2.网络连着我和你2

1、品德与社会网络连着我和你教学设计玉山县瑾山小学 缪吉燕教学目标态度：初步了解网络和网络发展的现状，激发学生积极进入网络世界的热情，体验网络给学习和生活所带来的帮助与乐趣，遵守网络的道德规范，自觉抵制网络上的不良行为。能力：教师引导学生学会怎样使用网络，学会怎样利用网络搜集信息，学会怎样利用网络方便自己的学习和生活。知识：初步了解什么是网络、网络的作用等，知道网络与我们的生活是密切相关的，懂得迅速发展的网络将对我们的生活产生越来越大的影响。教学重点：1体验网络给学习和生活所带来的影响。2遵守网络的道德规范，自觉抵制网络上的不良行为，学会文明上网，健康上网。教学难点：遵守网络的道德规范，自觉抵制网

2、络上的不良行为，学会文明上网，健康上网。一、谈话导入，揭示网络1、你们认识我吗？是呀。咱们都是第一次见面，可我却认识你们，奇怪吗？从微信朋友圈里你们老师的动态中我不但知道了你们班上星期唱歌比赛得第一名，而且还知道这个学期你们班的刘逸同学演讲或市一等奖，还知道咱班孩子上课发言特积极（相机出示图片和视频）这都得归功于手机微信，归功于网络2网络的出现，给人类带来了前所未有的影响，地球好像变成了一个小小的“村落”，人类进入了一个崭新的信息时代。出示互联网分布图，直观感受网络布及的面之宽3本课我们介绍网络与我们的密切关系。（板书：网络连着我和你。）二、走近网络，感受神奇1出示朋友圈中的一句话：网络让生活

3、更便捷，信息无障碍，网络于我已不止是工具，而是我的一种生活方式2.你上过网吗？你们上网干什么？（鼓励学生畅所欲言，说说自己上网的经历。如：玩游戏、聊天、查资料、看电影、看书、听音乐、交友等）小结：网络，让我们学到了更多的知识，让我们享受到了更多的快乐，也让远在天涯的朋友近在咫尺1、网络不仅开阔了我们的视野，还有很多特殊的作用。（1）自读课本95页的短文爷爷与网络，说说你知道了什么？（2）交流：网络是怎样帮助爷爷的？（板书：销售产品）2、对这位爷爷来说，网络是好帮手，对清华大学女学生朱玲来说，网络可是大救星呢！（1）自读94页下面的事例。（2）交流：网络带给朱玲姐姐的是什么呢？（板书：求医问药）

4、3.再快速的看书中95-97页其他几个故事，谈体会3、我们年纪小，许多程序还不会操作，但你一定见过其他人上网，你知道上网还能做什么吗？引导学生结合生活实际进行交流（如网上购物、交手机费、网上找工作、交朋友、听音乐、看电视，等等）相机出示相关图片和视频4、学生小结网络对于他们的意义和作用，板书：开阔视野、对外交流、辅助学习、娱乐休闲、掌握最新学习动态5、我们需要网络过渡：现在，老师就带领大家走进神奇的网络世界。三、走进网络，亲身体验1、考一考，网络功能名词知多少远在天边，近在眼前 （视频聊天）秀才不出门，能知天下事。 （新闻资讯） 足不出户 ，走遍全球 （网上旅游）召之即来挥之即去 （网上购物）

5、2、网上旅游美丽的三清山四、利用网络，合作实践1、网上实践，智囊团支招：你们班主任吴老师放假要到北京参加经典诗词朗诵比赛，面临如下问题，你能借助网络帮她快速解决吗？（1）该选什么内容好？用什么背景音乐？（2）北京天气怎样、怎么去？住哪儿？（3）空暇之余，可以去哪些景点看看？（4）比赛时想用古代文人的装束，可玉山和上饶都没有。2、分小组合作，每个小组运用网络解决一个问题3、小组汇报，其他组补充五、用好网络，健康成长1、出示朋友圈信息：网络是先进的，也是危险的，她改变了我们的生活，也充满着陷阱和诱惑2、视频案例分析，形成认识3、交流讨论：面对网络，我们该做到哪几个不？（不轻信、不沉迷、不被诱惑）4、小结：网络是工具，不是玩具，我们应该合理利用5齐唱健康文明用网拍手歌六、课外拓展推荐适合小学生