2　从烽火台到互联网5

1、PAGE PAGE 3从烽火台到互联网教学设计 火炬小学 李洁教学目标：1、体验通信的进步带给我们信息和情感交流时的便捷，激发我们的自豪感、自信心和创新意识。2、养成对通信历史的探究，反思行为和对未来通信方式的创新行为。3、了解古今通信的知识，学会当今多种通信技能。4、在调查、表演和探究中体验知识的积累和技能的掌握。教学重难点：1、体验通信的进步带给我们信息和情感交流时的便捷，激发我们的自豪感、自信心和创新意识。2、养成对通信历史的探究，反思行为和对未来通信方式的创新行为。教学准备：课件、课前师生资料收集教学过程：一、创设情境，导入新课同学们，我们的爸爸妈妈每天是怎样知道班主任老师布置的家庭作

2、业的呢？同学们说到的校迅通、微信都是利用互联网传递信息的。可以说我们生活在一个互联网的时代。（板书：互联网）那么在古代人们又是怎样传递消息的呢？二、了解古代人们的通信方式，感知古代通信方式的多样与特点1、课前老师让同学们搜集了有关的资料，现在谁能向同学们介绍一下你了解到的古代通信方式。a.烽火传信 请同们看屏幕具体来看一看烽火传信的过程b驿站传信。驿站是用来干什么的呢？（驿站是古代供传递政府文书的人，中途更换马匹或休息、住宿的地方。）小结：通过设立驿站加快了信息传递的速度。c.飞鸽传书。对！古人们就是利用这些聪明的动物，为人类传书送信。d.竹筒传信古代人根据不同的地理环境，借助大自然的力量帮我

3、们传信。e.风筝传信。有谁知道，风筝最早用于干什么吗？它最早用于传递军情或军事侦察。到了唐代以后，才逐渐成为一种娱乐的玩具，也就是我们今天放的风筝。f、孔明灯 相传是诸葛亮发明的，现在人们用孔明灯祈福。g、旗语 挥舞小旗子传递信息，多用于将领挥战斗，直到现在军队仍在使用。2、在这些通信方式中烽火传信是传递紧急军情最常用的方式（板书：烽火台） 从烽火台开始到现今的互联网，（补充完整课题从到）通信方式就像一列火车，在不断的向前疾驰，3、在古代长跑也是传递信息的一种方式，古希腊人就用这样的方式传递信息（看视频）你有什么感受？小结：这是一种最原始的通信方式，只能靠人力来传递信息，这么遥远的距离要把信息

4、传递出去，这可不是一件容易的事呀！所以为了纪念这位英雄，至今，在奥运会上仍设有马拉松长跑项目。4今天，我们学习了这么多古代的通信方式，你从中体会到什么？（课件） 能从传递速度、信息量这两方面来说一说古代通信方式的特点吗？（板书：速度慢、信息量少、单一）小结：是啊！在科技并不发达的古代，无论是飞鸽传书，还是驿站传信都不够快捷，而且中途可能因出现某些差错，而不能将信息及时传到，这些内容从古代一些诗词中就能看到。陆游就曾在他的词中这样写到。课件出示并齐读6、谁来说说这首词的意思？不会吧，一年呢？那会是什么结果呢？ 从这首词中你感受到了什么？（一年是虚指，可以是不到一年或更久）师：古代的人们要想及时得

5、到消息，还真不容易呀！让我们再来读读这首词，一同去感受陆游对亲人的思念和古代传递信息的不容易。三、从通讯的发展，看社会的进步师：古代的人们是多么渴望通信方式的不断改进，通信速度的不断提高，书中79页表格的内容，就为我们展示了这一过程。课件1这是“将一个信息从伦敦送至纽约”的表格，谁来给我们介绍一下这两个城市分别位于哪个国家？（伦敦是英国的首都，而纽约是美国的第一大城市）它们中间隔着一个浩瀚的大西洋，相距6000多千米。2信息传递的距离这么遥远，那得需要多长时间呀！仔细看这个图表，在小组内讨论从第二、三竖栏中你发现了什么？你有什么想说的？二栏：越来越先进。三栏：越来越短3、谁能为大家解释一下如何

6、发电报？ （用电的方式传送信息。到邮局发电报，填写好发信人、收信人的姓名和地址，电报按字收费，语言力求简煤炼明白）小结：是啊！经过人们一代代的努力，不断用他们的智慧去改进通信方式。四、联系生活，展示现代通信发展1、古人常说的“千里眼、顺风耳”，在今天都变成了现实。课前让同学们采访了父母或周边的人，看一看通信方式都有什么变化。现在就请同学们在小组内交流讨论，请同学们看合作要求合作要求：（1）、先在小组内交流自己的采访结果。（2）、通过讨论，将采访结果筛选后整理记录在调查表中。2、随着汇报课件填写表格 谁能说一说传呼机是怎样传递信息的？课件 从这个调查表中你发现了什么？ 现代通信又有什么特点呢？（板书：越来越快、信息量大、多样）五、畅想未来的通信师：那么将来呢？试着畅想一