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文档简介
口语交际1课时1.激发学生口语交际的欲望，表明自己的观点，说清楚理由。2.培养认真倾听的能力，与别人交流时耐心听别人把话说完，尽量不打断别人。学习目标该不该实行班干部轮流制刘洁浩所在的三年级（2）班，班干部是由同学轮流担任的。有人认为这样很好，也有人认为这样不太好。 该不该实行班干部轮流制？大家来讨论一下吧？1.做好准备工作。在交流前，首先调查班级同学对“该不该实行班干部轮流制”的看法，把全班同学分成两组，为交流做好充分准备。2.进行交流互动。可以采用多种形式进行，发言的时候先表明你的观点，再说清楚理由。一方发表意见时，其他同学认真倾听，同组成员可以做相应的补充。3.及时反馈。交流结束后，大家可以交流看法，想想别人说的是否有道理，不必意见相同，只要说得有理有据就好，同时要学会尊重不同的想法。班干部轮流制为成长中的我们带来了希望和挑战，调动了我们发挥潜在能力的积极性。所以我赞同实行班干部轮流制。班干部轮流制的确能为我们每个人带来锻炼的机会，但我担心个别同学在任职期间会力不从心，不能胜任。所以我反对实行班干部轮流制。凡事都有利有弊，我觉得实行班干部轮流制是利大于弊的。这样做有利于我们培养责任感、道德观和大局意识，有利于我们培养健康的心理。所以我赞同实行班干部轮流制。
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