五年级下册英语习题Unit 8 Have A Good Habit Part B 陕旅版

1、.*;第 PAGE3 页Unit 8 Have A Good Habit Part B习题补全单词。1. li_2. ca_e3. clo_e4. li_rary5. e_ery6. d_yl二、我会选！1.-Imtired.-_.A.Heresglasswater.B.Sitdown,please.C.Haveahamburger,please.-Its4:30intheafternoon.Shallwe_?A.gotoschoolB.havelunch.C.gohome3.-Itsnine.Gotobed,David.-Allright._,Mum.Goodnight.B.Goodmorn

2、ing.C.Goodevening.4.-Doyoulikethis_?Yes,Ido.Ilike_.dolls,dollsB.doll,dollsC.doll,doll5.-Whatsthematter?-.A.Fine,thankyou.B.Imtoohot.C.Itseleven.6.-_thedress?-Itsonthebed.A.WhatsB.WhoseC.Wheres英汉互译。1、看一看 2、用英语3、她的玩具老虎 4、迈克的大鞋子5、在八点非常 6、上床睡觉 7、Readthenewwords. 8、Trythispairon.9、HappyTeachersDay!10、Don

3、tworry. 四、排序。1.Oh,whatsthematter?2.Imsorry.Areyouill?3.Goodmorning!Howareyou?4.Imtired.5.No,Imnotill.6.Thankyouverymuch.7.Notsogood.8.Heresachairforyou.五、抄一抄，写一写，并背诵。1. library2. day3. close4. lie5. every6. careAnswers:补全单词。1. lie2. care3. close4. library5. every6. day二、我会选。1. B 2.C3. A 4.A死记硬背是一种传统

4、的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。5. B 6.C三、英汉互译。1、havealook2、inEnglish3、hertoytiger4、Mikesbigshoes5、ateightten“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作

5、或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。6、gotobed7、读新单词。8、试试这一双/条。9、老师节快乐！10、别担忧/着急四、四、排序。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,

6、一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫