《江南的冬景》课件

1、江南的冬景郁达夫江苏省昆山市第一中学 李彬教学目标： 1.体会郁达夫散文的美学风格。 2.培养亲近自然、感受自然之美的能力。 3.培养细读文本、欣赏散文之美的能力。教学重难点： 1.培养学生感受和欣赏自然之美与文本之美的能力。 2.学习文章避实就虚的写法，体会浑然天成的意韵。教学方法： 诵读法，讨论法，细读法。检查预习（二）2.自读课文，思考： 文本哪些段落直接写了江南的冬景？文本共写了几幅画面？尝试着给每一幅画面命名。（可以直接使用相关段落中的词语进行命名，也可以对段落中的相关词语进行整合加以命名）检查预习（一）1.字音涮羊肉( ) 蛰居( )乌桕( ) 赭色( )槎桠( ) 恣意( )剥花

2、生米( ) 泊船( )月晕( ) 窗临远阜( ) shun zh ji zh chy z bo b yn f江南的冬景1.曝背谈天图2.冬郊植物图3.寒村微雨图4.江南雪景图5.郊外闲步图国画大师刘海粟曾说： 青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不看钱塘、富阳、新安，也读不通达夫的妙文。合作探究1.写了哪些景物？2.景物有何特点？3.运用什么手法？冬郊植物图1.所写之景：白色的芦花、红叶、雪白的乌桕籽、赭色的野草、绿意的草根。2.景物特点：色彩鲜明，生机盎然。3.所用手法：工笔描绘，细腻准确。合作探究1.写了哪些景物？2.景物有何特点？3.运用什么手法？寒村微雨图1.所写景物：人家、

3、长桥、远阜、杂木、白雨、乌篷小船、酒客、灯晕。2.景物特点：色彩朴素，意境悠远。3.所用手法：水墨传神，虚实相生。拓展阅读井栏砂宿夜遇客 李涉暮雨潇潇江上村，绿林豪客夜知闻。他时不用逃名姓，世上如今半是君。拓展阅读苏轼东坡题跋书摩诘蓝田烟雨图在评论唐代王维的作品时指出： 味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。 王维既是诗人，又是画家，其所成就，不仅仅能诗善画，而且把艺术中的诗与画，通过他的创作，加以融化。诗画的有机结合，是中国画的传统，也是中国艺术的独特魅力。 绝句 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。合作探究1.写了哪些景物？2.景物有何特点？3.运用什

4、么手法？江南雪景图1.所写景物：梅花、美酒、梅影路、柴门犬吠、归人、雪中红梅、村童、深雪。2.景物特点：色彩淡雅，优美宁静。3.所用手法：避实就虚，写意传神。拓展阅读 问刘十九 白居易绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？ 逢雪宿芙蓉山主人刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。 早 梅齐己万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。 达夫的散文，如行云流水，时映霞蔚。他和古代写景抒情之作不相蹈袭，而又得其神髓，写到山水，尤其他故乡富阳一带风光，不愧是一位大画师。他把诗人的灵感赋予了每一朵浪花、每一片绿叶、每一块巉岩

5、、每一株小草，让大自然的一切具有性格和情味，再把风俗人情穿插其间，浓淡疏密，无往不美，灵动浑成，功力惊人。 刘海粟江南的冬景 曝背谈天图 冬郊植物图 寒村微雨图 江南雪景图 郊外闲步图 形散 神聚 （景物描写） （江南的冬景是一种明朗的情调） 达夫的散文，如行云流水，时映霞蔚。他和古代写景抒情之作不相蹈袭，而又得其神髓，写到山水，尤其他故乡富阳一带风光，不愧是一位大画师。他把诗人的灵感赋予了每一朵浪花、每一片绿叶、每一块巉岩、每一株小草，让大自然的一切具有性格和情味，再把风俗人情穿插其间，浓淡疏密，无往不美，灵动浑成，功力惊人。 刘海粟 达夫的散文，如行云流水，时映霞蔚。他和古代写景抒情之作不相蹈袭，而又得其神髓，写到山水，尤其他故乡富阳一带风光，不愧是一位大画师。他把诗人的灵感赋予了每一朵浪花、每一片绿叶、每一块巉岩、每一株小草，让大自