三年级上册语文课件3.不懂就要问 人教（部编版）

1、第一单元不懂就要问3*孙中山（18661925） 孙中山是中国近代民族民主主义革命的开拓者，他首举彻底反帝反封建的旗帜，“起共和而终两千年封建帝制”，被后人称为“国父”。1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中华民国临时大总统。多音字bi（背书）bi（背包）背 qun（圆圈） jun （羊圈）圈 这篇课文记叙的是（ ）小时候在（ ）里读书，为了（ ）而大胆向先生（ ）的故事。 自由朗读课文，思考：课文讲了一件什么事？提出问题孙中山私塾 弄懂书里的意思 私塾是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。它是旧时私人所办的学校，以儒家思想为中心，它是私学的重要组成部分。背诵一段发

2、呆挨打清楚照例糊里糊涂厉声戒尺练习bi sngldundiichlinjil圆圈霎时qunsh ht 孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。运用比喻的修辞手法，把学生读书比作唱歌，形象地写出了学生读书的状态。 学生读熟了，老师就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 “只背不讲”的教学方式并不好，因为如果学生不理解书中的意思，那么背下来也没有意义，而且死记硬背的知识很容易就会忘记。只有理解了才能更快更好更持久地记住知识。你喜欢这种“只背不讲”的教学方式吗？为什么？ 一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。 “照

3、例”“流利”说明小时候的孙中山学习态度极其认真，学业完成得极为出色。 “照例”“流利”说明了什么？ 孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？这样糊里糊涂地背，根本没有用。想一想这句话是什么意思？将其改为陈述句。 于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” “壮着胆子”说明当时的教学方法不允许学生提问，孙中山这一问可要冒着被戒尺打的风险呢！观察图中同学的表情动作想象描写 ： 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，教室里霎时变得鸦雀无声。 有的同学（ ）， 有的同学（ ）， 有的想：（ ）， 有的小声嘀咕 ：（ ）。惊得目瞪口呆吓得用书挡住脸孙中

4、山吃了豹子胆啦！孙中山这下可要挨揍了 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？” 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！” 从“厉声”可以看出先生很愤怒。 先生发现孙中生完成了功课，希望能进一步理解文章内容才提问，态度才改变，并讲解了书中的内容。 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 乐于思考 勤学好问私塾读书 从来不讲不懂就要问勤学好问糊里糊涂背 没用 壮着胆子 讲讲同学们 吓呆先生讲得仔细 同学听得认真敢于提问 不懂就问 童年是一首诗，童年是一个梦，童年还是一串长长的问号。 有一个英国男孩儿，叫牛顿。他看见苹果从树上掉下来，便想：苹果为什么落到地上，而不是飞向天空呢？ 还有一个英国男孩儿，叫瓦特。他看到水开了，壶盖不住地上下跳动，就问姨妈：“壶盖为什么要跳舞？”童年的问号课外阅读 古时候，中国有个小男孩儿，叫张衡。他常常依偎在奶奶的怀里，望着晴朗的夜空，一边数一边问：“天上到底有多少颗星星？” 就这样，他们在问号中慢慢长大。后来，牛顿、瓦特、张衡都成了伟大的科学家。思考