2015年（苏）版小学语文三年级上册天天练

1、 48/48 第 5 册 1、让我们荡起双桨2、学会查“无字词典” 综合练习班级 某 学号 作业时间 年 月 评价项目综合评价正确书写一、知识练习1、选择正确的读音填在括号里。ji ji假（ ）期 真假（ ） 放假（ ） 假（ ）货 s sh 似（ ）乎 似（ ）的 相似（ ） 好似（ ）2、找朋友，连线。 美丽的 海风 愉快地 欢乐亲爱的 白塔 尽情地 歌唱幸福的 伙伴 轻轻地 看望凉爽的 生活 亲切地 划动3、读读意思，写出相应的词语。1、烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了。（ ）2、滚滚波涛不断撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。（ ）二、能力训练4、先填写课文片段，再填空。（1）红领

2、巾 ，阳光 。水中的鱼儿 ， 地听我们 。这段课文中的“红领巾”指的是 ，“ ”一词比喻党和人民对少年儿童的关怀。（2）爸爸意味深长地对聪聪说：“看来要想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的无字词典哪！”爸爸的话告诉我们：要想理解一个词语仅仅通过 可能并不全面，并不生动，还要多观察 。学习语文也同样如此，不仅要从 中学，还要从 中学。三、拓展练习6、阅读短文，回答问题。 高 山 流 水春秋战国时期有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫高山流水。他高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完后，笑笑说：“我有个老师比我高明得多。明天，我带你去拜访

3、他。你一定会有收获。”第二天清早，成连带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。10天以后，我再来接你。”成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在海滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰，那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动地欢呼起来。他突然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。10天以后，成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，他连连夸奖说：“好，好，好极了！”（1）在文中找出这些词语的近义词。马上（ ） 夸耀（ ） 无边无际（ ）（2）填空。成连先生说的那位高明的琴

4、师是指 ，因为俞伯牙在海岛上看到了 、 ，听到了 、 。得到了创作音乐的灵感，所以重新演奏的高山流水才获得了成功。第 5 册古诗两首做一片美的叶子终端评价班级 某 作业时间 年 月 日评价项目综合评价正确书写一、知识练习1、细心点，别写错。sh sng fng mng hn shn s sh jng （ ） （ ） （ ） （ ）t ti f chu shung y xng ti g y（ ） （ ） （ ） （ ）2、加点字你该怎么读呢？选个正确的划 。石径（ jn jng ） 寺庙（ s sh ） 停泊（ p b ）乳汁（ l r ） 奉献（ fng fn ） 葱翠（chng cng）3、

5、比一比，再组词。经（ ） 眠（ ） 城（ ） 做（ ）径（ ） 眼（ ） 诚（ ） 作（ ）异（ ） 计（ ） 体（ ） 愉（ ）导（ ） 汁（ ） 休（ ） 输（ ）4、写出下面加点字的意思。（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（ ）（ ）（2）枫桥夜泊。 （ ）（3）江枫渔火对愁眠。 （ ）二、能力训练。好好读课文，你会填空。（1）山行是诗人 所写，我可以从诗句“ ， ”中看出诗人喜欢的是 （季节）的枫林美景。 （2）树像一朵绿色的云，从大地上升起。这个句子是把 比作 。（3）绿叶为大地而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零回归大树地下的根。这段话围绕 这句

6、来写的，最后一句可以用成语 来形容。三、拓展练习1、认真读三遍，你一定可以读懂。绿 叶这里有多少棵大树呢？每棵大树上又有多少片绿叶呢？我走进大森林的时候这样想。但谁能回答我呢？一阵微风吹过，树叶沙沙沙地响起来了，那是一片多么和谐的声音！我听不出是哪一片绿叶的声音，它们已经汇成了一支森林的合唱曲。它们一齐向我唱着：不要问我们有多少，我们是一个整体，我们永不分离。我看见，绿叶虽然是一片一片的，但树的枝干把它们连接在一起；土地，又把大树连接在一起。从此我知道了：一片绿叶怎么能叫大树呢？一棵大树怎么能叫森林呢？（1）你能把下面的句子换个说法，意思不变吗？一片绿叶怎么能叫大树呢？ 一棵大树怎么能叫森林呢

7、？ （2）树的枝干把 连接在一起；土地，把 连接在一起。第5册 5、北大荒的秋天 终端评价班级 某 学号 作业时间 年 月 日评价项目综合评价正确书写【知识练习】读一读、选一选,对的打“”。映(yn yng)照 挺(tn tng)拔 锦（jn jng）缎 山岭(ln lng) 填一填。一（ ）蓝绸子 几（ ）流云 一（ ）波纹 一（ ）小鱼给下列字换个部首再组词。烧 （ ） 铃 （ ） （ ） （ ）【能力训练】按课文内容填空。1.小河清澈 ，如同 蓝绸子，静静地躺在 。一群小鱼 游过来，水面顿时漾起了 。2.原野 。 摇动着豆荚， 哗啦啦 ； 扬起 的脸庞， 演唱。 ， ， ，榛树叶子 ，

8、，把人们的心 。这段话是围绕“ ”这句话来写的。主要写了 、 和 等景物。 【拓展练习】原野秋色原野的秋色真美丽。沉甸甸的棉桃把果枝都给压弯了。一个个铜铃似的大桃，好像正叮当作响。棉叶湿漉漉的，不少棉桃吐出了雪白雪白的棉絮。棉絮上还有一些小水珠，晶莹透亮。离开棉田来到玉米地，这儿更热闹，你看吧！一株株一人多高的玉米，一尺来长牛角似的玉米棒子插在粗壮的茎上，棒子露出黄金一样的牙齿，谁见了不生爱慕之心。地头上，一株株红高粱，高高地举着红红的火把，威武地站在那儿。一阵风吹来，高粱东摇西摆，好像刚会走路的孩子一样，高粱叶子互相碰撞，发出一阵沙沙声，真是热闹极了。1.从文中找出两个表示声音的词，用“ ”

9、标出，并再写四个。 2.用“ ”在文中画出一个比喻句，这个句子是把 比作 。用“ ”画出一个拟人句。这个句子生动形象地写出了 。3.读了短文，我感受到秋天的原野 的景象。第5册 6、西湖 终端评价班级 某 学号 作业时间 年 月 日评价项目综合评价正确书写【知识练习】读一读，写一写。lin min q f xi mi dng ch( ) ( ) ( )g wi yn yng yu r( ) ( ) ( )比一比，组一组。淡( ) 棉( ) 般( ) 掩( )谈( ) 绵( ) 船( ) 淹( )想一想，连一连。优美的 琴声 柳丝 东升秀丽的 湖水 湖水 初垂悠扬的 舞姿 明月 荡漾明净的 风光

10、 夜幕 轻拂【能力训练】把句子中的错别字圈出来，改在括号里。1、杭洲素有“人间天堂”的美称。（ ）2、月光下的西湖，又是一番景像。（ ）3、平净的湖面，尤如一面硕大的银镜。（ ）（ ）五、为加点字选择正确的解释。素：1、本色 2、不艳丽 3、蔬菜、瓜果等食物。（1）常吃素食，对我们的健康有利。（ ）（2）她平日里，衣着总是很朴素。 （ ）（3）穿着素服的她，显得更加单薄。（ ）【拓展练习】小 草马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。春天，一阵微风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，让草儿消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给予什么，宁愿给

11、人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等来年春天来了，她又从土里钻出来。真是“ ， 。”我爱小草，我爱她顽强的生命力和宽广的胸怀。1、在文中横线上填上一句正确的诗。2、文章按 、 、 、 的顺序写小草。3、在文章中找出“严寒”的反义词： 。4、短文是围绕 来写的。第5册 7、某的天空 终端评价班级 某 学号 作业时间 年 月 日评价项目综合评价正确书写【知识练习】读一读，选一选。（用“”选择正确的音节。）某（s sh） 透（t tu）亮 窗帘（nin lin） 某（zng cng）纯（shn chn）净 映衬（chn chn）近义词

12、。纯净（ ） 神往（ ） 明洁（ ）【能力训练】照样子改写句子。例：我最敬佩的人是许老师。许老师是我最敬佩的人。某陵是某最有名的景点。 在这次演出中，舞蹈海边姐姐最引人注目。 四、品读课文。1、有贴着_映衬，湛蓝的天空显得_；有某河畔_的对照，湛蓝的天空显得_。2、某是有名的“日光城”。那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。（1）这里把某的天空比作 ，体现了某天空 、 的特点。（2）“掬一捧蓝天可以洗脸”，这句话中的“掬”的意思是_。【拓展练习】古怪的风风是个很古怪的东西，它的脾气谁也捉摸不透。春天，它很活泼、很温柔。轻轻地给杨柳梳（辨 辩 辫）子，给小河穿上带波纹的绿衣，

13、亲吻人们的脸，吹醒了一个冬天的鲜花们去点缀整个春天。夏天，它很懒惰。因为天气热，它便偷懒在家睡大觉，逗得人们老想念它。它呢？对于人们的叫骂爱理不理的，好像这些都与它无关似（s sh）的。秋天，它很勤快。跑遍城市和山村，吹红了山上的果子，吹黄了树叶，吹来了丰收，吹开了农民的笑脸。冬天，它很调皮。雪花姑娘刚给大地盖好雪毯，它就把雪毯吹开，看大地妈妈和她的孩子睡得（de d）是否香甜。它还爱搞恶作剧，吹冻了冰雪，一些不怕冷的（贪贫）玩的小朋友出门摔上几跤，它便坐在树枝上笑，笑得连枯枝也“啪啪”作响。1、在文中括号内选择正确的词或读音，在上面打“”。2、从文中找出下列词语的近义词、反义词，并写下来。近

14、义词：懒惰（ ） 顽皮（ ） 和顺（ ）反义词：勤劳（ ） 粗暴（ ） 歉收（ ）3、填空。风的特点是_。表现在：春天_，夏天_，秋天_，冬天_。第 5册 第 8课 蒲公英 终端评价班级 某 学号 作业时间 年 月 日评价项目综合评价正确书写【知识练习】一、看拼音写词语。rn qi n b bio min m hu （ ） （ ） （ ） （ ）qn qi jin lu sn jn xin ki fn （ ） （ ） （ ）二、给多音字组词。数sh ( ) 泊b ( ) 降jin( ) sh ( ) p ( ) xin( ) 三、在括号里填上合适的词。（ ）的沙漠 （ ）的阳光 （ ）地成长（

15、 ）的泥土 （ ）的湖面 （ ）地嘱咐四、造句。嘱咐 【能力训练】五、选词填空。飘扬 飘落 飘荡 = 1 * GB2 一颗颗蒲公英的小种子在空中随风（ ）。 = 2 * GB2 看着鲜艳的红领巾（ ）在胸前，我激动不已。 = 3 * GB2 一片片鹅毛般的雪花纷纷扬扬地从空中（ ）下来。 嘱咐 告诉 = 4 * GB2 请你（ ）他，今天晚上7点钟开会。 = 5 * GB2 早晨，我背起书包准备去上学时，妈妈（ ）我，放学后自己回家，路上一定要小心。根据课文内容填空。 第二年的春天，落在 里的蒲公英种子早已干死；落在 里的种子早已淹死；只有落在 里的种子茁壮成长起来，他们在 的阳光下 ，把大地

16、 得更加美丽。从中，我明白了 。 【拓展练习】六、阅读短文，完成下列练习。一粒种子一粒种子睡在泥土里，他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。 春风轻轻地吹着，种子问蚯蚓：“外面是什么声音？”蚯蚓说：“那是春风。春风招呼咱们到外面去。” “外面什么样儿？也这么黑吗？” “不，外面亮得很。”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松土，你好钻出来。”种子听了很高兴，又把身子挺一挺。春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌。种子听见外面很热闹，连忙说：“啊，我一定要出去！”种子又把身子挺一挺，眼前突然一亮，“啊，好一个光明的世界！”1、短文中的种子一共挺了几次身？请你用“ ” 划下来。2、在文中

17、找出下列词语的近义词。温暖（ ） 忽然（ ）明亮（ ） 赶忙（ ）3、种子听见 、 、 、 的歌声，也很想到外面去看一看。第5册 第9 课 三袋麦子 终端评价班级 某 学号 作业时间 年 月 日评价项目综合评价正确书写【知识练习】看拼音写词语。 sh pn fn zh cn min bo cn bi fn f m rn yu l w p b j di 2、比一比，再组词。防（ ） 迫（ ） 麦（ ） 访（ ） 泊（ ） 表（ ） 3、多音字组词。干 n ( ) 种zhn（ ） n ( ) zhn ( )4、连线。 例：饱满的 麦子 憨厚可爱的 小牛 上等的 麦粒 勤劳节俭的 小猴 金黄的 麦种

18、 聪明能干的 小猪【能力训练】5、根据课文内容填空。土地爷爷在过年之前分别给 、 和 送了一袋麦子。它们三个按照各自的方式对麦子进行处理。小猪 ；小牛 ；小猴 。 你最赞成 的做法，因为 。如果是我，我会_。6、整理下列错乱的句子，在括号里写上序号。（ ）过了些日子，它又改为每月擦一次车，后来干脆不擦了。（ ）小熊猫买了一辆新自行车，可高兴啦！（ ）不到一年时间，小熊猫的车子就不像样子了。（ ）没几天，小熊猫觉得天天擦车太烦人了，改为每星期擦一次车。（ ）为了保护好车子，它订好计划每天擦一次车。【拓展练习】阅读短文，完成下列练习。野兔和家兔一只家兔正在笼子里津津有味地吃萝卜，看见一只野兔正在啃

19、一棵坏了的白菜。它觉得野兔很可怜，于是招呼道 喂 野兔 咱们一块儿到笼子里来吧 这儿有萝卜 白菜 还有甜菜 野兔答道 我自由自在地吃我的坏白菜叶子 比憋（bi）在笼子里吃甜萝卜好多啦给短文中画线的句子加上标点符号。这个寓言故事主要讲了什么?在正确的答案后打“”。 = 1 * GB2 家兔的生活比野兔的生活好。 （ ） = 2 * GB2 野兔太傻。 （ ） = 3 * GB2 家兔和野兔对生活的态度不同。 （ ）第 5 册 第10 课 哪吒闹海 终端评价班级 某 学号 作业时间 年 月 日评价项目综合评价正确书写【知识练习】看拼音写词语。yo hun su j hu yn yun xn（ ）

20、（ ） （ ） （ ）xn fn zu ln h zu fi wi （ ） （ ）2、比一比，再组词。 砍（ ） 仍（ ） 吹（ ） 扔（ ）3、多音字组词。混 hn ( ) 兴xn ( ) hn ( ) xn ( ) 4、写出下列词语的近义词。机警（ ） 立即（ ） 摇动（ ）【能力训练】5、根据意思写出词语。 = 1 * GB2 形容波浪极大。（ ） = 2 * GB2 任意干坏事。（ ） = 3 * GB2 比喻挑起事端或进行破坏活动。（ ） = 4 * GB2 依仗权势，欺压别人，成为一方的霸王。（ ） 6、读一读，改一改。例：混天绫立刻喷出一团团火焰，紧紧裹住了三太子。 混天绫立刻喷

21、出一团团火焰，把三太子紧紧裹住了。 = 1 * GB2 小小乾坤圈一下就打死了夜叉。 = 2 * GB2 爷爷摘下熟透了的柿子。 【拓展练习】阅读课文片段，完成练习。今天，妈妈给了我一支铅笔，铅笔上的画很漂亮。绿色的小树下，有两只小鸡，洁白的羽毛，X开着小翅膀好像正在向我招手呢。啊，还有一只黑色的老鹰正向下冲去。下面是两只美丽的小孔雀，长长的尾巴上有一个金色的大圆圈，美丽极了。我非常喜欢这支铅笔。 1、铅笔上画有_、_、_和_。 2、用“”画出这一段的中心句。 3、在这段话中找出描写颜色的词，填在下面的括号里。（ ）的小树 （ ）的羽毛 （ ）的老鹰 （ ）的大圆圈。 第5册11课 第八次综合

22、练习班级 某 学号 作业时间 年 月 日评价项目综合评价正确书写一、知识练习（一）读一读，在正确读音下划 。重（zhng chng）新 磨（m m）坊（fng fng） 几（ j j ）乎 侵（qn qn ）略（lu l）（二）将词语补充完整。（ ）地抗击 （ ）的战斗 招集（ ） 失去（ ） 一（ ）磨坊 一 ( )大风 一（ ）战争（三）选择合适的字填空。1、 招 召（ ）手 （ ）呼 （ ）唤 （ ）开 号（ ）2、 浸 侵 （ ）泡 入（ ） （ ）略 （ ）水 （ ）犯二、能力训练（四）细读课文，完成练习。 忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。

23、就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。可蜘蛛不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一X网。1、这段话写了蜘蛛共有 次结网？用“” 勾画前七次结网的过程。2、从蜘蛛结网和布鲁斯王子屡次战斗的事情中，我想到用这些词语来形容他们： 、 、 三、拓展练习(五)阅读短文，完成练习。 溪水与石头一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路。那天然生成的棱角，像一把锋利的钢刀，保护着躯体，大有不可侵犯之势。溪水唱着歌儿，由远而近。石头说：“伙计，你还是绕道而行吧。不然，我会把你劈得落花流水。”溪水说：“我前进的道路是不会改变的，宁可粉身碎骨！”说完，挺身向前，后面的伙伴犹如千军万马，

24、前赴后继。不知过了多久，石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小了。溪水依然唱着歌儿，深深地流着1、把成语补充完整。（ ）花（ ）水 （ ）身碎（ ）（ ）军（ ）马 （ ）赴（ ）继2、用文中的句子解释词语。前赴后继： 。3、想一想，回答问题：为什么石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小了？ 第5册12课 卧薪尝胆综合练习班级 某 学号 作业时间 年 月 日评价项目综合评价正确书写一、知识练习（一）拼一拼，写一写。 n p min ch bio sh ( ) ( ) ( ) Chi co n l wn bn w ni ( ) ( ) ( ) (二)、选字填空。功 攻（ ）课 （ ）劳 （ ）打 进

25、（ ）用（ ） （ ）击 成（ ） （ ）夫（三）、给加点字选择合适解释，填上序号。1、越王勾践时刻不忘报仇雪恨。 （ ）（1）洗掉，除去。（2）颜色或光彩像雪的。2、吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。（ ）生病。（2）灾祸。二、能力训练1、填空。（1）这个故事发生在 前，在长江下游有两个小国家，他们是 国和 国。（2）勾践夫妇来到吴国，穿 ，住 ，给吴王 ，舂米推磨，受尽了屈辱，回到越国后，他 ，最后终于 。（3）“卧薪尝胆”的意思是 2、读一读，用画“ ”的词语造句。得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求。 三、拓展练习。 （一）阅读短文，完成练习。 相传古时候有个愚（

26、y）公，住在太行、王屋两座大山的北面。这两座大山挡住了他家出山的路，愚公就动员全家人把这两座大山挖掉。有个叫智叟（su）的人笑话他。愚公说 我死了 有我的儿子 儿子生孙子孙子又生儿子 子子孙孙 无穷无尽 山不会加高 怎么会挖不平呢 后来，他的行动感动了天帝，天帝派神把这两座山背走了。1、给这个故事加个题目。（用上成语）2、给画线的地方加标点。3、读了这个故事使你明白了什么道理，请简要写下来。 第5册13课 世界上第一个听诊器综合练习班级 某 学号 作业时间 年 月 日评价项目综合评价正确书写一、知识练习(一)、拼一拼，写一写。zhn dun y chng fn x xio gu ( ) ( )

27、 ( ) ( )xng zhung yn hi z x m gun( ) ( ) ( ) ( )（二）、选字填空。克 刻（ ）苦 （ ）服 雕（ ） 攻（ ） 时（ ）状 壮形（ ） 茁（ ） （ ）大 （ ）态 奖（ ）（三）、在文中找出下列词语的近义词。难受（ ） 思考（ ） 清楚（ ）（四）、补充句子，并用所填的词语写一句话。1、雷奈克试了试，声音（ ）沿着木板传了过来。 2、一个人（ ）有了疾病，他的内脏运动（ ）会出现异常。 二、能力训练（一）根据课文内容填空。1、（ ）年，（ ）国医生（ ）（名字）受到了（ ）的启发，发明了（ ），他第一次使用的材料是（ ），后来，他发现（ ）听诊

28、效果更好，于是，他把空心木管的两端做成（ ），这就成了世界上第一个听诊器。听诊器可以听到（ ），然后（ ），作出（ ）。三、拓展练习（一）阅读短文，完成练习。 成 功 者 的 背 后 居里夫人是波兰人，她的人生旅途充满了艰辛和坎坷。可是她没有退缩，相反更加努力地学习。她每天都要工作学习一二十个小时。极差的生活和工作条件使她积劳成疾，患了肺结核。可她仍是不顾病痛，顽强地工作着。为了提炼出镭元素，她和丈夫在一吨铀盐前整整奋斗了三年零九个月。经过不懈的努力，她终于和丈夫彼埃尔.居里一起发现了钋和镭这两种天然放射性元素。这一伟大的科学发现震惊了世界，她荣获了诺贝尔奖。但是不幸又一次降临到她的头上，彼埃

29、尔.居里遭车祸身亡。这给居里夫人带来了更加沉重的打击，但她又一次坚强地挺住了，并以惊人的毅力，进一步刻苦实验，再一次登上了诺贝尔奖领奖台。1、居里夫人在人生旅途中经受的第一次重大打击是 ，第二次重大打击是 。但她坚强地挺住了，经过 ，她和丈夫发现了 和 这两种放射性元素，并 次获得 奖 。（二）词语积累，认真抄一抄。发奋图强 卧薪尝胆 不屈不挠 坚持不懈 有志竟成 第5册14课 东方之珠综合练习班级 某 学号 作业时间 年 月 日评价项目综合评价正确书写一、知识练习(一)、拼一拼，写一写。sh fu j chng jng ci no sh ( ) ( ) ( ) ( )shng din y w

30、n chun tng shn qin( ) ( ) ( ) ( )二、填上合适的词语。1.（ ）的公园 （ ）的沙滩（ ）的灯光 （ ）的街市2. 沐浴着（ ） 聚集着（ ） 观赏着（ ） 倾听着（ ）三、连一连。某 某 某某 某 某日光城东方之珠山城春城 羊城 泉城二、能力训练（一）根据课文内容填空。1、一到夜晚，整个某就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。（1）这段话共有_句话，是围绕第_句话写的。主要描写了_和_的美丽灯景。（2）用“”划出这段话中的比喻句。其中把_比作_； 把_比作_，把_比作 _。（3）这段话中“奔

31、流不息”的“息”按部首查字法查_，共_画，联系上下文，“息”在这个词语中的意思是_。2、在括号里填上合适的词语。一到休假日，宽阔的方塔街上（ ）。美丽的街心花园里一台大屏幕电视机格外（ ）。那里（ ）聚集着许多出来游玩的市民。他们坐在长椅上，（ ）着灿烂的阳光，观看着（ ）的电视节目，真是（ ）极了。三、拓展练习（一）阅读短文，完成练习。美丽的西双版纳我国的西双版纳美丽富饶，是花果的海洋。这里的花，有红的、黄的、紫的、白的，五彩缤纷，美丽极了！这里不仅有芍药、美人蕉、紫罗兰，还有奇花异草。这里的果子也非常多，香蕉、荔枝、菠萝，果实累累，挂满树梢。肥硕的木瓜，簇拥在起。还有一种芒果，长得又肥又大

32、，一个就有一斤重，果肉有五寸厚呢！1、用“”画出表示“五彩缤纷”意思的句子；用“”画出表示“肥硕”意思的句子。2、这段话的第_句总写西双版纳的花果。第_句介绍了西双版纳的花。第2句写了花的_，第3句写了花的_。第4句写了西双版纳的_，重点介绍了_和 _两种果子。 第 5 册 15、小露珠综合练习班级 某 学号 作业时间 年 月 评价项目综合评价正确书写一、知识练习一、看拼音写词语。jing ln zh w chu zu （ ） （ ） （ ） yng jn x li chun di（ ） （ ） （ ）二、同音异形字组词。植（ ） 戴（ ）值（ ） 带（ ）三、多音字注音组词。 l （ ） z

33、un（ ）露 钻lu （ ） zun（ ） q （ ） l （ ）曲 乐 q （ ） yu （ ）四、按要求填空。“临”的部首是（ ），再查（ ）画；音序是（ ），组词（ ）。“戴”的部首是（ ），再查（ ）画。二、能力训练六、照样子写词语：笑盈盈 （ ） （ ）越来越大 越（ ）越（ ） 越（ ）越（ ） 七、写出句子的修辞方法。1、向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。（ ）2、太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。（ ）3、数不尽的鲜花嫩草，像俊俏的小姑娘。（ ）八、大家为什么喜欢小露珠？_三、拓展练习阅读短文，回答问题。 沙漠里的鸵鸟有三件宝。第一件是

34、鸵鸟的两条长腿。鸵鸟的这双腿一小时能跑几十里，而且不怕沙子烫。鸵鸟有了这双腿，找东西吃就不成问题了。鸵鸟的第二件宝是它的长脖子。鸵鸟有了长脖子，就能嘹望远方，就能捉住正在飞行的昆虫，正在跑着的小兽。鸵鸟的两扇翅膀是它的第三件法宝。鸵鸟X开两扇翅膀，好像船儿X开两片帆，使鸵鸟跑得更快了。1、这段话主要讲了_。2、用“_”画出这段话中的比喻句，并填空。这句话把 _比作_。3、用“”画出文中的中心句。4、鸵鸟的三件宝分别是_、_和_。第5册16课 石榴综合练习班级 某 学号 作业时间 年 月 日评价项目综合评价正确书写一、知识练习（一）拼一拼，写一写。fng f chu chu x xn hu p(

35、 ) ( ) ( ) ( ) tin mi shn zh ch mng zhng wi（ ） ( ) ( )二、给画横线的字注拼音：剥开( ) 紧偎( ) 红白相间( )三、填上恰当的词语。 （ ）的叶子 （ ）的石榴花（ ）的小喇叭 （ ）的石榴子（ ）地扒开 （ ）地谢 二、能力训练（三）阅读课文，完成练习。春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。 1、用“_”划出文中的比喻句。 2、这句话把_比作_。写出了石榴花的_的特点。3、从文中

36、找出下面字的反义词。 稀（ ） 远（ ） 空（ ） 4这一段主要写了_（季节），石榴从抽枝_ _的生长过程。 5、在括号里填上恰当的词语（文中出现过的词不要填）。 一朵朵（ ） 一颗颗（ ） 越（ ）越（ ） 越（ ）越（ ）三、拓展练习（四）阅读短文，完成练习。 石 榴石榴并不好看。它没有苹果那样红润光滑的外表，令人一望而产生羡慕的心；也没有菠萝那样诱人的香气，让人闻了不由得馋涎欲滴。它只有一层粗糙的黄皮，土里土气的。在它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。我打开石榴这层黄皮：啊！里面全是水晶珠子似的美丽的子儿，它们挤得紧紧的，长得满满的，真是好看极了。那一粒粒的子儿吃在嘴里，甜甜的，酸酸的

37、，真有味！我和妹妹都喜欢吃。妈妈对我们说：“你们不要只看到它的子儿好看好吃，看不到那土里土气的果皮，嗨！它是专门治拉肚子的中药呢！”吃着石榴 听着妈妈的话 我懂得了 任何事情不能只看外表 石榴尽管外表不美 可从表到里都有用处1、在文中空白处填上标点符号。2、用“”画出描写石榴子儿的样子和味道的句子。3、石榴没有 也没有 ，它虽然 ，可是 。第 5册 第 17课 石头书综合练习班级 某 学号 作业时间 年 月 日评价项目综合评价正确书写一、知识练习1、看拼音写词语。sh shu q ui jio yn mi tn （ ） （ ） （ ） （ ）z j kun w hu sh po n wn d（

38、 ） （ ） （ ） （ ） 2、给多音字组词。壳k ( ) 禁jn( ) qio( ) jn( ) 3、读一读，把加点的词语换成它的近义词。 = 1 * GB2 一个勘探队员正趴在一块大石头上，聚精会神地看着什么。（ ） = 2 * GB2 “看懂了这些又有什么用呢?”川川特别爱刨根问底。（ ）二、能力训练4、照样子改写句子。例：叔叔笑着说：“我在读书呢。” “我在读书呢。”叔叔笑着说。川川和磊磊一起问：“化石？化石能说明什么呢？” 根据课文内容填空。 = 1 * GB2 它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是一片 ，地上 ，还有许多 。后来，这里变成了 。又过了很多很多年，地壳 ，这里又变成

39、了 ，就是我们现在看到的这座山。 = 2 * GB2 石头书上有 、 、 ，还有 、 和 。 6、联系课文说说“刨根问底”的意思。川川和磊磊从石头书中“刨”到了哪些学问？ 三、拓展练习阅读短文，完成下列练习。爱石如命的李四光李四光爷爷是我国著名的地质学家，他可喜欢石头啦！为了给国家寻找宝藏，他整天忙着研究石头。有一次，李爷爷在某大学做学术报告时，让学生传看他珍藏的各种石头标本。报告结束后，一块小石头却不翼而飞。李爷爷急得连饭都没有吃，虽然家里人竭力地劝他，可是谁都没有办法使他安下心来。晚上，他对着装小石头的空木盒发愣，嘴里轻声叨念着：“这块石头可是从雁荡山采回来的呀！”深夜他难以入睡，眼前总是

40、浮现出那块小石头的样子。某大学的负责人知道这件事后，想尽了办法，终于把这块小石头找回来了。李四光爷爷捧着送回来的石头欣喜若狂。把下列句子改成“被”字句。某大学的负责人终于把这块小石头找回来了。 联系上下文理解词语。 = 1 * GB2 不翼而飞： = 2 * GB2 欣喜若狂： 3、李四光爷爷这么喜欢石头是因为 （ ） A 这是他的业余爱好。 B 这些石头很值钱。 C 这些石头对地质勘探很有帮助，可以为国家发现更多的宝藏。 第 5册 第 18课 小稻秧脱险记综合练习班级 某 学号 作业时间 年 月 日评价项目综合评价正确书写一、知识练习1、看拼音写词语。pn mn zhn cho z co q

41、 fu （ ） （ ） （ ） （ ）tu xin jio n y yn r shn b yu fn shu（ ） （ ） （ ） （ ）2、比一比，再组词。险( ) 欺( ) 跟（ ）脸( ) 期( ) 根（ ）3、给句中画线的部分换上一个适当的词语。 = 1 * GB2 一群粗野蛮横的、不讲道理的杂草欺负小稻秧。（ ） = 2 * GB2 不一会儿，杂草接二连三地倒了下去。（ ） = 3 * GB2 这群杂草一起挤着上去，跟小稻秧拼命抢营养。（ ） = 4 * GB2 杂草语气低沉、没有力气地说：“完了，我们都完了。”（ ）二、能力训练4、读一读，用加点的词语造句。 = 1 * GB2 不

42、一会儿，杂草纷纷地倒了下去。 = 2 * GB2 一天，水稻田里发生了激烈的争吵。 根据课文内容填空。 = 1 * GB2 水稻田里发生了 的争吵，原来是 的杂草和小稻秧争夺营养。他们 围住小稻秧， 地嚷道：“快把营养交出来！”小稻秧气得 ， 病倒了。 = 2 * GB2 稻田里的 下个不停。不一会儿，杂草纷纷 。小稻秧高兴得 ，他们 了营养，又向上 。 三、拓展练习阅读短文，完成下列练习。奇妙的植物世界世界上有许许多多奇妙的植物。植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡(zhn)苔(ti)。毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏（n

43、in）性很强的液体，这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘(zhn)住。经过1-2小时，小虫子就被叶子消化吸收掉了。植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉小提琴，放交响乐。日子久了，竟然发现他那园中的花木，长得格外茂盛。于是，他开始正式对水稻进行试验。他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。一月后，发现这块田里的水稻比同样一块没听过音乐的水稻要长得更加茂盛，平均株高超过30厘米。此外，还有预报地震的山芋藤，能净化水的水葫芦，会“咬人”的漆树1、在（ ）里填上合适的词语。 （ ）的植物 急急忙忙地（ ） 淡红色的（

44、 ） （ ）的水稻 牢牢地（ ） 黏性很强的（ ） 2、世界上有许许多多奇妙的植物。你知道植物奇妙在哪里吗？ 第 5册 第 19课 航天飞机综合练习班级 某 学号 作业时间 年 月 日评价项目综合评价正确书写一、知识练习1、看拼音写词语。zh hu shu b jn rn t rn （ ） （ ） （ ） （ ）ch bn lo hu w yn w zn （ ） （ ） （ ） 2、组词。 景( ) 竟( ) 影( ) 竞( ) 3、在括号内填上合适的词语。 （ ）的手臂 （ ）的蓝天 （ ）的本领（ ）地说 （ ）地听 （ ）地飞二、能力训练4、照样子写句子。例：航天飞机的本领可大了！他能绕

45、着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。 = 1 * GB2 普通飞机能飞两万米高，而航天飞机能飞几十万米高。 = 2 * GB2 从东海之滨到帕米尔高原，普通飞机要飞四个多小时，航天飞机只需要七分钟。 根据课文内容填空。 突然一声“呼啸”，一个庞然大物 。只见他三角形的 ，尖尖的 ，方方的 ，转眼间便飞得 了。”这段话中，从 这个词语可以看出航天飞机体积大；从 、 等词语可以看出航天飞机升空时很有气势；从 _词语说明航天飞机速度快。三、拓展练习阅读短文，完成下列练习。机舱里的“失重奇境”航天飞机进入绕地球飞行的轨道后，机

46、舱里的一切物体都没有了重量，称为“失重”。这时宇航员会进入各种奇特的情境。看，宇航员整个身体仿佛浮在座椅上，当他们松开安全带，就立即“身轻如燕”，漂浮在机舱里。各人的姿势也很有趣：正的、弯的、倒着的、躺着的什么怪姿势都可以摆，但要注意用力，如果太猛就会互相撞成一团；如果写字时用力不匀，人就会旋转起来。宇航员无论用完什么东西，都要立即放回原处固定，否则会像“飞剑”一样笔直地飘出去。最有趣的是宇航员吃东西时，往嘴里送食物的手一松开，食物就会自动飘走，弄不好还会钻进鼻子里呢。正在埋头工作的宇航员看见有花生仁、葡萄干飘过来就顺手抓住吃掉。 在括号里填上合适的关联词。宇航员（ ）用完什么东西，（ ）要立

47、即放回原处固定。他们吃东西时，往嘴里送食物的手（ ）松开，食物（ ）会自动飘走。根据短文内容填一填。当宇航员松开安全带，就立即 。他们用完的东西，如果不立即放回原处固定，就会像 ，这些 情境真有趣。 想象一下，失重后宇航员的身体会发生怎样的变化呢？ 第5册20课 军神综合练习班级 某 学号 作业时间 年 月 日评价项目综合评价正确书写一、知识练习(一)、选择正确的读音打“”。1、我一直在数（sh sh）你的刀数（sh sh）。2、年轻人承受了（le lio）难以忍受的痛苦，真了（le lio）不起。3、我当（dng dng）时是开玩笑的，没想到你却当（dng dng）真了。（二）、读一读，组一

48、组 汉（ ） 奴（ ） 损（ ） 担dn( ) 汗（ ） 如（ ） 员（ ） dn( )（三）写出带点词的反义词。 1、这么重的伤势，只有军人才会如此镇定。（ ） 2、年轻人平静地说：“能” 。（ ） 3、手术结束后，崭新的床单竟被抓破了。（ ）二、能力训练照样子填上合适的词。 例：年轻人平静地说：“能”。1、沃克医生 ：“一共多少刀？”2、他 ：“我去完成这个任务。”3、小民 喊道：“成功了！成功了！”课内阅读沃克医生不禁失声喊道 了不起 你是一个真正的男子汉 一块会说话的钢板 你是一个军神给空白处加上标点。沃克医生的话应该读出（ ）、（ ）的语气。沃克医生为什么说X伯承是一个“军神”？ 三

49、、拓展练习阅读短文，完成练习。 可贵的沉默沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似（sh s）的神色之中，我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了。“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸妈妈的某！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。 1、用“”画出带点字的正确读音。 2、根据短文填空。 （ ）地瞥（ ）地问（ ）的目光（ ）的语气 3、照样子写成语 :四面八方（数字）：_ _ _ _4、读了这段话，你觉得如果你母亲过生日，

50、你将用什么方式向他们表示祝贺？把你的想法写出来。_ 第5册21课 掌声综合练习班级 某 学号 作业时间 年 月 日评价项目综合评价正确书写一、知识练习看拼音写词语。bo ch d dio bn j tu ln（ ） （ ） （ ） （ ） r li jing sh kn jng qng kung （ ） （ ） （ ） （ ）（二）我会给加点字注音。 1、小英因为小时候生病，所以一条腿落下了残疾。（ ） 2、老师是刚调来的，还不了解小英的情况。（ ） 3、人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。（ ）（三）连一连。 鼓起 情绪 渐渐地 鞠躬镇定 时间 深深地 平息珍惜 情况 动人的 掌声

51、了解 勇气 热烈的 故事（四）在错别字下面画横线，把正确的字写在括号里。1、人人都需要掌生，特别是当一个身处困竟的时候。（ ）（ ）2、我们不要望记把自己的掌声线给别人。（ ）（ ）3、小英也振定了晴绪，开史讲述她同年的故事。（ ）（ ）（ ）二、能力训练照样子，写句子。 例:小英总是坐在一角。小英总是（默默地）坐在（教室）的一角。1、妈妈用双手，抚摸我的头。妈妈用（ ）双手，（ ）抚摸我的头。2、气球升上了天空。（ ）气球（ ）升上了天空。（五）课内阅读。小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动

52、得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。写近义词骤然间（ ） 经久不息（ ）在小英一摇一晃地走上讲台，我们热烈的掌声好像在说： 在小英镇定地讲完故事，我们热烈的掌声好像在说： 三、拓展练习。（六）阅读短文，完成练习乡间绿阴乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（hngxng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树春（未末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁

53、葱葱，一（座座坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。2、这篇短文是围绕“_”这句话来写。文中的省略号（） 表示_。3、根据短文连线。山坡上 果树公路两旁 垂柳小河两岸梧桐树农家小院松树和柏树4、用“”画出文中的比喻句。第5册22课 金子综合练习班级 某 学号 作业时间 年 月 日评价项目综合评价正确书写一、知识练习读一读，给加点字选择正确的读音打“”。河畔 （bn pn） 淘金 (to to) 的确(d de) 即将 (j j) 谋生 (m mu) 若有所悟(lu ru)根据意思写出词语。淘金的人像蜂群似的拥挤着。（ ）只有一个，独一无二。（ ）专心，下功夫。（ ）什么东西都没有得到。（ ）给下列字换个偏旁变成新字，再组词。 坑（土坑） 彼 （ ） 钱 ( ) 软 （ ） 抗（反抗） （ ） ( ) （ ）二、能力训练（四）给画线的字选择正确的解释。骄傲：自以为了不起 自豪 1、得胜的吴王非常骄傲，不听大臣的建议。（ ）2、彼得不无骄傲地对人说：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。”（ ）（五）课内阅读