部编人教版语文二年级下册第八单元课件(全单元)

1、部编人教版语文二年级下册第八单元课件（全单元）祖先的摇篮23第 一 课时我们的祖先激趣导入让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧。 吴城：清（约公元一七三五年前后在世）字敦复，号鸥亭，浙江钱塘人，吴焯之子。生卒年均不详，约清世宗雍正末前后在世。为监生。好聚书，搜求校勘，数十年丹黄不去手。乾隆十六年，（公元一七五一年）高宗南巡，城与厉鹑同作群仙祝寿及百灵效瑞二剧本，曲录演以迎驾总名迎銮新曲。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。初读感知逗留挑逗du豆子蹦走（辶）了识字巧方法逗qing 蔷薇墙旁少土头长草识字巧方法蔷识字写字wi 蔷薇紫薇“微”笑的小草识字巧方法薇 逮住逮蝈蝈di

2、奴隶逃走（辶）了识字巧方法逮忆祖逮yydidiqinqingzzh给字的正确读音涂上颜色。蔷练一练读一读:我曾（cng）经认识一个姓曾（zng）的同学，后来他转学了。曾cng（曾经）zng（姓曾）读一读下面的句子，看看你有什么发现？我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？ 注意加点字的读音！薇逮蔷逗摘苹果【祖先】【摇篮】【原始】【树荫】【一望无边】 【苍苍茫茫】一个民族或家族的上代，特指年代比较久远的。空阔辽远，没有边际。比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。试着把词语和意思连起来！最古老的、未开发的。一眼望不到边，形容非常辽阔。树木枝叶在日光下所形成的阴影。书写指导：最后一

3、横的位置高于第三笔的收笔，并穿插到“礻”最后一点的下面。祖 z 祖先组词：祖先 祖宗造句：中华民族的祖先们用他们无比的智慧创造了辉煌的中华文明。音序：Z 部首：礻结构: 左右书写指导：左边“口”和“ 可” 的上端齐平，中间的“阝”略高。啊 组词：啊，好吧造句：啊，这里的景色真美。音序：A 部首：口结构: 左右书写指导：顶部“氵”低，底部“农”低。第六笔撇的起笔在竖中线上。浓 nng 浓绿组词：浓绿 浓茶造句：浓绿色的树叶象征着夏天的 到来。音序：N 部首：氵结构: 左右书写指导：注意“亡”和“月”的穿插关系。“王”左右居中，写在下半格。望 wng一望无边组词：一望无际 远望造句：金黄色的麦田一

4、望无际。音序：W 部首：王结构: 上下书写指导：中间部分要窄于上下部分。最后一笔横要宽于“艹”的横。蓝 ln 蓝天组词：蓝天 蓝色 蔚蓝造句：蓝天与白云交相辉映，构 成了一幅美妙的图画。音序：L 部首：艹结构: 上下书写指导：第八笔与第二笔下端齐平，第九笔横折钩的收笔略低于第二笔。摘 zhi摘野果组词：摘果 采摘造句：周末我们去郊区摘果子。音序：Z 部首：扌结构: 左右书写指导：左右部分的上端基本齐平。“ 缶” 要写得紧凑。掏 to掏鹊蛋组词：掏鸟蛋 掏腰包造句：小时候我们经常去掏鸟蛋。音序：T 部首：扌结构: 左右书写指导：第三横长，第二横稍短。第九笔撇的起笔和第十笔捺的起笔不相交。赛 si

5、 赛跑组词：赛跑 比赛造句：明明在百米赛跑中取得了第 一名。音序：S 部首：宀结构: 上中下书写指导：“乙”的起笔与“忄”的右点起笔齐平。忆 y 回忆组词：回忆 追忆造句：幼儿园的时候有很多美好的 记忆。音序：Y 部首：忄结构: 左右看拼音，写词语。 z gu zhng wng nng hu ci zhi to dn hu y祖 国采 摘张 望掏 蛋浓 厚回 忆练一练初读课文后，你感受到了什么？示例：初读课文后，我感受到了作者对大自然的热爱及对祖先生活的探索欲望。本课小结一读词语，写拼音。祖()国蓝()天掏()蛋 回忆()逮()住蔷()薇zlntoydiqing当堂检测二辨字组词。祖（） 啊（

6、） 掏（）组（） 阿（） 淘（）祖国小组好啊阿姨掏蛋淘气23祖先的摇篮第 二 课时激趣导入让我们用摘苹果的方法来复习一下上节课认识的生字宝宝吧！读课文，我们祖先的摇篮在哪里？(串珠问题1)原始森林是我们祖先的摇篮。品读释疑爷爷说，那原始森林是我们祖先的摇篮。 这句诗用到了比喻的修辞方法。把原始森林比作摇篮，让我们深切地体会到了原始森林与人类祖先之间的关系。真有意思，这是多大的摇篮啊！这个感叹句抒发了作者对大自然的的赞美之情。感叹号表达了作者的惊奇，“多大”引出下文。因为“摇篮”本来是婴儿睡觉用的，我们祖先的摇篮居然是一个大森林，所以说“真有意思”。为什么说祖先的摇篮真有意思呢？如何理解“原始森

7、林是我们祖先的摇篮”？(核心问题)画出祖先生活的词句。(串珠问题2)让我们走进课文去看一看。我想我们的祖先，可曾在这些大树上，摘野果，掏鹊蛋？ 可曾在那片草地上,和野兔赛跑，看蘑菇打伞？朗读指导：用舒缓的语气，语调活泼，读出猜想的意味。重读“摘野果、掏鹊蛋”、“和野兔赛跑，看蘑菇打伞”。这一小节用问句的形式为我们介绍了当年我们的祖先是怎样生活的。他们当时的食物主要是野果、鹊蛋、野兔、蘑菇等。那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？朗读指导：以充满儿童情趣的口吻，读出祖先森林生活的快乐。读出好奇、疑问的语气。重读“逗小松鼠，采野蔷薇吗”及“捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈”。

8、“在这里”这里是原始森林。这里用问句，让我们知道作者在想象、在猜测当年我们的祖先在孩子的时候做些什么游戏：逗小松鼠，采野蔷薇，捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈。选一选： 我们的祖先在自己的摇篮里( )A.摘野果 B.掏鹊蛋 C.和野兔赛跑D.逗小松鼠 E.采野蔷薇 F.捉红蜻蜓G.逮绿蝈蝈 H.捉小鱼ABCDEFG根据课文的描述，想象我们的祖先是怎样生活的？(串珠问题3) 作者想象我们祖先的生活是这样的：1.摘野果、掏鹊蛋。2.和野兔赛跑，看蘑菇打伞。3.逗小松鼠、采野蔷薇。4.捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈我们应该向自己的祖先学习些什么？(串珠问题4) 学习祖先的乐观，简单的生活方式，以苦为乐的精神。学习祖先对森林的

9、热爱和对生活的热爱之情。风儿吹动树叶，“沙沙，沙沙！” 那回忆多么美好，又那么遥远朗读指导：重读“美好、遥远”，要读出深情，读出对祖先生活的向往之情。这个省略号在这里表示语意未尽，给读者留下遐想的空间。啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！原始森林是祖先生活、成长的地方，这个比喻饱含着作者对大自然的赞美之情，和希望大森林永远青翠的美好愿望。朗读指导：要用感叹的语气读出对原始森林的赞美之情。照应开头。祖先在原始森林里，原始森林里为祖先提供了吃的，睡觉的地，祖先也获得了快乐，就像婴儿在摇篮一样。为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”？概念：AABB式词语是指词语前两字一样，后两字一样的叠词。作用：A

10、ABB式词语对后面的词语起修饰限制的作用，使语句更优美。运用：本文中“苍苍茫茫”就是AABB式词语。认识AABB式词语想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做些什么？仿照2、3小节说一说。这是课后第2题哦！示例：我想我们的祖先，可曾在这些树枝上尝试着钻木取火？可曾在那些石头上雕琢石器？ 根据课文内容说一说，我们的祖先都在“摇篮”里做了什么？_摘野果；掏鹊蛋；和野兔赛跑；看蘑菇打伞。练一练示例：在原始社会，人们生存条件非常艰苦，只能通过采野果、掏鸟蛋等方式维持生存。我们现在不需要通过这种方式获取生活资源，所以我们不能掏鹊蛋，而要保护大自然、保护动物。你怎么看待祖先掏鹊蛋的行为？我们今天应该怎么做？主

11、题延伸一课一法一练正确使用aabb式词语 本文“苍苍茫茫”是aabb式词语，指的是旷远令人看不清的样子，比“苍茫”表达更生动，语句更优美，写出了原始森林的广大、富有生机和活力。举例： 模模糊糊模糊和模模糊糊相比，同样是“事物表达的不清晰或看不清。”，但是叠词表达得比原来的ab词语“不清楚”的程度更充分一些。练一练：写出几个AABB式词语，并用其中词语造句。示例：平平安安 安安静静 清清白白 红红火火老师希望我们，每天都能在教室里安安静静地读书，放学后平平安安回到家。本课用问句的形式给我们介绍我们的祖先在原始森林里的生活状况，表达了对大自然的赞美和对生活的热爱之情。 本课小结 这首诗歌篇幅短小而

12、涵义丰富。语言凝练又生动活泼，节奏舒展又流畅明快。作者把原始森林比喻为“祖先的摇篮”，深情地回想我们的祖先，回想我们的祖先质朴率真的田园生活，真切地希望大森林永远清翠苍茫，大自然永远清秀明净。课堂小结祖先的摇篮想象猜测祖先的生活森林 一望无边 摘野果、掏鹊蛋野兔赛跑，看蘑菇打伞逗小松鼠、采野蔷薇捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈发出感慨：感叹祖先的美好生活 热爱生活结构图示童年吴珹童年，在小河边送走远航的芦叶船。童年，在草地上放飞纸糊的花蝴蝶。童年，爱和布娃娃说悄悄话。童年，用橡皮泥捏出千姿百态的想象。童年，在蒲公英的小屋里寻找展开翅膀的童话。童年，在万花筒里旋转着五彩缤纷的梦。童年，在蚁窝和鸟巢里，在电动汽

13、车和电子计算机里，以至在因特网上，探索着各种各样的秘密。童年，有人之初最可贵的本性，有追根究底的好奇，有无拘无束的创造。童年，天真而又诚实，不受世俗的蒙蔽。童年，最贫穷也最富有。那时候，真可谓是最无知的智者，最无忌的哲人。拓展延伸说一说：“祖先的摇篮”怎样才能地久天长，永远不被污染？ 24 当世界年纪还小的时候新课导入每个人都是从小慢慢长大的，你是否还记得你小时候学本领的情景呢？是不是很有趣？ “当世界年纪还小的时候”又是怎样的呢？这是一篇具有浓厚幻想色彩的童话故事，让我们一起走进课文读一读吧。资料宝袋 童 话 童话，一般指虚构故事作品，是文学体裁中的一种，主要面向儿童。童话通过丰富的想象、幻

14、想、夸张、象征的手法来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。 童话故事最初是传统口述民间故事的一部分，通常会被讲述的具戏剧性并以口耳相传的方式世代相传。因此，童话的历史难以考证。尤其是早期不识字的说书人所说的故事，通常都没有任何书面纪录可供后世参考。字词乐园会写字吃sh笔顺：组词：世界 举世瞩目 世上 世间巧记：甘心去当配角。书写提示：第一笔横长，第二笔竖在竖中线上。叫ji笔顺：组词：世界 眼界 教育界 各界人士巧记：介在田下做边界。书写提示：“田”宽而扁，“人”撇捺舒展。第八 笔是竖撇。界世顺口溜识记：“界”字 根据字形特点编写顺口溜进行记忆。识字小方法造句：中

15、国的万里长城享誉世界。造句：外面的世界特别美好。字词乐园会写字吃sh笔顺：组词：方式 格式 样式 巧记：戈字撇不见，“工”字底下藏。书写提示：斜钩较长且有一定的弧度。叫yu笔顺：组词：自由 理由 必由之路巧记：田里长树。书写提示：中间的竖不要太长，下面不出头。猜字谜识记：山谷将落日。识字小方法由式造句：我喜欢休闲样式的衣服。造句：小鱼在河里自由自在地游着。字词乐园会写字吃笔顺：组词：成功 功能 功勋 功绩巧记：工人有力量。书写提示：左窄右宽，第三笔是提，“力”的撇画 舒展。叫fn笔顺：组词：反复 反侧 反击 反驳巧记：板-木反书写提示：整体笔画舒展，“又”的横撇在横中线 上起笔，与捺的交叉点在

16、竖中线上。“减一减”识记：“反”=“板”字 “木”字旁识字小方法反功造句：要想成功必须经过努力。造句：背不过的课文我会反复朗读。gng字词乐园会写字吃笔顺：组词：弄明白 弄假成真 摆弄 玩弄巧记：王廾弄书写提示：“王”笔画紧凑，第五笔横长，第六笔 是竖撇。叫jin笔顺：组词：简直 简单 精简巧记：竹下一扇门，里头藏太阳。书写提示：“日”在“门”里正中。猜字谜识记：“王”头“算”尾。识字小方法简弄造句：我一定要把所有数学题弄明白。造句：这道题真简单。nng字词乐园会写字吃笔顺：组词：反复 往复 复命 复仇巧记：日落人息夜偏长。书写提示：上半部分笔画紧凑，下半部分撇、捺舒展。 字谜记忆法：“复”

17、可以利用猜谜语记忆法。识字小方法复造句：我反复考虑后决定不去玩耍了。fj组词：年纪 世纪 纪念易错提示： 四声。纪b组词：必定 必然 必须易错提示： 四声。必x组词：必须 须留 胡须易错提示： 一声。p组词：譬如 譬喻 譬说易错提示：四声。co组词：粗糙 毛糙 糙米易错提示： 不要读成cho。须譬糙字词乐园会认字组词：敏感 敏捷 灵敏敏易错提示： 前鼻音，不要读成后鼻音。mnzhng组词：睁眼 睁开 睁一下易错提示： 后鼻音，不要读成前鼻音。zh组词：秩序 秩序井然 易错提示： 四声。x组词：秩序 顺序 序列易错提示：四声。组词：哦松 哦唷 哦呵易错提示： 四声。秩睁序哦字词乐园会认字字词乐园

18、近义词、反义词、多音字近义词反义词多音字年纪年龄 必须一定 敏感敏锐 方式方法 容易简单粗糙细致 成功失败 简单复杂 美好丑恶 开头结局当dng （当作）dng（上当） 一位老奶奶买了一块假玉，却当（dng ）作真的了，花了不少冤枉钱，最后，才知道上当（dng）受骗了。弄nng （摆弄）lng（里弄） 爷爷在里弄（ lng ）里摆（ nng）着他最喜欢的花花草草。词语解释年纪：年龄、岁数。 造句：他小小年纪就挑起了家庭的重担。粗糙：不精细，不光滑。 造句：他的皮肤很粗糙。敏感：疾速，敏捷。 造句：莉莉太敏感了，总觉得大家在笑话她。秩序：有条理，不混乱的情况。 造句：我们要维护社会秩序，做个遵纪

19、守法的 好公民。成功：获得预期的结果。 造句：我们只要努力了，就一定能成功。主意：办法。 造句：你的这个主意很好。小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读边听边想：课文主要写了什么？课文早知道课文早知道 本文介绍了世界年纪还小的时候太阳、月亮、水学习怎样生活的事。读课文要注意语气。例如朗读描写太阳学习生活的句子要用舒缓的语气。朗读指导试一试。 太阳开始学发光，学习怎么上山下山。它也试过做别的事，但是都没有成功。太阳学习的是什么？ 太阳开始学发光，学习怎么上山下山。它也试过做别的事，但是都没有成功。譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。学发光，学习怎么上山下山。 “粗糙”“吓

20、坏了”说明“唱歌”不是太阳最容易做的事。重难点点拨 月亮学习的是什么？ 月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样。所以看起来有时圆有时缺。它学会的是不断变化。 它学习的是不断变化。 “有时圆有时缺”，“不断变化”这才是月亮最容易做的事。重难点点拨 水学习的是什么？ 水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流 它学习的是流动。 三个“往低处流”，运用反复的手法，强调水最擅长的流动方式。重难点点拨 作者为什么说“每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了”？

21、这是因为，只要所有的东西按照自然的规律去做，按照自己的初心去做，不忘本真，世界就变得很自然，很美好，秩序井然。重难点点拨 为什么说“不要往下讲了，最好再从头开始。”？因为万事万物都是在变化的，在纷繁的变化中，容易迷失自我，找不到前进的方向，但是，如果能勇敢地找回自我，找回初心，顺应自然规律，一切就变得简单了，美好了。重难点点拨词语积累ABAB式词语：很久很久很多很多 很好很好 很美很美 拓展：新词： 世界 年纪 必须 学习 主意 只好 反复 变化 简单 万物 结局 成功 好句： 只要万物都做它最容易做的事，这世 界就很有秩序了。词语积累课堂小结当世界年纪还小的时候是一篇充满想象力和灵气的童话故

22、事。作者运用拟人的手法写出了太阳、月亮和水是怎样学习生活的，以最简单的方式，做自己最容易做的事情。让我们悟出了无论做什么事都要认定目标，持之以恒地去做。我还积累了很多词语。板书设计当世界年纪还小的时候做容易的事万物开始学习生活太阳 上山下山月亮 不断变化水 往低处流做自己容易 有秩序顺应自然规律万物需从头开始拓展延伸 当世界年纪还小的时候很久很久以前，当世界年纪还小的时候，世界上还没有人类，牛奶不用人挤，鸡也不必人喂。动物们日子过得挺自由自在的。这样的日子维持了好长一段时间，这时候的世界既宽广又原始。有一天，终于出现第一个人类，是一个女人。她看看四周，嗯！这地方不错，她说。她仔细观察四周的东西

23、。好主意！这些树木。说这话时她正站在浅绿色的山毛榉下。母牛和鸡也让她想到一些好主意，这些动物真是不错，可以提供牛奶、鸡蛋，而且它们的肉还可以吃。于是她就搬来一张小板凳，坐下来开始挤牛奶。哪里来的小板凳？她带来的。这么说她随身带着行李啰？只有一张挤牛奶用的小板凳和一把鸡饲料。拓展延伸她来的那个地方，有挤牛奶用的小板凳和鸡饲料吗？不然她还能带什么来！她从哪里来的？从外国。那她又是怎么到外国的？她原本就一直在那儿了。听着！我哪知道为什么。要说故事，你自己说好了！好。很久很久以前，当世界年纪还小的时候，所有的东西都很小。小的星星、小的石头、小的河流、小的人类、小的鸟、小的树小的房子？对。母牛呢？鸡呢？

24、拓展延伸小牛和小鸡。一个小小的世界，差不多只有一张桌子大。这世界只存在了一个星期。人、动物、植物全渴死了，河流干涸了，星星熄灭了，细沙般的小石子消散得无影无踪，一个短暂而美丽的世界。最后又回到寂静。这样过了一千年，一千年，又一千年。然后慢慢地、慢慢地又形成一个新世界。这次只有云，云的上面是天，云的下面是海，一个云和浪的世界。然后呢？云和浪。其他的东西呢？总有一天其他东西该出现吧！譬如说：草啦、牛啦、人啦，还有村子啦。没有。什么？什么也没出现。拓展延伸故事到这里就完了吗？不是。它一直继续下去。但是再也没有新的事发生，只是不断地重复：云和浪，云和浪，云和浪。风呢？对。还有风。云、浪和风。那你现在坐

25、的床，还有窗户、花园、你自己和我呢？没有。不在这个故事里。那在哪里？不在任何地方。这世界上没有陆地。谁说的！有天堂。啊！拓展延伸于尔克舒比格 1936年生于瑞士。他在大学学习过日耳曼语言文学、心理学、哲学。他后来从事过多种职业，在法国南部和科西嘉岛当过包装工、伐木工、园艺工人，也曾做过编辑和出版家。定居于苏黎世，职业是心理治疗师，同时也写书。于尔克舒比格已出版的代表作品：大海在哪里爸爸妈妈我和她有一只狗，它的名字叫天空。我要多阅读。走进作者课堂作业 1.火眼金睛，辨字组词。挣（ ）记（ ）睁（ ） 纪（ ）譬（ ） 糙（ ）警（ ） 造（ ） 年纪挣钱睁开记住造句譬如警告粗糙2.选词填空 年纪

26、 年龄（ ）大的人喜欢唠唠叨叨。我和你的（ ）差不了多少。课堂作业年纪年龄 要辨析两个词语的意思。 “年纪”只用于人的年龄，“年龄”除了用于人的生存年数外，还可用于动植物生存的岁数。.选一个开头，接着往下讲。 这世界还相当有秩序 很久很久以前，当世界年纪还小的时候课堂作业这世界还相当有秩序。每天，太阳都会东升西落，上山下山，发光发热。月亮每天按照自己的想法，变化莫测，有时出现，有时不出现，有时圆，有时缺；水每天都按照自己的方式，往低处流，往低处流，往低处流 动物们每天按照自己的生活习惯，快乐地生活着。说说你的想法。学完课文，一起来听写吧。点我，点我！点击报听写羿射九日25第 一 课时你们喜欢听

27、神话故事吗？激趣导入今天我们一起来学习一篇神话故事羿射九日。 羿：本称“羿”“大羿”“司羿”：上古射日英雄，后娶嫦娥为天后，据说大羿与嫦娥是中国帝尧时期人物。盖世英雄大羿先后射下九个太阳，从此天下风调雨顺；他又杀死众多吃人的猛禽恶兽，使百姓终能安居乐业。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。初读感知射箭射日熔化熔点shrng射熔识字写字jin li 弓箭射箭开裂裂纹裂箭cun zhung逃窜流窜庄稼村庄窜庄ji z 庄稼耕稼稼滋滋润滋生tng 奔腾欢腾腾 在下列字正确的读音后面画“”。 lng（） jin（） li（）熔 箭 裂 rng（） qin（） li（） chun（） zh（）

28、 tng（）窜 滋 腾 cun（） z（） tng（）练一练读一读:晚上睡觉（jio）不宜太晚，不然，早上学习会觉（ju）得没有精神。觉jio （睡觉）ju （觉得）读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思了，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。注意加点字的读音！【扶桑】【炙烤】【滋润】【艰难】【熔化】 【勃勃生机】固体加热到一定的程度变成液体。烤。试着把词语和意思连起来！增添水分，使不干枯。神话中海外的大树，据说太阳从这里出来。精神旺盛或欲望强烈的样子。困难。书写指导：第二笔的收笔在竖中线上。第八笔撇的起笔在横中线上。觉 ju 觉得组词：觉得 视觉造句：

29、我觉得读书给我打开了一个 崭新的世界。音序：J 部首：见结构: 上下书写指导：第四笔是短撇，不要写成竖。第五笔竖写在竖中线上。值 zh 值日组词：值日 值班造句：今天我和小明值日，他打 水，我扫地。音序：Z 部首：亻结构: 左右书写指导：第四笔在竖中线上。第六笔是长点。第七笔横长，托住上半部分。类 li 人类组词：人类 类群造句：动物和人类是好朋友。音序：L 部首：米结构: 上下书写指导： “艮”的下端比又字旁低，捺的收笔位置高于竖提下端。艰 jin 艰难组词：艰难 艰苦造句：他克服了所有的艰难困苦 取得了成功。音序：J 部首：又结构: 左右书写指导：笔顺为横折、横、竖折折钩。注意第一、二笔不

30、能写成一笔。弓 gng 神弓组词：神弓 弓箭造句：他手里拿着一把古老的弓箭。音序：G 部首：弓结构: 独体书写指导：第三笔撇从竖中线上起笔。第四笔是点，第八笔是捺。炎 yn 炎热组词：炎热 趋炎附势造句：天气炎热，太阳公公炙烤 着大地。音序：Y 部首：火结构: 上下书写指导：中间三横中，下横最长，中横在横中线上。直贯三横的竖在竖中线上。害 hi 害怕组词：害怕 害羞造句：我一个人走在黑暗的小路上, 害怕极了。音序：H 部首：宀结构: 上下书写指导：第三笔竖起笔位置和第二笔横齐平。竖弯钩起笔比第一笔起笔稍高。此 c 从此组词：从此 此时造句：妈妈从此再也不担心我的学 习了。音序：C 部首：止结构

31、: 左右 拼一拼，写一写。 zh r jin nn hi pcn c li bi l n值 日艰 难害 怕从 此类 别拉 弓练一练指导朗读有感情地朗读课文。初读课文后，你感受到了什么？ 示例：初读课文后，我感受到了羿无私奉献的精神，敢于担当的气魄。 本课小结25羿射九日第 二 课时激趣导入让我们用摘苹果的方法来复习一下上节课认识的生字宝宝吧！箭熔稼庄滋腾 窜裂摘苹果射“羿射九日”故事中的羿是一个怎样的人？ （核心问题）品读释疑读一读课文，说说故事是按什么顺序写的？（串珠问题1） 故事按事情发展的顺序写了羿射九日的起因、经过、结果。故事的起因、经过、结果是怎样的？（串珠问题2）让我们走进课文去细

32、细品读。可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思了，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。起 因朗读指导：“可是”要读得短促，重读“没意思”，读出太阳的任性。交代了射日的起因：“他们一齐跑了出来”。写出了十日的调皮、顽劣。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。朗读指导：“十个、炙烤”等词语读得重、急一些。这句话是个比喻句，把“太阳”比作“大火球”强调了太阳的炎热。禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。朗读指导：重读“晒枯、烤焦、蒸干、熔化”，读出更加急迫，危急之情。“晒枯、烤焦、蒸干、熔化” 写出了十日当空，大地万物遭了殃。人类的日子非常艰难。“艰难”

33、写出了人类更是很难生存下来，这正是非常危急的关头。十个太阳一齐跑出来，像十个大火球，炙烤着大地。苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。从哪些地方可以看出人类的日子非常艰难？神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过来九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。经 过从这里我能体会到羿为了帮助人们脱离苦海历尽了千辛万苦。“翻过、蹚过、登上、搭、拉开” 的一系列动作描写，写出了羿的英勇神武，有责任，有担当。从“九十九座高山”“九十九条大河”你能体会到什么？那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。

34、接着，噗噗地掉在地上。“爆裂开、噗噗” 说明太阳已被射中，更体现了羿的箭法精准，百发百中。示例：哗哗 轰轰 啪啪 啾啾仿写： 写出几个和“噗噗”相似的拟声词。羿一口气射了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。朗读指导：以赞美，轻松的语气读本段，读出欣慰之情，读出对羿的敬佩之情。“害怕极了，慌慌张张”写出最后一个太阳的内心的无比惧怕来。一个“躲”字，写出最后一个太阳被侥幸保留下来的原因。天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。朗读指导：

35、以赞美的语气读本段，读出对羿的敬佩之情。这段是对羿的心理描写。也交代了天上为什么还有一个太阳的原因。我们从这里看出了羿处处为大地万物着想，是个了不起的大英雄。选一选： 后羿留下最后一个太阳，是因为（ ）A. 最后一个太阳藏到大海里，找不到了。B. 如果天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。C. 如果没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。BC从此，太阳每天从东方升起，从西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。结 果羿射九日之后，“土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱”，从“勃勃生机”一词看出。朗读指导：

36、要读得平实，舒缓，读出欣喜和对羿的崇敬之情。这是羿射九日的结果。羿射九日后，大地呈现出怎样的景象？用一个词语概括一下。概念：默读是朗读的一种重要方式。由于默读不出声，省去了发音的动作，所以速度快，不互相影响，保证环境的安静，便于更集中地思考、理解读物的内容，并且不易疲劳，易于持久。要求：不发声读，不动嘴唇；不用手指着读；还要边读边思考。学习默读羿为什么会留下最后一个太阳？（串珠问题3） 因为如果没有了太阳，世界将是一片黑暗，没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人和动物无法生活下去。所以羿留下了最后一个太阳。你觉得故事里神奇的内容神奇在哪里？（串珠问题4） 我认为“十日当空”的景象很神奇，很惨烈。“

37、羿射九日”的过程也很神奇。读课文，根据表格里的内容，讲一讲这个故事。这是课后第2题哦！起因经过结果十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。羿射下了九个太阳，留下了最后一个。大地上重新现出了勃勃生机。 天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，羿就准备救人们于水火之中。他一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳让它造福世界。从此，太阳每天从东方升起，从西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地重新现出了勃勃生机。我来说一说。 你觉得故事里哪些内容很神奇，和同学交流。这是课后第3题哦！ 我觉得“太阳坐上两轮车”“十个太阳轮流值日”，想象丰富神奇，又如“他翻过九十九座高山，蹚过九

38、十九条大河”“羿一口气射下九个太阳”表现了羿充满神奇的力量。课文学得怎么样，把空填上才算棒！(1)羿一口气射下了九个太阳，炎热_这个太阳_极了，_地躲进了大海里。(2)从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地_起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾_，大地上重新现出了_。渐渐退去害怕慌慌张张渐渐滋润欢唱勃勃生机练一练示例：羿射掉九日，救人民于苦难之中，让大地恢复生机，他是个勇敢无畏，造福人类的大英雄。我知道大禹也是这样的人。很久以前，洪水经常泛滥。大禹带领大家治水，三过家门而不入，终于治服了洪水，百姓重新过上了安居乐业的生活。学了本课后，你觉得羿是一个怎样的人？你还知道这样的人吗？主题延伸一课

39、一法一练按事情发展的顺序记叙本文的作者是按后羿射日的起因、经过、结果的顺序叙述故事的。我们记叙一件事时也可以仿照这种写法。先想想我们要写的这件事的起因是什么，又是怎么发展的，最后结果怎样。这样写下来，自己的作文就成了一篇完整的文章，就不会显得支离破碎了。举例： 我们学过的课文吃水不忘挖井人就是按事情发展的顺序记叙的。练一练：按事情发展的顺序写一件小事。示例： 放学后我看到王老师拿来许多书，我主动帮忙整理。我认真整理图书，先分类，还给破书包好皮，最后还认真写好目录。王老师表扬了我，我很开心。 羿射九日讲的是由于天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，羿准备救人们于水火之中。他一口气射掉了九个

40、太阳，留下一个太阳让它造福世界。表现了羿无私奉献的精神，敢于担当的气魄。体现了上古时代人类征服自然的美好愿望。本课小结 这篇课文是一篇神话故事，它内容精炼，结构紧接，语言简单生动，通过对课文的学习，让我们感受到神话传说的魅力，激发了我们阅读神化故事的兴趣和愿望。泱泱中华的历史长河，造就了数不尽的英雄人物，其中不乏像后羿这样的神话英雄，在他的身上体现了为百姓着想、为民除害的大无畏精神。课堂小结羿射九日羿射九日的经过： 翻过 蹚过 来到搭上 拉开 一口气留下一个太阳羿射九日的结果：万物现出勃勃生机羿射九日的原因：十日当空，万物生灵涂炭无私奉献大英雄结构图示封豚是一只大野猪，住在桑林（今商丘市夏邑县

41、桑堌乡），被羿所杀。大羿为了取雄黄到北方诛杀九婴。九婴生于天地初分之时，既后羿战巴蛇能吐水，又能喷火。高兴时就吐水，冲坏道路、田地。生气时就喷火，烧毁庄稼、房屋。见到羿，九婴并不像前两个恶兽那样害怕，而是直接与之对战。大羿四处躲闪，以避开凶险的水火网。随即，看准机会连发九箭，结束了九婴。羿诛杀恶兽拓展延伸大羿取了雄黄以后就前往洞庭斩杀修蛇（也作巴蛇）。巴蛇死的地方以后就叫做巴陵。在畴华之野，住着一个叫凿齿的怪物。凿齿长着野兽的头，其牙齿形状像凿子。能把金石贯穿。见大羿带着弓箭找上门来，凿齿慌忙一面拿起盾牌遮挡自己，一面伸出牙齿迎战。后羿挥动宝剑砍去，盾牌顿时折成两半。凿齿吓得转身逃跑，后羿则拉弓上弦，一箭正中凿齿心窝。之后，大羿在务成子的帮助下于青丘之泽杀死大风。1.熟读课文。2.找出你觉得写得好的句子，做上标记。语文园地八人教版二年级下册单元复习选词填空（ ）界世式（ ）样公（ ）（ ）纪（ ）园功工立（ ）（ ）厂成（ ）公世世式式公