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文档简介

1、勿忘初心 大班韵律活动核心把握 责任 担当 思考 坚持 大班 律动真假光头强故事：（1）走，砍树（2）走，打枪（3）听，看（4）想，变（5）跑挑战1 圆圈队形做动作 站姿其他： TS众 （跟随T到初步独立）坐姿 挑战2 变2个造型（AABB，ABAB）挑战3 加入熊大（T配）音乐：（1）A1 （2） A2 （3） B （4）C （5） D 动作：（1）手拍腿&交叉（2）手拍腿&8手势（3）手贴耳&额前（4）指转&造型（5）握拳绕圈挑战4 S1做熊大挑战5 S1做熊大，S2做光头强（商定好造型） 创编造型游戏找领头人游戏原创设计：南京小天鹅幼儿园团队挑战6 即兴做造型表演&找领头人游戏Part

2、01在设计韵律活动中价值、策略、技能的分配大班韵律活动核心把握在设计韵律活动中价值、策略、技能的分配Part 01价值25%在设计韵律活动中价值、策略、技能的分配Part 01价值25%在设计韵律活动中价值、策略、技能的分配Part 01价值25%在设计韵律活动中价值、策略、技能的分配Part 01价值25%技能45%技能45%在设计韵律活动中价值、策略、技能的分配Part 01价值25%技能45%技能45%在设计韵律活动中价值、策略、技能的分配Part 01价值25%技能45%技能45%在设计韵律活动中价值、策略、技能的分配Part 01价值25%技能45%技能45%在设计韵律活动中价值、策

3、略、技能的分配Part 01价值25%在设计韵律活动中价值、策略、技能的分配Part 01价值50%在设计韵律活动中价值、策略、技能的分配Part 01价值50%在设计韵律活动中价值、策略、技能的分配Part 01价值50%技能25%技能25%在设计韵律活动中价值、策略、技能的分配Part 01价值50%技能25%技能25%在设计韵律活动中价值、策略、技能的分配Part 01价值50%技能25%技能25%在设计韵律活动中价值、策略、技能的分配Part 01价值50%技能25%技能25% ：教育需要一种情怀 莫言曾说过，所谓的分数、学历、甚至知识都不是教育本质，教育的本质是：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。老师眼镜关键词近视眼戴着眼镜戴着眼镜，表述不同如果眼镜不带，那有时候看到的东西和真实是有差异的，所以这一副眼镜是每一位老师都要随时带着的，这是

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