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文档简介

1、口语colours教学设计 一、教学目标：1知识目标学会用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词：redyellowbluegreen和句型What colour? Its并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。2情感目标激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。3能力目标培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。 二、教学重点创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。三、教学难点激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习

2、事物颜色的表达法。四、课前准备1CAI课件；2“red、yellow、blue、green、”单词卡片；3水彩颜料、涂色画。五、学生情况分析一年级学生生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、认真唱。六、教学步骤Step1 Warming up（1） Free talk.（2） Letter time.（3） Sing a song:“I want ice cream”（4） Play a game. Step2 Presentation（1）Learn the

3、 new words: red, yellow, blue, greenT: What colour？PPT展示实物及红、黄、蓝、绿四种颜色块，教学red, yellow, blue and green（每教一个单词，卡片认读，并贴于黑板，用chant、问答等方法操练几遍，个别学生抽读）（2）Learn the sentence pattern: What colour？ItsT: Whats this？S：Its aT: What colour?S: Its教学句型Its（3）找教室中带有这些颜色的实物，并说出相应的颜色Its通过一连串“Whats this?”的问答，自然地引出课题。美丽的彩虹极易吸引学生的注意，激发学生的兴趣，学生在感受、欣赏美的同时，也让学生对本课所学的颜色有一个整体的感知。Step3 DrillA game:击鼓传花拿出课前准备好的带颜色的实物，由学生传，音乐停时说出物品及其颜色。巩固句型Its

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