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文档简介
1、北师大版五年级语文上册第六单元一个苹果执教:张维星 学习目标: 1、抓住人物外貌、语言、神态、心理活动体会人物高尚品质并感情朗读课文。 2、体会详略得当的写作方法。 有了目标 就有了方向 就有了动力 1952年冬,我志愿军在朝鲜金城以北的上甘岭阵地上,粉碎了敌人对这个阵地的大规模进攻,取得了歼敌两万五千人的巨大胜利。 在这次战役中,敌人为了攻占我军扼守在上甘岭前沿的两个阵地,在天的战斗中,出动了大批兵力,向这个总面积只有.平方公里的山头上,倾泻了万发炮弹和千多枚炸弹。这是世界战争史上所没有过的最密集的炮火,山头被削低了两米,岩石被炸成一米多厚的粉末。坑道内,遗体不能掩埋,硝烟味、硫磺味、血腥味
2、弥漫令人窒息。最缺的水。许多人喝不到一滴水,压缩饼干根本咽不下去,有的时候甚至要喝尿。饼干放入嘴里时能把舌头割破,人丹放在嘴里竟化不了。谁能给坑道内送进一个苹果,就给谁立二等功。一桶水、一箱弹药、一个苹果,常常是牺牲好几个战士也不一定能送得上去。最后送进一号坑道的只有一只苹果!于是,“一只苹果”的动人故事就在坑道里产生了, 说实在的,自从二十四日我连出击开始,已经几天没喝过一口水,只有前天晚上,营长给了我一块两寸长得萝卜,我的喉咙早就干得烟熏火燎似的。不用说战士们一定也渴得受不住了。但是我想,运输员这些天在火线上跑来跑去,比我们更艰苦,就对他说:“你太辛苦了,还是你吃吧。” 在文中找一找描写每
3、个战士神态、动作、语言、外貌等的句子,从哪些地方可以看出他们都需要水,都需要苹果?在自己感动地方做简单批注。品读感悟 在文中找一找描写每个战士神态、动作、语言、外貌等的句子,从哪些地方可以看出他们都需要水,都需要苹果?在自己感动地方做简单批注。品读感悟 1、1号记录,3号发言,其余同学补充。 2、别人发言的时候要认真倾听,及时补充。 3、时间5分钟。小组合作交流: 小李出神地看着我, 回头看了看另外几个人,又看了看躺着的伤员小蓝。他接过苹果,转手给了小蓝。 小蓝拿起苹果,张开嘴正要吃,突然,向周围望了望,立刻把嘴闭住了。他发现,原来只有一个苹果。比一比,说一说 这会儿,不用说,就是十个二十个,
4、我也能一口气吃完。 这样一个挨一个传下去,转了一圈,苹果还剩下大半个。 我刚想命令大家认真地把苹果吃了,忽然觉得防炮洞里格外沉静.我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠,在看看周围,别的同志也都在擦眼睛。一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了.在这战火纷飞的夜晚,我被这种出自战友间的关怀友爱激动着,迸出了幸福的骄傲的泪花。 一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了.在这战火纷飞的夜晚,我被这种出自战友间的关怀友爱激动着,迸出了幸福的骄傲的泪花。用胸膛堵住敌人枪眼的黄继光烈火中得邱少云烈火中得邱少云 因为防炮洞的每个人都_,所以他们都_。因为他们都认为别人比自己更需要吃这个苹果,所以他们都没有吃这个苹果。 认为 比自己更需要吃苹果。说一说
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