸、水、广口瓶等实验资源，教师在教学本节内容前一周指导学生预习本节内容，并要求学生按教材32页的实验步骤分组实验，仔细观察并做好记录，为教学提供资源。教学过程设计：自主探究，合作交流。种子萌发所需要的条件有哪些？ 唐诗“春种一粒粟，秋收万颗子”导入，图片展示：农忙时节农民在地里耕地浇水盖薄膜的作用是什

3、么？由此引导学生对种子萌发的环境条件的思考和讨论。探究活动：探究种子萌发的条件（课前分组做实验，小组讨论后，完成下列问题）提出问题：水和空气是种子萌发的外部条件吗？ （种子里面有什么？为什么能生根、发芽，长成新的植物呢？）作出假设： 制定计划： 材料用具：大豆种子、清水、广口瓶、纱布或者吸水纸等。 方法步骤：（浸泡种子）（1）收集一些蚕豆、油菜、黄豆的种子。观察它们外形的相同和不同之处。（2）各取10粒蚕豆、油菜、黄豆的种子，分别放到盛有200毫升水的烧杯里，浸泡1天2天。（3）观察各种种子发生的变化，测量一下，种子吸收了多少水分？完成练习题。种子萌发时，必须具备充足的水分 、适宜的温度 和足

4、够的 氧气 。探究过程观察种子的内部构造种子萌发的过程中究竟发生了什么变化？我们首先要了解种子的内部构造。介绍实验材料。浸泡2天的蚕豆、油菜、黄豆的种子。演示解剖方法。示范用镊子剥蚕豆皮的方法，强调要领：A、不要着急；B、把剥了皮的蚕豆从开口的那边小心掰开，放在培养皿中。（4）分组研究。研究重点：种子可以分成几部分？注意比较三种种子的异同。填空：蚕豆的种子是由种皮 和胚构成的。胚又包括胚根 、胚芽 和子叶 。（5）汇报交流。（6）认识种子的各部分（画图）。双子叶与单子叶的例举。推测：种皮、胚根、胚芽和子叶在蚕豆种子生长过程中分别起了什么作用。观察：观察种子的内部构造观察发芽天数不同的蚕豆种子种

5、子萌发的过程中种子的各部分发生了什么变化呢？发放不同发芽阶段的蚕豆种子。观察不同发芽阶段的蚕豆种子外形。解剖不同发芽阶段的蚕豆种子。汇报交流研究发现。子叶在蚕豆发芽过程中的作用？2、蚕豆发芽的观察实验选10粒大小相近的蚕豆种子，在水中浸泡两天后放在一个铺有棉花的盘子里，保持湿润。并按表中时间一次解剖一粒种子，注意比较种子各部分的变化，做好记录。(在后面)填一填种子的胚芽发育生长后变成( 茎 )和( 叶 ) ；胚根发育生长后变成( 根 )，子叶为种子发芽提供 ( 养分 )。小结：1、种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。蚕豆的胚包括胚根、胚芽和子叶。2、种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作

6、用。布置课外活动作业。持续观察蚕豆种子发芽的变化过程并做好记录。板书设计： 种子的萌发种皮 胚（胚根、胚芽和子叶） 根 茎和叶 养分附：学生记录表第3天第6天第9天第12天第15天第18天胚芽胚根子叶教学反思： 本节课的教学内容主要以学生探究实验结果为主，通过学生课前实验，课堂探究让学生明白种子是在何种条件萌发的，种子萌发的过程有着什么样的形态结构变化，大致经历了几个阶段等生物科学知识。这样让学生把握了本节的知识要点，也培养了学生的观察能力，动手能力，有助于培养学生热爱科学的情感，让学生意识到科学辩证统一的观点，并帮助学生树立正确的价值观。本节课中，我首先引导学生自主探究“种子萌发的环境条件”，上课时，学生通过小组讨论交流的方式进行学习，各小组都能较好地分析和总结实验结果，并得出初步的结论。课堂上学习气氛宽松，学生参与度较高。做得比较好的方面：1、注重科学教育与人文教育的结合。科学教育的基本特点是怀疑、实证和思辨。科学也是一种文化，它和人文也是分不开的。科学教育中，渗透人文精神，培养学生的审美情趣，抒发美好的情感。2、体现课改精神，注重对学生科学方法的训练；注重课堂与