古诗词诵读：将进酒 教学设计

1、将进酒教案一、学习目标1.语言构建与运用：反复诵读诗歌，在诵读过程中理解诗歌的基本内容，背诵本篇，感受诗人的情感。2.思维发展与提升：准确理解并叙述诗句含义、理解诗歌中的主要意象“酒”所蕴含的意义，理解诗人的情感变化。3.审美鉴赏与创造：鉴赏诗歌中所使用的艺术手法，体会浪漫主义诗歌的特点。4.文化传承与理解：理解古代文人不得志后不同的思想情感，感悟诗歌中李白所表达的对人生的思考和愁绪，体会作者人生失意却依然潇洒自信的胸怀。 二、教学重难点反复吟诵诗歌，体会诗中夸张的艺术手法，体味作者情感。三、教学内容（一）导入师：从古至今，关于酒的诗篇有许多，我们先来看看以下诗句：（学生读）青天有月来几时，我

2、今停杯一问之。把酒问月劝君莫拒杯，春风笑人来。桃李如旧识，倾花向我开。对酒对酒忽思我，长啸临清飙。酬岑勋见寻就元丹丘对酒相待以诗见招抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。宣州谢朓楼饯别校书叔云金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。行路难这些关于酒的名句都有一位共同的作者，他就是李白，一个嗜酒如命的李白，他自称“酒中仙”，时人也号之曰“酒圣”。古时酒店都爱挂上“太白遗风”、“太白世家”的招牌。“酒中仙”李白【PPT展示，基本资料可让学生一起回答】李白（701年762年12月）字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。诗以抒情为主。他是继屈原后，第一

3、个真正能够广泛地从当时民间歌辞和秦汉以来乐府中吸取营养，并形成自己独特风格的诗家。 李白从小就有不凡的抱负，出众的才华，想直取卿相之位，实现济世安邦的理想。曾经被唐玄宗召为翰林学士，但唐玄宗仅仅把他当作文学弄臣，权贵又因不满李白的傲岸的个性，嫉妒他出众的才华，遭到谗毁排挤，在京仅三年，被迫离开长安，飘零江湖，落魄失意。 诗人无力改变这种状况，只能用消极的办法进行反抗，借酒消愁。写这首诗时，李白已经五十多岁，功业未就而两鬓斑白。 安史之乱后，他感愤时艰，参加了永王李璘的幕府。不幸，永王与唐肃宗发生了争夺帝位的斗争，失败之后，李白受牵累，流放夜郎，途中遇赦。晚年漂泊东南一带，不久即病卒。也有文献称

4、其为捉月而亡。现存李白诗文一千余篇，其中以酒、酌、饮、杯、樽、觞为题入诗的有200余首，约占全部作品的四分之一。唐杜甫饮中八仙诗中评价道：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”郭沫若曾说：“李白真可以说是生于酒而死于酒。”师：而今天我们要学习的将进酒就是李白的一首劝酒歌。（PPT展示）解题：将进酒，劝酒歌写作背景：约作于天宝十一载，即安史之乱前四五年光景。当时唐玄宗耽于女色，先后将政事交给奸相李林甫和杨国忠，官场一片黑暗，豪门贵族只顾寻欢作乐，不以国事为念，社会腐败到了无以复加的地步。诗人对此极为不满，却又无力改变这种状况，只能借酒销愁，“但愿长醉不复醒”。 此时

5、距李白被唐玄宗“赐金放还”已有八年之久。由于受到排挤，李白离开长安，开始了以东鲁、梁国为中心的第二次漫游。当时，他曾多次与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客。他们登高畅饮，对酒当歌，畅抒满腔不平之情。主要内容初读诗歌，读准字音君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽 (zn) 空对月。天生我材必有用，千金散尽还（hun）复来。烹(png)羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将（qing） 进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔(zhun) 玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时

6、宴平乐(l) ，斗酒十千恣(z)欢谑(xu) 。主人何为言少（sho）钱，径须沽(g) 取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将(jing) 出换美酒，与尔同销万古愁。再读诗歌，体味情感，明确手法（1）君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。情感：悲表现手法：起兴李白和朋友开怀畅饮的颍阳离黄河不远比喻以黄河一去不复返比喻青春难在反衬以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小短暂夸张从空间和时间两方面表达对时光易逝，人生易老的悲壮情感。【朗读诗歌，试着背诵前四句】人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。情感：乐表现手法：夸张

7、“必”和“还”，表明了诗人渴求建功立业，渴望有所作为的心情，并表达了作者有高度自信心。【探究】诗人正自感伤，却为何突而转悲为乐？既然人生短暂，既然此处失意，就应另外去寻找寄托，朋友相聚，正好开怀畅饮及时行乐。不是真正的快乐，是通过这种及时行乐，寻求一种自我安慰。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。【探究】“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。”一句，反映了作者什么情感？反映了对权贵的蔑视仕途失意，志不得抒，怀才不遇的愤慨之词古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。表现手法：用典、夸张酒清者为圣人，浊者为贤人。圣贤：指美

8、酒，饮者：饮酒的人美酒寂寞无人知其名，饮酒的人因把酒作诗而留名，借以劝酒。“圣贤皆寂寞”：孔子、孟子、屈原等，不得重用，怀才不遇。陈王：曹植，曹植举行宴会畅饮，为的是空有超群才华，却遭兄、侄猜忌，不得用，借酒浇愁。借以自比【探究】惟有饮者留其名酒文化李白爱喝酒，除了李白之外，也有不少诗人留下了关于酒的诗篇。例如：明月几时有，把酒问青天。苏轼水调歌头绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。孟浩然过故人庄东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖，莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。李清照醉花阴一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。晏殊浣溪沙“酒”作为一种文化多次出现，表达的情感多样，可喜可悲，可忧可愁：“一壶浊

9、酒喜相逢”酒是喜 “红酥手，黄藤酒”无奈，愤恨 “浊酒一杯家万里”思乡 “举杯消愁愁更愁”愁 “举杯邀明月，对影成三人”孤单的心情“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”边关将士为国杀敌的豪情壮志，豪迈。“会须一饮三百杯”，“金樽清酒斗十千”豪放浪漫，激情澎湃。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”对友人的送别之情主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 反客为主，展狂放之情，这种狂放，诗人的悲之重、欢之浓和愤激之深的集中表现。【探究】“与尔同销万古愁”，愁在何处？“修身齐家治国平天下”VS“赐金放还”以喝酒排解内心的苦闷，以纵酒来对抗现实的龌龊，以精神的旷达来张扬自己的个性。仅此而已吗？人生易老，青春不再之愁。壮志未酬，怀才不遇之愁。圣贤寂寞，陈王失意之愁。总结 诗人豪饮高歌，借酒消愁，抒发了忧愤深广的人生感慨。诗中交织着失望与自信、悲愤与抗争的情怀，体现出强烈的豪纵狂放的个性。全诗情感饱满，由悲到乐，进而狂放，最后转入到愁绪之中。无论喜怒哀乐，其奔涌迸发均如江河流泻，不可遏止，且起伏跌宕，变化剧烈；在手法上多用夸张，且往往以巨额数量词进行修饰，既表现出诗人豪迈洒脱的情怀，又使诗作本身显得笔墨酣畅，