10　学做“小雄鹰”2

1、学做小雄鹰一、创设故事情境，引入新课 1、同学们，你们知道天空中什么动物飞翔的动作最矫健吗？是啊，是鹰。（P）今天老师就给大家带来两只小鹰的故事，你们看：课件播放飞翔的小雄鹰2、故事看到这，告诉老师你欣赏哪只小鹰？为什么？3、听了同学们的回答，老师可真替你们高兴。同学都知道要像宝宝一样勇敢坚强，才能成为真正的小雄鹰。那今天我们就一起来学做小雄鹰。（板书课题）二、不做娇宝宝，学做小雄鹰1、同样是鹰妈妈的孩子，为什么宝宝能在天空中飞翔，而贝贝确不可以？2、是啊，贝贝担心这个，害怕那个，所以他学不到本领，你想对他说些什么？3、师：我想贝贝听到大家的话，也会觉得有些惭愧的。如果我们都像宝宝那样，不怕苦

2、、不怕累、不怕疼，那我们也能成为勇敢的小雄鹰。可是这话说起来容易，做起来可没那么容易。当我们遇到困难的时候，应该怎么做呢？播放课件（1）第一个小朋友他怕什么？你想对他说什么？ （你用温暖的话语鼓励她，你真是个贴心的孩子！有了你的鼓励，他肯定能战胜寒冷，勇敢地锻炼身体）板书：不害怕困难（2）第二个小朋友遇到什么困难？ 你能帮助他吗？ （你不仅鼓励他，而且还想办法解决，智多星，奖励小雄鹰卡） 板书：想办法解决（3）第三个小朋友碰到什么麻烦？ 如果你是他，你会怎么做？（你会放弃吗，你能迎接挑战！） 板书：迎接新挑战当我们遇到困难的时候，胆怯退缩的时候，能够不怕困难、勇敢面对、迎接挑战，那我们就离成为

3、小雄鹰越来越近了！三、争做小雄鹰1、孩子们看！这就是咱们班的小雄鹰，就是我们身边普通的同学，我们每个人都能成为勇敢的小雄鹰！大家有信心争当小雄鹰吗？2、在课前，老师请小朋友写了自己胆怯害怕的事情。我统计了一下，小朋友们特别胆怯的事情有五件，都放在我手中的困难袋里。其中写“不敢一个人睡觉”的人数最多咱们一起来看看播放课件3、现在是我们争当小雄鹰的时候了，小雄鹰们，快来想想办法，战胜这个困难。（奖励小雄鹰卡）4、在困难袋里还装着其他的困难，现在请小组长来抽取一个困难，并带回小组和大家一起讨论。想出一个最好的办法。5、现在，我们来交流一下，你那组解决的困难。交流时，可以这样说：我能解决困难，我是这样

4、做的如：见到家里来的的客人，我不敢主动打招呼。（勇敢迈出第一步） 上课不敢举手发言，怕被老师批评。假期妈妈让我每天去学游泳，我害怕不想去。觉得数学很难，不想学习。（平时多努力，考试不慌张）4、小结：同学们在面对困难时，能够有勇气面对，想办法解决，这就是你们成为勇敢的小雄鹰的第一步。继续努力，老师相信你们能行！5、刚才许多同学都说到了，克服困难要勇敢。下面这种情况有的同学认为是勇敢的事，孩子们来做个法官，评一评这些行为是不是勇敢的。你们愿意接受这个挑战吗？ 师小结：这些同学做的都是冒险和违纪的事，不是真正的勇敢。真正勇敢应该是做那些对别人无害，不违反纪律的事。四、学做“小雄鹰”计划1、孩子们，说了这么多，你们有信心战胜困难，克服胆怯吗？那我们就一起来制定一份学做小雄鹰计划。把你的困难、胆怯写下来，并想办法战胜他学做小雄鹰计划表我的困难克服的方法2、学生交流讨论 3、师小结：同学们制定的计划真好。希望大家能够按着计划来完成，做一个真正的小雄鹰。 同学们，其实刚才小雄鹰的故事还没有结束呢，咱们一起来看看故事的结尾播放视频看完故事的结尾，小朋友们现在喜欢贝贝？为什么？总结：是啊，有了困难千万别怕，想想宝宝迎着困难上，想想贝贝克服了娇气，我们也能成为真正的小雄鹰。请同学们大声地对自己说学做“小雄鹰”我能行；大声的告诉所有的人学做“小雄鹰”我能行。