三年级上语文课件21 大自然的声音-人教（部编版） (PPT 31页)

1、21 大自然的声音NE走进课文走进课文同学们看，这是一个生机盎然的大自然！请同学们仔细听一听，你都听到了大自然的哪些声音？演 奏温 柔 雄 壮威 力 敲 打汇 聚 拂 过淙 淙 潺 潺 波 澜澎 湃汹 涌课文主要描写了大自然中水、风和动物的声音。板书：水 风 动物走进课文第2自然段：你们都听过微风吹过树叶的声音吗？谁来模仿一下？微风是轻柔的，那狂风又是怎样的呢？你们都听过狂风吹起的声音吗？谁来学一学？第3自然段：“滴滴答答叮叮咚咚”声音多好听，像这样描写声音的词，我们叫象声词。谁能把小雨滴落在这些不同地方发出的美妙声音，通过朗读表现出来？小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌

2、澎湃。走进课文第4自然段：找找都有哪些小动物来唱歌了。鸟、虫、蝈蝈谁想当这些小动物，来演一演，模仿出相应动物的叫声。师：小鸟，你在唱什么呀？生：我在歌唱，我很快乐！师：小虫，你在唱什么呀？生：我在歌唱，我很快乐！师：蝈蝈，你在唱什么呀？生：我在歌唱，我很快乐！WO讲解分析会认的字伟wi喃nn汇hu呢n喳zh字义：美、好；奇巧、神奇；青春 年少。辨字组词： 妙（美妙）（巧妙）（妙计） 秒（秒表）（秒针）（分秒）造句：音乐会上,音乐家们的演奏真是美妙 绝伦!会写的字mio字义：把技艺当众表现出来；不断变化； 依照程式练习；根据事理推广发 挥。辨字组词： 演（表演）（演出）（演变） 滨（海滨）（滨江

3、）（湖滨）造句：他们的精彩表演使观众看得入迷。会写的字yn字义：作乐，依照曲调吹弹乐器；封建 时代臣子对皇帝陈述意见或说明事情； 呈现，取得。辨字组词：奏（演奏）（奏折）（奏效） 秦（秦朝）（秦人）（朝秦暮楚）造句：他的演奏非常棒! 会写的字zu字义：某些乐器的统称；古代弦乐器， 最初是五根弦，后加至七根弦。辨字组词： 琴（钢琴）（口琴）（弹琴） 瑟（琴瑟）（萧瑟）（鸣瑟）造句：那支钢琴独奏曲弹得真好。会写的字qn字义：软、不硬；温和；软弱，与“刚” 相对；植物初生而嫩。辨字组词： 柔（柔软）（柔和）（柔顺） 揉（揉面）（揉擦）（揉搓）造句：这床棉被特别柔软。会写的字ru字义：觉出；使在意识、

4、情绪上起反应； 因受刺激而引起的心理上的变化；对 人家的好意表示谢意。辨字组词： 感（感动）（感想） 咸（咸味）（咸盐）造句：同学们都他的故事感动得热泪盈眶。会写的字gn字义：接纳别人给的东西；忍耐某种遭 遇；遭到；适合，中。辨字组词： 受（感受）（受苦）（受害） 爱（爱情）（相爱）（爱心）造句：我可以感受到她快乐的情绪。会写的字shu字义：感情冲动；过分直率；急剧的、 强烈的；水受阻遏，震荡而涌或飞 溅。辨字组词： 激（激动）（感激）（激情） 邀（邀请）（邀功）（应邀） 造句：妈妈同意了我的要求，我激动得跳了 起来。会写的字j字义：攻打；敲打，或做类似敲打的动 作；碰，接触。辨字组词： 击（

5、击败）（目击）（击中） 出（出力）（出发）（出现）造句：她在上周决赛时被击败了。会写的字j字义：用具的总称；生物体结构中具有 某种独立生理机能的部分；人的度 量、才干；重视。辨字组词： 器（机器）（器官）（器重） 哭（哭喊）（哭声）（大哭）造句：这部机器转动得很顺利。会写的字q字义：一点一点向下落的液体；液体一 点一点地向下落；量词，用于滴下 的液体的数量。辨字组词： 滴（水滴）（汗滴）（一滴） 摘（采摘）（摘取）（摘要）造句：小小的水滴能滴穿坚硬的石头。会写的字d字义：打、击。辨字组词： 敲（敲打）（敲门） 搞（搞笑）（搞好） 造句：大街上，锣鼓敲打得很是热闹。会写的字qio字义：鸟兽或昆虫

6、叫；发出声音，使发 出声音；声明、发表意见、情感； 闻名、著称。辨字组词： 鸣（鸣叫）（鸟鸣）（耳鸣） 鹅（白鹅）（鹅毛）（鹅蛋） 造句：听着路边树上小鸟的鸣叫，我高高兴 兴地上学去。会写的字mng多音字辨析乐l（快乐）yu（音乐）散sn（散步）sn（散文）词语累积美妙：美好奇妙。（例句：小红唱歌的声音非常美妙。）温柔：温顺体贴。（例句：我最喜欢的是那绵绵的细雨，因 为它温柔、恬静。）汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。（例句：汹涌澎湃的 浪花不断地拍打着海岸。）淙淙：流水的声音。（例句：岁月像那淙淙流水一样，一去 不复返。）近反义词辨析近义词：拂过吹过 美妙奇妙 温柔温和 轻快欢快 辨析：拂过

7、吹过 吹过：风擦过去的意思，表示风势较小，如春风吹过树梢。 拂过：风势更小、更轻，只是让人感觉到风过去了。如微风拂过，好 像在抚摸我的脸庞。 例句：春风拂过孩子的面庞，吹过山坡，一路向东吹去。近反义词辨析反义词： 波浪壮阔风平浪静 热闹冷清 辨析：热闹冷清 热闹：景象繁盛活跃；纷繁盛大、气氛活跃。 冷清：阴冷清净。 例句：昔日热闹的校园，由于放假显得很冷清。句段导读 大自然有许多美妙的声音。 这段话写出了大自然中有许多美妙的声音，这样既点明了题目，又概括了课文的主要内容，总领全文。它是文章的总起句。写作技巧探究 本课在段落写作上的一大特点就是运用总分结构，这样能使主题明确，条理清晰，层次分明。

8、如第二、三、四段第一句话总起本段，然后从不同的方面来说明。 如何运用好总分结构： 1.对描写对象作一个概括性的描述，放在段落开头，使之能统领全段。 2.接下来的描写要围绕开头的句子展开。 3.把一段话写完整、写具体。课文点评 大自然的声音以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音，水的声音和动物的声音。文章结构严谨，首先概括地说明大自然中有许多美妙的声音，作为文章的总起。接着运用总分的方式构段，运用拟人、对比、顶针、排比等手法描写大自然的声音。课文中有许多优美的句子，在教学过程中，让学生在美读中走进大自然，体会作者对大自然的热爱之情。习题设计HERE1.看拼音，写词语。yn zuqn shngchng mng qio d y chng2.给下列多音字注音，并组词。演 奏琴 声虫 鸣敲 打一 场同步课堂便_（ ）_（ ）bin 散_（ ）_（ ）曲_（ ）_（ ）pin方便便宜sn分散散文 sn qq弯曲歌曲2.词语搭配。 （ ） （ ） （ ） （ ）歌 曲 汇 聚 潺 潺 演 奏q课后巩固1.给下列划线字注音。j chnzu（ ）的呢喃细语 （ ）的海洋大合唱（ ）的乐曲 （ ）的声音（ ）的